Михаил Смирнов - Тайна старого подземелья

Михаил Смирнов

Тайна старого подземелья

Глава 1

— Здрасьте, Пал Матвеич, — в школьном коридоре ребята остановили учителя: высокого, худощавого, в руках которого была большая стопка тетрадей, — а мы решили к вам в гости зайти.

— А-а-а, кладоискатели объявились, — прищурившись, учитель взглянул на них поверх очков. — Слышал, слышал… Идите в мой кабинет, а я в учительскую схожу и вернусь. Идите…

По-привычке, Сергей шмыгнул носом, сунул под мышку папку с тетрадями, подтолкнул Сашу и направились они в дальний конец коридора, где находился класс-музей бывшего их учителя.

Бросив папку на парту, стоявшую перед столом Павла Матвеича, Саша сразу направился к застекленным стеллажам, где на полках лежали различные находки, начиная от зубов мамонта и заканчивая винтовкой-трехлинейкой.

— Серега, глянь, и мой револьвер тут находится, — Саша ткнул пальцем в стекло, за которым лежал изъеденное ржавчиной старое оружие. — Ну, тот, что на речке случайно нашел. Помнишь?

— Угу, — Сергей шмыгнул носом и засмеялся. — Ты из воды выскакивал и стукнулся об него ногой. Ха, здорово тогда заорал!

— Конечно! Думал, что пальцы сломал, когда ударился, — сказал Саша. — Сережка, а куда вы деньги дели, какие в сундуке нашли?

— Ай, там и валяются, — небрежно махнул рукой Сергей. — Куда их девать? Стенки ими оклеивать, как мамка сказала. Хлам…

— Почему? — возмутился Саша, осматривая класс. — Надо Пал Матвеичу их отдать. Планшеты сделает, разложит деньги и развесит по стенам. Пусть ученики смотрят.

— Ладно, скажу родителям, — буркнул недовольно Сергей, — если согласятся, тогда принесу. Ух, ты! Это бивень, да, Санек?

— Кажется, — нерешительно произнес Саша, всматриваясь в желтовато-коричневый изогнутый обломок, — на деревяшку похож. Хотя… Точно, бивень! Интересно, где Пал Матвеич его раскопал?

— Где? — позади раздался голос учителя/ — C ребятами в прошлом году были в походе. Они-то и наткнулись. Половодьем подмыло обрывистый берег, край обвалился и оттуда показался обломок. Так мои ребятишки весь берег перекопали. Надеялись, что еще найдут, но больше ничего им не попалось. Хочу и в этом году туда съездить. Чувствую, что будут находки. Эх, устроить бы там настоящие раскопки, но для этого надо много денег и времени. Ну да ладно, может, что-нибудь придумаем. Лучше вы расскажите, как смогли клад разыскать. Слышал-то я от других, а хотелось бы из первых уст. Присаживайтесь, располагайтесь удобнее и начинайте, а я внимательно послушаю. Тем более что много всего знаю про те места. Частенько в монастырь ездил…

— Зачем? — перебивая друг друга, спросили ребята.

— Потом расскажу, потом, — сказал учитель, присев на стул. — Сначала хочу услышать вашу историю. Ну, кто смелый?

— Я… Мы… — переглянувшись с Сергеем, сказал Саша. — В общем, съездили и нашли. Все!

— Ну и партизаны! — рассмеялся, хекая, Пал Матвеич. — Словно за грибами сходили. Молодцы! Давайте-давайте, рассказывайте…

— Пал Матвеич, — протянул Саша, — нас столько раз расспрашивали, что языки устали об одном и том же говорить. Ну, его, этот клад… Надоело! Лучше бы не находили…

— Почему? — удивился учитель.

— А-а-а! — в отчаянии, Саша махнул рукой. — Жили, как все нормальные люди, а сейчас…

— Что? — перебил его учитель.

— Раньше, до клада, куда захотели, туда и пошли. Но теперь… Все лезут, всем интересно. Учителя покоя не дают, а все из-за Сережкиного деда. Ух, дать бы тебе по шее, отпрыск! — Размахнувшись, Саша звонко шлепнул Сергея по затылку.

— Чего дерешься-то? — шмыгнул носом Сергей, отодвигаясь на край парты. — Ты же карту нашел, ты и виноват.

— Угомонитесь! Вы же не малыши, — повысил голос учитель. — Это хорошо, что клад нашли. Я много лет искал, но так и…

— Чего хорошего? — перебил его Саша. — Думали, что окончим техникум и пойдем работать, а теперь нас готовят к поступлению в военное училище. Ух, замучили преподаватели! Не знаю, что им сказал дядя Коля, но учителя загоняли нас по всем предметам. Ни в кино сходить, ни погулять. Учим, учим, учим с утра и до вечера, да еще на тренировки нужно успеть сбегать. Ох, устали!

— Саша, как вам объяснить… — учитель задумался, потом продолжил. — Если бы не этот клад и характер Сережиного деда, не знаю, не могу сказать, как сложилась бы ваша жизнь в дальнейшем. Много тропинок может встретиться — хороших и плохих. Всякое могло бы случиться, зная ваши неугомонные характеры, по какому пути вы бы направились. Сбиться с дороги очень легко, а опять вернуться — трудно! Мое мнение такое, что правильно дед сделал, указал тот путь, по которому вы идете и будете в дальнейшем двигаться. Это плохо — стать потомственным военным? Нет, почетно! Это вы поймете, когда полностью сформируются ваши характеры, взгляды на жизнь, на семью, тягу к Родине, тогда и меня, и деда добрым словом помяните. То, что сейчас вкладывают в ваши души, сердца, вы вдвойне вернете и будете рады, зная, что все пошло на пользу не только вам, но и многим людям, кто принял участие в вашей судьбе. Все, хватит мораль вам читать. Время придет — сами поймете и все разложите по полочкам. Научитесь отделять зерна от плевел. Саша, лучше про клад расскажи. Мне интересна эта история, как преподавателю и человеку, который тоже искал клад в тех краях…

— Нашли? — перебил его Саша.

— К сожалению, нет, — тяжело вздохнул учитель. — Много времени и сил было потрачено, но впустую. Слушаю тебя…

Сначала запинаясь, потом, увлекшись, Саша стал рассказывать о карте, которую нашли в сундуке, о поездке в село, о встрече с бандитами, подземных ходах. Про то, как спасались от бандитов, про деда, который поверил и пошел с ними и, наконец, о сокровищах, найденных в разных местах подземелья.

Учитель очень внимательно слушал. Изредка что-то записывал, рисовал какие-то знаки и не перебивал, стараясь ничего не упустить.

— Вернувшись домой, не стали говорить родителям, что с нами произошло, — сказал Саша, заканчивая разговор, — но через неделю приехал Сережкин дед. Ох, что тут началось, когда все узнали! Мамка плакала, папка за ремень схватился. Кричал, ругался на нас, а дед сидел-сидел, потом, как ударил кулачищем по столу да, как гаркнул на отца, тот сразу замолчал. Тогда-то дядя Коля и сказал о своем решении, что мы пойдем в военное училище, а он станет нам помогать, пока мы, как он выразился, не встанем на ноги. Мамка вообще разревелась, папка нахмурился, а дед выгнал нас из зала и долго с родителями о чем-то разговаривал. Заглянет в нашу комнату, погрозит пальцем и назад возвращается. Затем нас позвали. Ха, стояли со Славкой и боялись на них взглянуть! Тут дядя Коля сказал, что родители дали согласие, чтобы мы в училище учились. Эх, с тех пор и погулять некогда! Дед каждый месяц с проверкой приезжает. Честно сказать, Пал Матвеич, мы уже начали привыкать к этим переменам и нагрузкам. Завтра сдадим зачет по черчению и на все лето к дяде Коле уедем. Он займется нашим воспитанием. Вот попали, так попали! — и Саша рассмеялся.

— Ничего, ребята! Я рад за вас, что дело так обернулось, — сказал учитель. — Хороший наставник встретился вам на пути, умнейшая голова. На долгие годы вашу жизнь расписал, на долгие…

— Пал Матвеич, — перебил его Саша. — Вы говорили, что тоже клад искали. Тот, который мы нашли?

Учитель немного помолчал, потом придвинул к ребятам листок и спросил:

— Скажите-ка, когда вы блуждали по подземным ходам, не встречался ли на стенах этот рисунок?

Они склонились над листком, внимательно всматриваясь в нарисованный контур птицы, затем Саша нерешительно произнес:

— Кажется, что видел его, когда с дядь Колей ходили. Тогда я еще подумал: кто мог это сделать, если столько лет никого там не было… а что?

— С дядей Колей, говоришь… — задумчиво сказал учитель. — А сможешь показать на карте, какой дорогой шли?

— Не знаю, — пожал плечами Саша, — если разберусь. У вас карта имеется?

— Да, составлял, когда ездил на поиски. Подожди-ка, думаю, что она здесь хранится.

Он поднялся, подошел к перегородке, за которой был маленький кабинетик, вошел внутрь и чем-то зашелестел, бормоча под нос…

Глава 2

— Так… Так… Ага, нашел, — донесся голос. Вышел Пал Матвеич и, подойдя к столу, развернул пожелтевший, с махристыми краями, лист старого ватмана, на котором были нарисованы линии, какие-то квадраты, цифры и нанесены непонятные знаки. — Ребята, посмотрите внимательно — это карта местности и план подземных ходов, где пришлось мне побывать. Покажите, как вы шли и в каких местах находились ваши сокровища.

Ребята наклонились и стали разглядывать нарисованные линии, что-то шептали друг другу, водили пальцами по карте, стараясь разобраться в путанице линий и знаков. Затем Саша ткнул в квадрат и спросил: