Сергей Сидоров - Самоопределение как основа счастливой жизни. История моего успеха.

Самоопределение как основа счастливой жизни!!! (выводы из истории моей жизни)

Успех – это всего лишь следствие правильно выбранного пути.

Восточная мудрость.

Содержание

Введение

Глава 1

Как рассчитать показатель правильности выбора своего пути.

Дело, которым ты занимаешься, должно тебе очень нравиться! Иначе ты не добьешься в нем успеха.

Если возникла идея, сразу воплощай ее в жизнь!

Один в поле не воин, или одна голова хорошо, а две лучше.

Если пообещал кому-то что-то, то обязательно выполни, чего бы тебе это не стоило! В этом основа твоего успеха!

Решил что-то начать делать, то делай это сейчас. Лучшего времени не будет. Сейчас самый лучший момент для воплощения твоих идей в жизнь.

Действуйте! Действуйте! Действуйте!

Ритм – основа движения.

Как сформировать полезную привычку.

Не бойтесь трудностей и испытаний. Желайте их.

Если поставил цель – добейся ее.

Будь лучшим в своем деле!

Никто ничего тебе не должен.

Всегда занимайся тем делом и выбирай ту профессию, которая тебе близка по духу.

Не позволяйте никому решать за вас, кем вам стать и чем заниматься в жизни.

Когда ты занимаешься любимым делом, когда ты идешь за своим призванием, то все силы Космоса помогают тебе в этом.

Никогда не отказывайся от своей мечты и своего призвания.

Постоянно занимайся продвижением своего товара или услуги.

Неважно, работаешь ли ты на себя или являешься наемным работником, все равно выбирай дело по душе.

Любые вложения энергии и сил не проходят даром.

Всегда уважай людей, окружающих тебя.

Никогда не бойся менять свою жизнь. Живи смело и уверенно!

Тест по самоопределению.

Определи в себе свои сильные стороны и на основании их выбирай дело своей жизни.

Выбор своего пути и его влияние на все области жизни.

Главная цель – определить свое призвание и становиться профессионалом. Деньги – лишь следствие правильно выбранного пути.

Запомни, никто и ничто не может помешать тебе быть счастливым, здоровым и богатым.

Бери пример с успешных людей, изучай, как они достигают успеха, но иди своим путем.

Не бойтесь ошибок!

Таланты имеются у каждого человека в мире. Просто их нужно в себе отыскать.

Все соответственно (закон соответствия).

Закон свободы воли.

Высшей степенью свободы является дисциплина.

Ничего не бойтесь! Смело и свободно идите по жизни!

Будьте едины со своей целью!!! Не упускайте вашу цель из фокуса внимания и постоянно двигайтесь к ней!!!

Постоянное саморазвитие и самосовершенствование.

Глава 2

Постановка цели. 9 критериев правильной постановки целей.

Энергия.

Сила ритма.

Дисциплина.

Действия.

Идеализация.

Страх.

Препятствия на пути.

Мотивация и самомотивация.

Влияние наших мыслей на уровень и качество жизни.

Вера и настрой на победу.

Ответственность.

Свобода и запреты.

Если вдруг вы не нашли свое призвание.

Основные выводы

Введение

Друзья, я приветствую вас!!!

Эта книга посвящается всем, кто ищет свое предназначение в этой жизни. Тем, кого не устраивает то положение вещей, которое у него есть в данный момент. Тем, кто хочет быть счастливым. Тем, кто хочет оставить свой след в истории. Тем, кто не хочет просто прозябать в серости обыденных дней, а желает сделать свою жизнь яркой и наполненной!

Я обращаюсь к вам, мои друзья!!! Эта книга – мое послание вам. Мое признание, пропущенное через мой опыт и мое сердце!!! В этой книге я хочу поделиться своей историей, тем предыдущим опытом, который привел меня к сегодняшнему состоянию, новым осознаниям и новым победам!!!

Я всегда с интересом изучал биографии великих людей прошлого, истории успеха героев-современников. А также обычных людей в своем окружении, которые светятся счастьем. Хотя, конечно, каждый из нас необычный человек и великий по-своему. Об этом я и буду говорить в этой книге.

Мне всегда интересно было, что являлось и является самым важным на пути к успеху и ощущению счастья? Что движет людей к великим достижениям и что помогает преодолевать множество препятствий и трудностей? Это мы с вами и постараемся выяснить в этой книге.

Но для начала я расскажу свою историю самоопределения…

Глава 1

Моя история…

Я родился, рос и учился в школе в советское время. А, как известно, в то время основополагающим направлением было хорошо учиться в школе на «4» и «5», потом успешно поступить в институт и после института устроиться работать на какое-нибудь предприятие и работать там до пенсии. И все бы ничего. Вроде бы все правильно. Но…

Вот из-за этих-то многих «но» и возникла идея написать эту книгу.

В школе учился я на «4» и «5», как и заповедовала Коммунистическая партия Советского Союза и, конечно же, на радость своим родителям. Правда, иногда возникал у родителей вопрос с упреком ко мне «Почему не пять?», когда я приносил четверку. Я понимаю, им всегда хотелось чего-то большего от своего сына. Но мне зачастую хватало и четверок, так как я считал, что ударником быть тоже неплохо (главное, чтобы не выходили тройки за четверть!). Тем боле моим главным интересом жизни на тот момент было занятие спортом. Мне это очень нравилось, и было, по-настоящему, моей страстью!!!

На вопрос кем я хочу стать и куда пойти учиться, я не мог толком ничего сам себе ответить. Единственное, что я действительно хотел, так это стать профессиональным спортсменом. Правда, я занимался разными видами спорта. Везде понемногу, поэтому реальных результатов у меня не было.

В конце 9-го класса мой друг и одноклассник показал мне в газете объявление, что набирается в другой школе-гимназии набор в классы с профилирующими направлениями. Это были инженерные, математические и педагогические классы. Нужно было сдать вступительные экзамены, чтобы поступить в данную гимназию. После окончания данных классов (я выбрал инженерный класс) можно было поступить в местный Политехнический институт без экзаменов (оценки по выпускным экзаменам в данной гимназии шли в зачет вступительных экзаменов в институт). Это было очень удобно, так как не надо было половину лета тратить на подготовку к вступительным экзаменам в ВУЗ, и еще не факт, поступишь ты или нет). В общем, одним выстрелом я убивал два зайца.

Почему же я выбрал именно Политехнический институт? Тут критериев было предостаточно и они, как мне тогда казалось, были железобетонные: во-первых, в нашем городе на тот момент было всего три основных вуза – политехнический, педагогический и физкультурный. Хотя я и занимался спортом, но как уже говорил, больших результатов ни в одном из них не достиг, поэтому тренером себя не видел, тем более учителем физкультуры. Поэтому физкультурный как то сразу отпадал. Что касается педагогического института, то о нем даже разговора не было, так как я твердо считал, что это «бабский» институт, где учатся одни девчонки. А вот местный политехнический ВУЗ как раз был для настоящих «мужиков»: в нашем городе расположен завод «КамАЗ» и по окончании данного института я как раз мог спокойно устроиться на этот машиностроительный гигант инженером или еще кем либо. На тот момент умом я рассчитал все очень даже правильно. Сразу оговорюсь, что в другой город ехать поступать было как то не с руки: не хотелось жить в общежитии. Да и зачем куда-то ехать, если «нас и здесь неплохо кормят».

В общем, решение было принято и мы с другом после выпускных экзаменов за 9 классов, забрали документы из своей школы и поехали поступать в школу-гимназию. Почему поехали? Да потому, что по сравнению со школой во дворе, где мы учились, в гимназию нужно было ездить около 40 минут на автобусе. Но нас это не пугало, так как перед нами открывались новые возможности и перспективы поступления без экзаменов в ВУЗ.

Помню тот день, когда мы пришли на вступительный экзамен по математике. Настрой был отличный. Знания тоже были на уровне, еще все свежо в голове. Напомню, что я учился на «4» и «5» и по математике у меня была пятерка.

Задания на вступительном экзамене в гимназию не скажу, что были очень уж трудными, но все таки повышенной трудности. Сами понимаете, в инженерный класс поступали с техническим направлением, где основными предметами были математика и физика. Я, попотев, все-таки освоил все задания и с чувством выполненного долга вышел из класса. Я даже с определенной бравадой обсуждал со своим другом, что он не смог что-то решить, а мне удалось. В общем, уверенность меня не покидала, что мы оба с легкостью поступим в эту гимназию. Уж по «4-ке» у нас точно будет. В этом я даже не сомневался.

Но какого было мое удивление, когда через несколько дней мы пришли посмотреть наши результаты. В табели у моего друга стояла «тройка», у меня реальная «2»! Я не мог поверить своим глазам. Мне казалось, что произошла какая-то ошибка. Я был обескуражен. Тем более, что я написал, как я считал, лучше друга (мы вместе анализировали), а оценка оказалась хуже его оценки. Тем более «двойка». Что что, а этого я никак не ожидал.