Григорий Абуль-Фарадж - Книга занимательных историй Страница 10

— Султан приказал мне заботиться о них, — ответил сын султана.

245. НАСТАВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЮ

Один из правителей так наставлял учителя своих детей:

— Будь прежде всего требователен к самому себе, а уж затем к моим детям, ибо к тебе устремлены их взоры. Выучи их святому писанию, расскажи им о пророках и правителях. Но не угрожай им моим гневом. Убедившись, что ты ничего не можешь с ними поделать, они начнут высмеивать тебя. Не заставляй их чрезмерно учиться, дабы они не возненавидели учение. Но и не пренебрегай своими обязанностями, дабы они не привыкли к безделью.

246. КОГДА СТРАДАЕТ САМОЛЮБИЕ

Некий мудрец сказал:

— В двух случаях особенно страдает самолюбие: когда ты просишь для самого себя и когда ты вынужден говорить с глупцами.

247. КОГДА НЕ ПОНИМАЮТ СЛОВ

Юный правитель долго увещевал своих воинов, но они не прислушивались к его словам. Тогда, разгневавшись, он сказал:

— Вам, видно, нужен такой правитель, который бы действовал, а не говорил. Побои, видимо, более доходчивы, чем слова.

248. ОТХОДЧИВОСТЬ

У одного мудреца спросили:

— Где предел твоего милосердия?

Он ответил:

— Как бы я ни был разгневан на человека, я всегда оставляю в своем сердце место для примирения с ним.

249. КТО БОЛЬШИЙ ГРЕШНИК?

Один мудрец сказал:

— Тот, кто убивает пророка, отнюдь не больший грешник, чем тот, кого убивает пророк.

Он хотел этим сказать, что человек, убивший пророка, сразу совершил тяжкий грех, но человек, убитый пророком, грешил не менее — иначе он не был бы убит пророком.

250. НЕ ДОЖИДАТЬСЯ ПРОСЬБ!

Один из правителей сказал:

— Не достоин подарка тот, кто не снисходит, чтобы его попросить.

Присутствовавший при этом мудрец ответил ему:

— Тот, кто просит и берет, — больше теряет, чем получает. Истинная добродетель заключается в том, чтобы давать до того, как тебя попросят.

251. ВЕРНЕЙШИЙ ПУТЬ К ЦЕЛИ

Один мудрец обратился к жене султана с просьбой:

— Похлопочи за меня перед мужем о моем деле!

Она ему ответила:

— Вместо того чтобы просить меня о том, чтобы я ходатайствовала за тебя перед султаном, обратись к нему лично, и он выполнит твою просьбу.

Мудрец ей возразил:

— Нет, моя повелительница. Когда верхние ветки усыпаны фруктами, то, для того чтобы достать их и съесть, надо взяться за дерево у корня и потрясти его.

Этим он намекал на то, что, хотя мужчина и главенствует над женщиной, лучше все же действовать через нее.

ГЛАВА VII

ПОЛЕЗНЫЕ ИЗРЕЧЕНИЯ УЧЕНЫХ МУЖЕЙ И КНИЖНИКОВ

252. НЕ СТЕСНЯЙСЯ СПРАШИВАТЬ

Один ученый сказал:

— В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы людям, стоявшим ниже меня. Поэтому я хочу, чтобы мои ученики не считали для себя зазорным обращаться по всем неясным вопросам и к тем, кто стоит ниже их. Тогда их знания будут более полными и совершенными.

253. ОТКРОВЕННОСТЬ — ВСЕГО ЛУЧШЕ

Некто рассказал про своего учителя, что однажды тому было задано более пятидесяти вопросов, на которые он без малейшего смущения отказался ответить, ссылаясь на незнание. «Не знаю», — говорил он, даже когда знал, но в чем-то сомневался. У него было обыкновение отвечать только на те вопросы, в которых он безукоризненно разбирался.

254. НЕМНОГО, НО ОСНОВАТЕЛЬНО

Один ученый говорил:

— Я знаю немного, но то, что знаю, — знаю в совершенстве.

255. ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ НАПИТОК

Ученый человек присутствовал за пиршественным столом среди гостей, упивавшихся медом и молоком. И он сказал слугам:

— Принесите мне такой напиток, за который человек готов душу отдать, если этот напиток отсутствует, но который мы небрежно проливаем, если его имеется вдоволь.

Он намекал на воду.

256. НА ЧТО ОН НАМЕКАЛ

Некий книжник так выразился о человеке, к которому относился с пренебрежением:

— Его отец имел обыкновение скрывать в своей одежде всех принадлежащих ему животных.

Он намекал на вшей.

257. О ПОХВАЛЕ И ОСКОРБЛЕНИИ

Один книжник говаривал:

— Лучшая похвала — это та, что исходит от человека, которому ты ничего хорошего не сделал. И самое тяжкое оскорбление — это то, что исходит от человека, которому ты не сделал ничего плохого.

258. ПРИЗНАК ЗДОРОВЬЯ

Один ученый сказал:

— Человек находится в добром здравии до тех пор, пока у него целы все зубы. Когда зубы начинают портиться — это значит, что человек заболел.

259. ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА

Один ученый сказал:

— Я считаю себя недостойным человеком, но хотел бы, чтобы бог считал меня хорошим, а люди — не очень хорошим и не очень плохим. Лучше всего золотая середина, ибо люди высокого положения терзаемы большими заботами, а люди низкого положения чахнут от голода.

260. БЕСПОЛЕЗНОЕ ПРИТВОРСТВО

Другой ученый сказал:

— Три категории людей получают взаимную выгоду: тот, кто обучает (он получает плату), тот, кто учится (он получает знания), тот, кто присутствует при этом (он вспоминает). Но тот, кто хочет обучать, только притворяясь знающим, никому не приносит пользы.

261. ОКУПИТСЯ СО ВРЕМЕНЕМ

Один ученый сказал:

— Тот, кто изобретает нечто, в чем сейчас не нуждаются, извлечет пользу со временем, когда в этом изобретении появится необходимость.

262. ВОРОНА С БЕЛЫМИ ЛАПАМИ

Один мудрец сказал:

— Хорошая женщина подобна вороне с белыми лапами.

Этим он хотел подчеркнуть, что таких женщин не существует на свете.

263. БЕСТОЛКОВЫЙ

Одного ученого спросили:

— Кого можно считать бестолковым?

— Того, кто не умеет толком ни поругать, ни похвалить, — ответил он.

264. ОПАСНО КРИТИКОВАТЬ ГЛУПЦА

Другой ученый сказал:

— Не критикуй никого за его глупость, ибо если ты так сделаешь, он, получив от тебя пользу как от друга, возненавидит тебя как врага.

265. УМЕЙ ВЫСЛУШИВАТЬ И ИСПОЛНЯТЬ

Ученого спросили:

— Кого можно считать по-настоящему умным человеком? Не того ли, о котором говорят: «Посылая куда-либо умного человека, можешь не давать ему указаний»?

— Умен тот, кто умеет выслушать и исполнить, — ответил ученый.

266. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРИЕМ

Один учитель делал вид, будто он узнаёт что-то новое из ответа своего ученика. Тогда его спросили:

— Разве люди, подобные ему, могут тебя чему-нибудь научить?

Он ответил:

— Разумеется, я знаю этот вопрос лучше, чем он. Но я хочу, чтобы он испытал удовольствие обучать других, дабы возбудить в нем желание лучше учиться.

267. КОММЕНТАРИИ НА ПОЛЯХ КНИГИ

Один ученый сказал:

— Комментарии на полях книги подобны серьгам в ушах молодой женщины.[39]

268. ОСНОВНОЙ КАПИТАЛ И ПРОЦЕНТЫ

Один сказал:

— Пусть мысли, заключенные в книгах, будут твоим основным капиталом, а мысли, которые возникнут у тебя самого, — процентами на него.

269. ЗАПИСАЛ — ЗНАЧИТ ЗАПОМНИЛ

Некто записывал лекцию на грифельной доске. Она вся оказалась заполненной до того, как окончилась лекция. Тогда он стер верхнюю часть доски и продолжал свою запись. Когда его спросили, зачем он так сделал, он сказал:

— Я так сделал, чтобы иметь полный текст. Начало я записал и запомнил. Теперь мне нужно записать и запомнить конец.

270. КОМУ СТОИТ СЛУЖИТЬ

Другой сказал:

— Есть четыре категории людей, которым благоразумно служить:

людям, от которых можно получить вознаграждение;

людям, от которых можно получить знания;

людям, от которых можно получить благословение и которые помолятся за тебя;

людям, которые в состоянии причинить тебе ущерб.

ГЛАВА VIII

ПОЛЕЗНЫЕ ИЗРЕЧЕНИЯ АРАБСКИХ ОТШЕЛЬНИКОВ И СТАРЦЕВ

271. МЕСТО НЕ ПОЗВОЛЯЕТ

Некий отшельник находился в мечети вместе с правителем данной местности. И сказал ему правитель:

— Попроси у меня то, в чем ты нуждаешься, — и ты не получишь отказа.

— В божьем доме просить следует только у бога, — ответил отшельник.

272. ОГОНЬ ГЕЕННЫ

Один отшельник сказал:

— Погаси огонь своего гнева, вспомнив об огне геенны.

273. ОТШЕЛЬНИК И ГРЕШНИКИ