О мальчиках и мужчинах - Richard V. Reeves Страница 5

пика развития их синапсов и процессов связи", - говорит Фрэнсис Дженсен, заведующая кафедрой неврологии в Медицинской школе Перельмана при Пенсильванском университете. "Этот факт не удивит большинство людей, если мы подумаем о 15-летних мальчиках и девочках".³³ У меня нет дочерей, но я могу сказать, что когда мои сыновья приводили домой подруг в средние и старшие классы, разница в зрелости часто была поразительной.

Гендерный разрыв в развитии навыков и качеств, наиболее важных для успеха в учебе, наиболее велик именно в то время, когда школьникам нужно беспокоиться о своем среднем балле, готовиться к тестам и не попадать в неприятности.В докладе о важности новой науки о подростковом возрасте, опубликованном в 2019 году Национальной академией наук, инженерных наук и медицины, говорится, что "половые различия в ассоциациях между развитием мозга и половым созреванием имеют значение для понимания... заметных гендерных различий в подростковом возрасте".³⁵ Но эта новая наука о половых различиях в развитии мозга, особенно в подростковом возрасте, пока не оказывает влияния на политику. Например, глава об образовании в докладе Национальных академий не содержит никаких конкретных предложений, связанных с выявленными половыми различиями.

Споры о важности неврологических половых различий, которые могут быть весьма ожесточенными, неверно сформулированы применительно к образованию. Безусловно, в мужской и женской психологии существуют некоторые биологически обоснованные различия, которые сохраняются и после подросткового возраста. Но, безусловно, самая большая разница заключается не в том, как развивается женский и мужской мозг, а в том, когда. Ключевой момент заключается в том, что соотношение между хронологическим возрастом и возрастом развития у девочек и мальчиков совершенно разное. С точки зрения нейронаук, система образования перекошена в пользу девочек. Вряд ли стоит говорить, что это не было намерением. В конце концов, систему образования создавали в основном мужчины, и нет никакого векового феминистского заговора с целью ущемления мальчиков. Гендерный перекос в системе образования было труднее заметить, когда девочек отговаривали от получения высшего образования или карьеры и склоняли к выполнению домашних обязанностей.³⁶ Теперь, когда женское движение открыло эти возможности для девочек и женщин, их естественные преимущества становятся все более очевидными с каждым годом.

ПИНКОВЫЕ КАМПУСЫ

В высшем образовании гендерный разрыв еще больше увеличивается. В США 57 % степеней бакалавра теперь присуждаются женщинам, и не только по стереотипно "женским" предметам: например, на долю женщин приходится почти половина (47 %) степеней бакалавра бизнеса, тогда как в 1970 г. их было менее одной из десяти.³⁷ Женщины также получают большинство степеней юриста, по сравнению с примерно одной из двадцати в 1970 г.³⁸.

На Рисунке 1-2 показан гендерный разрыв в доле ученых степеней, присуждаемых на уровне младших специалистов, бакалавров и выпускников вузов с 1970 по 2019 год.

Женщины получают три из пяти степеней магистра и младшего специалиста, а в области профессиональных степеней рост был еще более значительным.⁴⁰ Доля женщин, получающих степень доктора стоматологии (DDS или DMD), медицины (MD) или права (JD или LLB), выросла с 7 % в 1972 году до 50 % в 2019 году.⁴¹ Доминирование женщин в кампусе проявляется и в неакадемических областях. В 2020 году главным редактором юридического обозрения в каждой из шестнадцати лучших юридических школ была женщина.⁴²

РИСУНОК 1-2 Великий образовательный обгон

Количество ученых степеней, присужденных женщинам, на каждые 100 ученых степеней, присужденных мужчинам, 1971-2019 гг.

Примечание: Степени магистра, специалиста, доктора наук и юриста включены в число послевузовских степеней.

Источник: Министерство образования США, Национальный центр статистики образования, "Степени, присвоенные учебными заведениями, выдающими дипломы, с разбивкой по уровню степени и полу студента" (2005 и 2020 гг.).

Как отмечает Розин, это глобальная тенденция. В 1970 году, когда я родилась, только 31 % дипломов бакалавра получили британские женщины. Когда я заканчивала колледж два десятилетия спустя, этот показатель составлял 44 %. Сейчас этот показатель составляет 58 %.⁴³ Сегодня 40 % молодых британских женщин отправляются в колледж в возрасте 18 лет по сравнению с 29 % их сверстников-мужчин.⁴⁴ "Мир просыпается от... этой проблемы", - говорит Эйольфур Гудмундссон, ректор Университета Акюрейри в Исландии, где 77 % студентов - женщины.Исландия представляет собой интересный пример, поскольку, по данным Всемирного экономического форума, она является самой гендерно эгалитарной страной в мире.⁴⁶ Однако исландские университеты изо всех сил пытаются обратить вспять массовое гендерное неравенство в образовании. "Это не обсуждается в СМИ", - говорит Стейнунн Гестсдоттир, проректор Исландского университета. "Но политики обеспокоены этой тенденцией".⁴⁷ В Шотландии политики уже прошли стадию беспокойства и перешли к стадии "что-то делать", поставив четкую цель увеличить представительство мужчин во всех шотландских университетах.⁴⁸ Их подход - это то, чему должны следовать другие страны.

РИСУНОК 1-3 Женщины более образованны, по всему миру

Доля молодых людей в возрасте 25-34 лет с высшим образованием, по полу

Примечание: Отдельные страны ОЭСР. Года, доступные в разных странах, несколько различаются.

Источник: ОЭСР, "Уровень образования и статус трудовой занятости: ELS-Population Who Attained Tertiary Education, by Sex and Age Group", данные получены 15 ноября 2021 года.

Правда, в некоторых предметах, таких как инженерное дело, компьютерные науки и математика, по-прежнему преобладают мужчины. Колледжи, некоммерческие организации и политики прилагают значительные усилия и инвестируют средства, чтобы ликвидировать эти пробелы в области STEM (наука, технологии, инженерия и математика). Но даже здесь новости в целом обнадеживают. Сейчас на долю женщин приходится 36 % степеней бакалавриата по предметам STEM, в том числе 41 % степеней по физическим наукам и 42 % по математике и статистике.⁴⁹ Однако не наблюдается эквивалентного роста для мужчин в традиционно женских областях, таких как преподавание или сестринское дело, а ведь в этих сферах деятельности возможен значительный рост рабочих мест. (О том, как привлечь больше мужчин на эти ЗДОРОВЫЕ профессии, я расскажу в главе 11).

В каждой стране ОЭСР сейчас больше молодых женщин, чем молодых мужчин со степенью бакалавра.⁵⁰ На рисунке 1-3 показан разрыв в некоторых странах. Насколько я могу судить, никто не предсказывал, что женщины будут обгонять мужчин так быстро, так полно и так последовательно по всему миру.

ПОЗИТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ИСПОДТИШКА

Почти в каждом колледже США сейчас учатся в основном женщины. Последними бастионами мужского доминирования были колледжи Лиги плюща, но теперь в каждом из них большинство студентов - женщины.⁵¹ Неуклонная феминизация кампусов колледжей может не беспокоить многих людей, но есть по крайней мере одна