Кен Робинсон - Найти свое призвание. Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом Страница 13

Обычно наши школы вступали в контакт лишь дважды в год. Во-первых, мы вместе исполняли рождественский танец, во время которого все страшно смущались. Во-вторых, вместе слушали ежегодный курс лекций о здоровье, что было еще хуже. Старшеклассников из обеих школ загоняли в актовый зал мужской школы и заваливали не слишком удобной для совместного прослушивания информацией о различиях между мужчиной и женщиной. По сути, лекций было две: одна о курении, другая о сексе. Их объединяла общая тема: «Этого делать не надо. Это вредно для здоровья».

И вот двое ребят из нашего драматического кружка отправились к завучу, чтобы спросить, нельзя ли нам позаимствовать девочек для участия в пьесе. Тот посоветовал нам поговорить с завучем женской школы. Переход через игровое поле напоминал переброску экспедиционных сил в неизведанную цивилизацию, но завуч школы для девочек встретила нас радушно и с явным любопытством. Она назвала нашу идею замечательной и сразу согласилась. Уже через неделю три самые настоящие девочки прибыли к нам для читки пьесы. Это стало беспрецедентным событием для обеих школ.

Вскоре, окрыленные успехом, мы запланировали очередную постановку, «Как важно быть серьезным» Оскара Уайльда, и опять попросили учителя помочь нам в ее постановке. Он ответил, что на этот раз слишком занят, но поможет в распределении ролей. И вот вечером мы все уселись большим кругом и учитель прошелся по списку действующих лиц, распределяя роли в будущей пьесе. Постепенно все роли были розданы. Я уже смирился с ролью помощника режиссера, поэтому просто сидел и ждал, пока учитель покончит с этим делом. И вдруг он сказал: «Как вы уже знаете, на этот раз у меня нет времени быть вашим режиссером. Думаю, эту функцию должен взять на себя Кен». Я был потрясен. Мне и в голову не приходило, что я могу сам поставить какую-нибудь пьесу – ни эту, ни какую-либо другую. К еще большему моему изумлению, вся группа бодро закивала в знак согласия. Я стал режиссером очередной постановки и обнаружил, что у меня это действительно получается и, более того, дело явно пришлось мне по душе.

Именно этот жизненный опыт мощнее, нежели любой другой, воспламенил мой интерес к драматургии, который стал основой как моей научной работы в колледже, так и ранних исследований в области образования. А если бы учитель не рассмотрел во мне то, чего я сам в себе не видел, моя жизнь, возможно, пошла бы совершенно иным путем.

Как выявить свои способности

Чтобы больше узнать о своих природных способностях – о которых вы, возможно, уже знаете, а также о которых еще не подозреваете, – полезно пройти разные специализированные тесты; благо сегодня их существует немало. Учеными проведено огромное количество всевозможных исследований в этой области; они доступны и в печатном, и в электронном виде, и ими можно и стоит воспользоваться для изучения своих природных склонностей и способностей. Существуют и тесты, и вопросники, и всевозможные упражнения. Но хочу предостеречь вас: многие из этих тестов представляют собой коммерческие продукты, а некоторые и вовсе сомнительны с научной точки зрения. Иногда перед прохождением теста вас могут попросить зарегистрироваться на рассылку информационного бюллетеня или на сайте онлайнового агентства по трудоустройству. Но есть и такие тесты, которые распространяются абсолютно свободно, без всяких регистраций. Многие из них пройти как минимум интересно. Иногда даже поучительно. Попробуйте хотя бы просто ради развлечения для начала набрать в поисковой строке «тесты на проверку способностей». Скорее всего, вы не пожалеете о потраченном времени.

Несколько вполне проверенных тестов используются уже много лет; их прошли миллионы людей. Но помните, что некоторые тесты на выявление врожденных способностей могут ввести вас в заблуждение, а то и выдать совершенно неверные результаты. Так что относитесь к ним с определенной долей сомнения. Остерегайтесь «эффекта Форера»: так ученые окрестили склонность людей расценивать общие и неопределенные описания личности как применимые лично к ним и не осознавать, что предложенное описание подходит практически любому человеку. Например, в рамках исследований для этой книги мы с моим сыном Джеймсом решили оценить свои способности в одной из крупных коммерческих организаций, специализирующихся на таких тестах. Мы приняли участие в двух трехчасовых сеансах, во время которых прошли ряд письменных тестов на время, заполнили множество анкет с альтернативными вариантами ответов, манипулировали разными предметами, различали звуки и ритмы и сопоставляли причудливые узоры и цвета; нам тестировали память, арифметические способности и умение управлять временем, оценивали наш словарный запас.

Все эти тесты были интересными, и их результаты по большей части показались нам довольно точными. Они, например, показали, что я превосхожу Джеймса в мелкой моторике, что действительно так, а он более музыкален, и это тоже чистая правда. Но некоторые выводы были настолько далеки от истины, что мы даже усомнились, действительно ли получили свои результаты. Так, по итогам одного теста Джеймса причислили к категории людей со способностями намного выше среднего в области планирования и прогнозирования. При этом он вполне мог не получить этой «ценной» информации, потому что, как обычно, почти на двадцать минут опоздал на раздачу результатов. А мое чувство цвета и пространственное воображение оценили столь высоко, что согласно полученным результатам мне открылся прямой путь в дизайнеры интерьеров. Когда я рассказал об этом родным, они хохотали не менее получаса.

Надо признать, проблема состояла не столько в исходных, необработанных результатах тестов, сколько в их интерпретации, которая в данном случае выполнялась компьютерным способом. Как это, к сожалению, нередко бывает, весь этот сложный оценочный процесс так и не выявил во мне способностей, на которых фактически построена вся моя трудовая деятельность на протяжении последних сорока лет; я имею в виду прежде всего врожденное умение доступно и четко излагать мысли в устном и письменном виде. Не смогли эти тесты выявить и природной склонности Джеймса к актерству и писательству, как и его явного комедийного таланта.

В ответ на наши сомнения нам было сказано, что для способностей данного типа разработать стандартизированные тесты слишком трудно. В том-то и проблема! Главное ограничение этих вспомогательных средств при профориентации заключается в том, что тесты проводятся с помощью бумаги и карандаша (или их электронных эквивалентов) и вряд ли подскажут вам, что вы, возможно, могли бы сделать успешную карьеру джазового кларнетиста. Они просто не нацелены на выявление подобных талантов – несмотря на то что, может, именно в этих областях и лежит ваше призвание. Иными словами, оценка проводится в основном техническими средствами, и если вы хотите лучше разобраться в своих природных задатках, советую относиться к результатам подобных тестов с изрядной долей подозрительности. Воспринимайте их критически и непременно спрашивайте себя, действительно ли ваши способности оценили правильно. Не верьте результатам просто потому, что вам очень хочется им верить.

Скорее всего, вы уже проходили какие-либо из наиболее известных тестов на выявление способностей в школе или на работе, просто не знали, как они называются. Расскажу о четырех наиболее интересных – особенно если, после того как пройдешь их все, сравнивать результаты.

Батарея тестов общих способностей (General Aptitude Test Battery – GATB) была разработана Министерством труда США и используется уже не одно десятилетие. Данный инструмент оценивает людей по девяти критериям: общие способности к обучению, вербальные и математические способности, пространственное восприятие и восприятие формы, точность понимания, моторная координация, пальцевая моторика и мануальная ловкость. В целом тест включает двенадцать подтестов, хотя не все испытуемые проходят все испытания. Проводить данный тест имеют право только сертифицированные специалисты.

Тест StrengthsFinder, разработанный Дональдом Клифтоном из Института Гэллапа, представляет собой интернет-тест для выявления «максимального потенциала для развития сильных сторон» испытуемого. Он включает в себя 177 вопросов и охватывает широкий диапазон природных способностей. Этот любопытный тест лег в основу двух книг-бестселлеров: «Добейся максимума. Сильные стороны сотрудников на службе бизнеса»[14] и StrengthsFinder («Выявление талантов»).

Тест CareerScope, разработанный Научно-исследовательским институтом профессионально-технического образования (Филадельфия), представляет собой комбинированный тест на выявление интересов и склонностей. Он включает в себя набор вопросов, позволяющих довольно точно определить области карьерных интересов испытуемого, а также как эти интересы сочетаются с его природными задатками. Подробнее о CareerScope вам расскажут на сайте www.vri.org/products/careerscope-v10/benefits.