Дмитрий Парнов - Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера Страница 26

Еще с древности известно, что высших успехов в профессии достигает тот, кто получает удовольствие от всех процессов своей деятельности – от подготовительных до показательных. Причесывание, укладка волос – это уже как бы конечная, заключительная операция. Но предшествует ей множество порой малоинтересных процедур. Постичь это сложное искусство можно в колледже при обучении профессии парикмахера широкого профиля.

Высококвалифицированные мастера разрабатывают модели причесок, принимают участие в конкурсах парикмахеров. Парикмахер может быть специалистом по мужским и женским стрижкам, широкого профиля, детским парикмахером.

Здесь можно задать вопросы участникам: Насколько профессия парикмахера необходима для общества, пользуется ли спросом на рынке?

Безусловно, данная профессия очень необходима обществу и пользуется спросом на рынке труда. Сфере услуг требуются парикмахеры широкого профиля, умеющие на высоком уровне выполнять свое профессиональное дело. В настоящее время в данной профессии успеха могут добиться не только женщины, но и мужчины.

2. Содержание труда парикмахера:

• в соответствии с направлением моды и внешними и внутренними особенностями клиента производит стрижку, бритье, расчесывание, укладку, завивку, покраску волос;

• после массажа и мытья головы и волос наносит на волосы химические препараты и растворы;

• завивает волосы на бигуди, специальными зажимами или щипцами;

• производит окраску и химическую завивку волос.

3. Требования к профессиональной подготовке.

Парикмахер должен знать:

• основы химии в пределах школьного образования;

• основы медицины, анатомии, санитарии, гигиены;

• основы психологии и этики общения с людьми;

• основы создания современных причесок;

• строение и свойства кожи и волос;

• правила, способы и приемы выполнения парикмахерских работ;

• рецептуру красящих и химических растворов и смесей, их воздействие на кожу и волосы,

• основы первой медицинской помощи.

Парикмахер должен уметь пользоваться оборудованием, инструментами, приборами и аппаратурой, а также содержать в чистоте рабочее место.

4. Вопросы о профессионально важных качествах и медицинских противопоказаниях для овладения профессией парикмахер.

Профессионально важные качества профессии парикмахер:

• эстетический вкус;

• творческое воображение;

• аккуратность;

• доброжелательность;

• хорошо развитые коммуникативные способности;

• точность и скорость движений;

• концентрированное внимание.

Медицинские противопоказания для овладения профессией:

• аллергические реакции на волосы, химические препараты;

• кожные заболевания;

• нарушение функций опорно-двигательного аппарата;

• нарушение координации движений кистей рук;

• нервно-психические заболевания;

• болезни дыхательной системы;

• выраженные заболевания зрения.

5. Родственные профессии:

Парикмахер-модельер, стилист, визажист, имиджмейкер.

6. Специальность можно получить в следующих колледжах столичного региона:

• колледж легкой промышленности № 5;

• колледж предпринимательства № 11;

• колледж сферы услуг № 29;

• технологический колледж № 34;

• строительный колледж № 38;

• строительный колледж № 41.

3. Игра «Какие профессии можно получить в колледже»

Инструкция. Сейчас я буду называть профессии, которые можно получить в колледже. Вам необходимо будет найти, в каких колледжах можно получить данную профессию. Список профессий для игры: библиотекарь, пожарный, оператор ЭВМ, секретарь, контролер, портной, садовод, паркетчик, администратор, техник, закройщик, строитель, автомеханик, слесарь, машинист, парикмахер, визажист, дизайнер, технолог, швея, ткач, бухгалтер, наладчик, монтажник, кровельщик, плотник, сварщик, медсестра, повар, программист, водитель, продавец, маляр, каменщик, штукатур, менеджер, фрезеровщик, крановщик, бетонщик.

4. Подведение итогов занятия

Тема 3.3. Образовательные возможности колледжа

Цель – ознакомление обучающихся с возможностями получения профессионального образования в колледже.

1. Организационный момент. Кратко излагается тема занятия, основные задачи и содержание.

2. Дискуссия «Какие стереотипы о колледжах и их выпускниках наиболее распространены в нашем обществе»

Сначала необходимо задать основной вопрос. Какие стереотипы о колледжах и их выпускниках наиболее распространены в нашем обществе? Профконсультант фиксирует высказывания на доске.

После высказываний обучающихся педагогу необходимо подытожить вышесказанное, отметить основные социальные предрассудки, мешающие многим участникам выбрать рабочую профессию, поступить в колледж, и в последствии стать высококлассными специалистами с нормальной заработной платой, гарантированным трудоустройством. Ведь данные профессии нужны обществу и востребованы на рынке труда.

Далее можно задать вопрос. Как данные стереотипы влияют на выбор жизненного пути, будущей профессии, на последующий процесс трудоустройства? Обучающиеся отвечают на поставленный вопрос и обсуждают данную проблему. Педагог подводит итоги дискуссии.

3. Информационное сообщение по теме занятия

В 50–90 годах прошлого века в нашей стране рабочим было быть достаточно престижно. Многие выбирали себе рабочую профессию и поступали в профессионально-технические училища и техникумы. Многие из них стали успешными людьми и получали зарплату, сравнимую с зарплатой руководства. Многие из рабочих впоследствии сами становились руководителями фабрик, заводов, различных организаций. Затем интерес к образованию в колледжах в нашей стране снизился.

Вопросы для обсуждения:

• Как вы думаете, с чем это связано?

• Из-за чего многие обучающиеся не выбирают рабочие профессии, по которым можно гарантированно трудоустроиться, получать хорошую зарплату?

• Готовы ли пойти учиться в колледж?

Однако в последние годы в нашей стране произошли серьезные общественно-политические и социально-экономические изменения. Возрождается и развивается промышленность, строительство, растет число предприятий сферы обслуживания, малого и среднего бизнеса. Появляются новые интересные профессии и специальности, престиж рабочих профессий медленно, но верно, растет. Высококвалифицированные рабочие кадры и специалисты среднего звена занимают все более значимые позиции в экономике и социальной сфере столицы, способствуют стремительному росту высокотехнологического производства, обеспечивают развитие современного рынка сервиса и услуг. Выпускники начальных и средних профессиональных учебных заведений являются важным и ценным трудовым ресурсом столицы. Современные специалисты получают качественное профильное профессиональное образование, достойным продолжением которого являются стабильные и перспективные рабочие места в организациях.

Как отмечают исследователи, в XXI веке среднее профессиональное образование по своему качеству станет одним из ведущих образовательных уровней. В условиях быстро меняющегося спроса на рынке труда именно такая концепция образования обеспечит возможность наибольшему числу молодых людей и девушек быстро овладеть престижными рабочими специальностями, профессиями среднего звена, повысить квалификацию и дальнейший образовательный уровень.

Неоспоримо преимущество среднего профессионального образования – более короткий по сравнению с высшей школой период обучения, его гибкая ориентация на практику и возможность ускоренного включения выпускников в трудовую деятельность. Это означает, что обучение в колледже дает возможность человеку быстрее начать профессиональную деятельность и, благодаря этому, быстрее получать заработную плату по выбранной специальности.

Но главное преимущество – это доступность образования для населения. Практически все колледжи финансируются за счет бюджета, поэтому, обучение в них является бесплатным.

4. Упражнение «Колледжи нашего округа и района» Инструкция. Сейчас вам необходимо разбиться на подгруппы по 5–6 человек, выбрать капитана. Далее необходимо найти в справочнике колледжи, находящиеся в округе и районе, где вы проживаете. Нужно выписать их названия, местонахождение, телефон, определить профессии и специальности, по которым обучают в данных профессиональных образовательных организациях. После этого капитану необходимо будет представить классу один, наиболее понравившийся вам колледж. Помимо этого необходимо убедить коллег в том, что данный колледж – самый лучший. Участники подгрупп могут помогать капитану.