В погоне за воспоминаниями - Софья Рогожникова Страница 8

И правда, дверь в кабинет открылась, но ни один из одноклассников даже не обернулся. Каждый был занят своим делом, казалось, уже совершенно забыв о том, что происходило пару минут назад.

— Но как это? — Лана в страхе посмотрела на подругу.

— Магия? Нет. Просто все они заботятся только о будущем и ещё немножечко — о настоящем. А ведь прошлое тоже содержит в себе множество тайн. Вот такой парадокс. Просто не умеют контролировать ни своё, ни чужое время, и совсем скоро они становятся безразличны ко всему.

— Я раньше этого не замечала…

— Кстати, потеряв свои воспоминания, ты ведь даже не можешь избежать ошибок. Тебе приходится довольствоваться только тем скромным опытом, который ты можешь получить из настоящего.

— Несправедливо!

— Да, тебе в разы труднее, хоть и у тебя нет лишних мыслей о будущем и о прошлом. Но не волнуйся, я обязательно тебе во всём помогу! Всё обязательно восстановится! Нужно лишь найти ключ к твоим воспоминаниям…

— Только вот как это сделать?

— Думаю, со временем мы всё поймём. Но это нужно сделать как можно быстрее! Медлить никак нельзя!

Миру прервал звонок на урок, и девочки поспешили к своим партам. На душе у Ланы остался странный осадок: опасение и надежда слились воедино. Что дальше? Как выбраться из замкнутого круга?

— Всем доброе утро. Прекращаем разговоры, у нас нет на это времени. Повторяем тему. На следующем уроке будет контрольная работа. Открывайте тетради!

Ученики достали из рюкзаков всё необходимое. Громко зашелестели тетрадные листы, заскрипели стулья.

— Какой сейчас урок? — Лана повернулась к своей соседке по парте.

— История, — ответила Алиса, записывая дату на полях тетради.

— Ладно…

— Аланьева, иди к доске отвечать! — раздался уверенный голос учительницы.

— Что? — Лана подняла глаза, не понимая, что от неё требуется.

— Ну же, вставай и иди к доске!

Она поднялась со стула и на ватных ногах зашагала вперёд. Но она ведь ничего не помнит! Или не знает? В любом случае, она не готова отвечать. Как же избежать такого позора и плохой оценки? Что делать?

Девочка остановилась в центре класса, прося помощи молящим взглядом у каждого из присутствующих.

— Итак, я буду называть событие, а ты запишешь дату. Первым пусть будет… Стрелецкий бунт.

О нет! Снова эти страшные непонятные названия! Лане хотелось исчезнуть, провалиться под землю. Даже головная боль пришлась бы кстати.

Она уже собиралась пробормотать что-то вроде «я не знаю», но новая рискованная мысль озарила сознание. Выбор был сделан почти моментально и, конечно, не в пользу невежества. Лана и не заметила, как всё произошло: дальше события сменялись так быстро, что уследить за их ходом было невозможно. Она знала, что идёт на риск, но понимала, что бездействие ей уж точно никак не поможет.

— Стрелецкий бунт произошёл, — она нащупала подвеску под рубашкой. Всё должно было получиться. — Произошёл в…

Лана вздохнула, достала из-под рубашки заветный медальон и одним движением открыла его.

Дальше всё происходило быстро и туманно, но уже само собой.

Мир стал мутнее и закружился вокруг неё. Тихий звон, нарастающий шум в ушах и крики одноклассников, и вот уже она сама повалилась на пол вслед за маленьким падающим предметом… Всё будто замерло в странном тумане и растворилось перед глазами.

Глава 6

— Ну, ты собираешься отвечать?! — первым, что увидела девочка после короткого обморока, было рассерженное лицо учительницы истории. Та поправила очки в тяжёлой оправе и посмотрела прямо в глаза. Она всё ещё ждала от девочки ответа.

— Лан, ты как? — Мира отодвинула локтем Татьяну Васильевну и с заботой посмотрела на подругу.

— Я…

— В каком году произошёл Стрелецкий бунт? — перебила девочку учительница, удостоившись ещё одного яростного взгляда Миры.

— Стрелецкий бунт… — Лана медленно приходила в себя, хотя голова всё ещё кружилась.

Неожиданно прозвенел спасительный звонок на перемену.

— Так уж и быть, все свободны. Но в следующий раз ты точно будешь отвечать! Вы все мне ответите! И больше никаких имитаций обмороков! — заявила Татьяна Васильевна и гордо вышла из кабинета.

Все проводили её взглядом, а сразу после того, как учительница ушла, весь класс собрался около Ланы.

— Что с тобой опять такое? Всё хорошо? Ты в порядке?

— Да, — она тяжело поднялась и зашагала к выходу из кабинета, держа за руку Миру — оставаться в этом недружелюбном месте совсем не хотелось.

Ученики перемещались по школе, а девочки бежали в неизвестном направлении. Наконец они остановились возле кабинета биологии.

— Что с тобой случилось на уроке истории? Зачем мы сюда бежали? — Мира всё ещё не отдышалась, но любопытство было гораздо сильнее усталости.

— Ты не поверишь! Помнишь, я плохо себя чувствовала вчера на третьем уроке?

— Помню…

— Я научилась это контролировать! Мне становится хуже, когда я открываю свой медальон! Я заметила это ещё в больнице, но теперь я могу сказать точно. Я уверена в этом!

— Что за бред? Причём тут медальон? Это всего-навсего последствия комы.

— Не веришь? Я докажу! — Лана с уверенностью достала свой медальон.

— Ну-ну, не стоит. Правда, это ведь совпадение, ты и сама понимаешь.

— Нет. Это похоже на какую-то фантомную боль. Это не так просто, как ты думаешь, — девочка взглянула на украшение, которое она сжимала в руке. Лана зажмурилась, открыла свой медальон…

— Стой! — Мира схватила подругу за руку, но останавливаться было уже поздно.

— Подожди, но… Это всё было так, я абсолютно уверена! Почему сейчас я не кашляю, и голова совсем не кружится?

— Да ерунда это всё, говорю же. Просто совпадение. Такое бывает.

— Случайности не случайны! Нет, теперь с ним что-то не так… В чём разница между моим медальоном на уроке истории и теперешним медальоном?

— Не знаю даже… Вроде бы ничего не изменилось. А что внутри? Может быть, там что-то лежит? Или лежало?

— Наверное, нет…

— Точно, вспомнила! Из медальона что-то выпало, когда у тебя закружилась голова! Кто-то даже подобрал тот маленький предмет…

— Какой предмет? Кто подобрал? Зачем?

— Я уже и не помню… Не обратила на это внимания. Постой, так ты упала в обморок, как только открыла свой медальон?

— А я о чём говорю. Уже который раз так происходит. После комы я особо остро реагирую на некоторые вещи. Но именно медальон вызывает сильнейшие приступы.

— Неужели… Это очень странно!

— Согласна. До комы такого не было.

— Внимательно наблюдай за своим состоянием. Следи за собой, когда тебе становится плохо, и всегда ищи причину. Анализируй ситуацию!

— Постараюсь, хоть это и не так просто. Какой следующий урок?

— Геометрия. Нам на второй этаж.

— Идём скорее! Звонок уже скоро! — после этих слов Ланы подруги поспешили