Окружающий мир, 1 класс - Галина Григорьевна Ивченкова Страница 2

светофора, запомни эти стихи:...Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно. Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!» Жёлтый свет — предупрежденье: Жди сигнала для движенья.

• О чём говорят нам сигналы светофора?

• Расскажи о правилах перехода улицы.

• Расскажи, как надо переходить улицу, если на переходе нет светофора.

• Объясни, почему сначала надо смотреть налево, а когда дойдёшь до середины улицы, то направо.

Движение пешеходов запрещено / Пешеходный переход / Подземный переход

Движение на велосипеде запрещено / Дорога для велосипеда / Железнодорожный переезд со шлагбаумом

• Запомни эти дорожные знаки.

Наш козлёнок очень мал, Но о многом он узнал. И дорогу перейдёт Только там, где переход! — Где бы мне-е-е, — кричит, — найти Зебру, чтоб по ней идти?.. М. Дружинина

• Какую зебру хочет найти козлёнок? Почему он хочет по ней идти?

• Найди в справочнике, что означают эти знаки.

• Расскажи о своей дороге от дома до школы. Какие опасности могут поджидать тебя по дороге в школу? Что нужно делать, чтобы их избежать?

Твой распорядок дня

• Рассмотри рисунки и расскажи о распорядке дня Коли.

• А как ты обычно проводишь утро, день и вечер? Когда ты ложишься спать? Чем обычно занимаешься перед сном?

• Сравни свой распорядок дня с распорядком дня Коли.

• Посмотри в справочнике, что означает слово «режим».

• Художник перепутал последовательность событий. Расскажи, в каком порядке они должны происходить.

• Определи, на каких рисунках изображены день, вечер, утро, ночь. Объясни, в чём главное различие между ними.

Осень

• Рассмотри рисунок. Сравни его с тем, что ты видел на экскурсии.

• Вспомни первую экскурсию. Что изменилось за это время?

• Этих птиц называют перелётными. Подумай почему.

• Этих птиц называют осёдлыми. Найди в справочнике это слово.

• На каких рисунках изображены признаки осени? Назови эти признаки.

• Из чего эти поделки?

• Попробуй сделать свои поделки из того, что ты собрал на экскурсии.

• Дети сравнивали листья, собранные на экскурсии. Петя сравнил так: «У клёна листья большие, а у берёзы маленькие». А Дима сравнил так: «У клёна листья большие, а у берёзы жёлтые».

Кто правильно сравнил листья?

Мозаика заданий

1. Кто здесь лишний?

2. На каком рисунке дети не нарушают правила поведения?

3. Что мальчик перепутал в своём распорядке дня?

4. Что означают эти дорожные знаки?

5. Вставь пропущенные слова в стихотворение.

...Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться ............. Свет зелёный говорит: «................, путь ............!»

6. Как нужно обходить троллейбус и автобус?

7. Что Петя должен взять с собой в школу?

8. Как зовут твою учительницу?

Знаешь ли ты фамилию своего друга?

Назови имена и фамилии одноклассников, которых ты знаешь.

9. Правильно ли дети переходят через дорогу? Объясни свой ответ.

10. Какое правило нарушил мальчик?

11. Назови как можно больше признаков осени.

Тема «ШКОЛА»

Школа в прошлом / Современная школа

Школьные кабинеты / Школа в будущем

Источники информации

Книги, справочники, энциклопедии / Беседа со взрослыми

Фильмы, видеозаписи / Посещение музея

Проекты по теме

Выставка