Александр Киселев - История России. XX – начало XXI века. 9 класс Страница 27
- Категория: Детская литература / Детская образовательная литература
- Автор: Александр Киселев
- Год выпуска: -
- ISBN: -
- Издательство: -
- Страниц: 60
- Добавлено: 2019-02-06 11:25:45
Александр Киселев - История России. XX – начало XXI века. 9 класс краткое содержание
Прочтите описание перед тем, как прочитать онлайн книгу «Александр Киселев - История России. XX – начало XXI века. 9 класс» бесплатно полную версию:Учебник завершает авторскую линию учебников по истории России для основной школы.Материал учебника раскрывает основные политические и социально-экономические события России ХХ – начала XXI в. Отличительная черта содержания – изложение материала в яркой и доступной форме.Методический аппарат включает рубрики, выделенные соответствующими значками, вопросы и задания к каждому параграфу.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.
Александр Киселев - История России. XX – начало XXI века. 9 класс читать онлайн бесплатно
Заседание сельской ячейки. Художник Е. М. Чепцов. 1924 г.
Конституция провозгласила основные демократические права и свободы населения, включая право на труд и отдых, на образование, свободу совести, слова, печати, собраний и митингов, неприкосновенности личности, жилища, тайну переписки. Однако большинство демократических свобод остались декларированными, и в жизни о них почти не вспоминали.
Полномочия партии не были прописаны в Конституции СССР. Однако все решения высших и центральных органов власти и управления предварительно рассматривались и санкционировались Политбюро ЦК ВКП(б). Основной Закон страны называл партию «руководящим ядром всех организаций трудящихся, как общественных, так и государственных». Общая численность партийных рядов (членов и кандидатов партии) за 1925 – 1934 гг. выросла с 1,1 млн до 2,8 млн человек.
Идеологическое обоснование репрессий. В 1938 г. была опубликована «История ВКП(б). Краткий курс». С помощью этого учебника «овладеть большевизмом должны были не только кадры пропагандистов, но и кадры советские, кадры хозяйственные, кооперативные, учащиеся, молодёжь». «Краткий курс» пропагандировал непогрешимость ВКП(б), непримиримую борьбу с классовыми врагами, верность заветам революционных вождей. Его изучение являлось обязательным для всего взрослого населения страны.
По словам одного из большевистских теоретиков, партия приспосабливала «массовую психологию к новым коммунистическим отношениям». Советский человек был обязан подчинить свою жизнь интересам партии и государства, тех, кто забывал об этом, «исправляли», нередко в лагерях, ссылке и тюрьмах.
На февральско-мартовском пленуме ЦК ВКП(б) в 1937 г. И. В. Сталин заявил: «Чем больше мы будем продвигаться вперёд, чем больше будем иметь успехов, тем больше будут озлобляться остатки разбитых эксплуататорских классов». Появилась теория нарастания классовой борьбы по мере строительства социализма, которая идеологически обосновывала репрессии.
В 1937 – 1938 гг. органы НКВД, возглавляемые наркомом Н. И. Ежовым, арестовали 1,58 млн человек за контрреволюционную деятельность и антисоветскую агитацию. Из 1,34 млн осуждённых 681 тыс. приговорили к расстрелу, 635 тыс. человек отправили в лагеря и тюрьмы. В число репрессированных попали члены Политбюро ЦК партии, военные и государственные деятели, чекисты, рядовые коммунисты, беспартийные. В 1938 г. Н. И. Ежов был расстрелян, пост наркома внутренних дел занял Л. П. Берия.
Подводя итоги массовой чистки государственного аппарата, И. В. Сталин на XVIII съезде ВКП(б) (март 1939 г.) заявил, что за последние пять лет партия выдвинула на руководящие посты более 500 тыс. молодых большевиков. Они пришли во властные структуры на место репрессированных членов партии.
Волной репрессий сопровождалась коллективизация. В 1930 г. было создано Управление лагерей, преобразованное в 1931 г. в Главное управление трудовых лагерей и трудовых поселений (ГУЛАГ). На начало апреля 1931 г. в ГУЛАГе содержалось 212 тыс. человек, в 1936 г. – 1,3 млн, в 1939 г. – 1,7 млн человек.
Одни историки возлагают ответственность за репрессии исключительно на И.В.Сталина. Другие связывают массовый террор с характером советского политического режима, а также с рядом обстоятельств: решением задач форсированной индустриализации и коллективизации, кризисом сельского хозяйства и падением уровня жизни населения, голодом. Власть не могла признать неудачи, поэтому использовала методы устрашения населения. Угроза новой войны подтолкнула руководство страны к поиску возможной «пятой колонны» среди армейских, чекистских, партийных и государственных руководителей, среди коммунистов и беспартийных. Свою роль сыграла идеология «осаждённой крепости», согласно которой СССР находился во враждебном окружении. Врагов искали всюду, и прежде всего в собственной стране.
К 60-летию И. В. Сталина в 1939 г. массовым тиражом вышла его биография, в которой утверждалось, что «Сталин – достойный продолжатель дела Ленина, или, как говорят у нас в партии, Сталин – это Ленин сегодня».
Строительство заключёнными шлюза Беломорско-Балтийского канала
Вопросы и задания1. Пользуясь текстом параграфа, расскажите о характерных чертах нового строя. Чем он отличался от периода 1920-х гг.?
2. Какие причины, по вашему мнению, вызвали борьбу Советского государства с церковью? Почему власть не смогла искоренить религиозные верования?
3. Чем руководствовался И. В. Сталин и его окружение, проводя репрессивную политику? Почему они избрали именно эти меры воздействия на советское общество? Объясните свой ответ.
Работаем с документамиИз воспоминаний Евгения Белова об академике И. П. Павлове.
Задолго до начала лекции амфитеатр был полон, и многим слушателям пришлось стоять, как и мне. В положенный час пришёл, прихрамывая и опираясь на палку, Иван Петрович, сел в своё кресло и начал говорить при гробовом молчании слушателей. Первым долгом он сказал, что в течение своей долгой жизни он был свидетелем большого прогресса. Так, например, когда всемирно известный французский учёный Лавуазье просил отсрочки смертной казни у революционного правительства Франции, чтобы окончить важные научные опыты, ему ответили, что французская революция не нуждается ни в науке, ни в учёных, и ему отрубили голову.
Затем И. П. уподобил советскую систему пирамиде, поставленной на свою вершину, что делает эту систему неустойчивой.
Также выступил И. П. в защиту собственности. «Что есть собственность?» – спросил он и ответил: «Собственность есть овеществление личности». Разрушение собственности ведёт за собой и разрушение личности её владельца.
Из дневника академика В. И. Вернадского (1928).
Два типа сейчас людей, связанных с той дикой идеологией, которая сейчас вырисовывается в окружающей жизни, – воинственным отрицанием свободной мысли диалектическим материализмом, марксизмом-ленинизмом и тому подобным. С одной стороны – вид этого невежественного отрицания, большей частью фанатики и начётчики, с другой стороны – обделывающие свои дела, боящиеся из-за жизненных соображений потерять «блага жизни».
У одних – трусость мысли, боязнь сделать ложный шаг; у других – вместо свободной мысли – узкая вера и отсутствие творчества.
И те и другие – величайшие враги свободы. Психология как во времена религиозных погромов.
Какие мысли учёных вы разделяете?
ИТОГИ ГЛАВЫ 3Новая экономическая политика (нэп), введённая в 1921 г., позволила большевикам достичь компромисса с крестьянством и начать восстановление экономики, разрушенной войной. В конце 1920-х гг. ВКП(б) отказалась от продолжения нэпа и взяла курс на форсированную индустриализацию. За короткий срок были построены сотни предприятий различных отраслей промышленности. Источником накопления капиталов для модернизации страны являлась деревня; в ходе коллективизации миллионы индивидуальных крестьянских хозяйств объединили в колхозы. Этот процесс сопровождался репрессиями в отношении крестьян.
В декабре 1922 г. было завершено создание союзного государства – СССР. К середине 1920-х гг., прорвав дипломатическую блокаду, Советский Союз добился признания многими странами мира и стал играть важную роль в международных делах.
Конституция СССР 1936 г. провозгласила построение в стране социалистического строя с присущими ему новой экономикой, идеологией, культурой, политическим режимом и социальной структурой. Значительные успехи были достигнуты в области образования и науки. В стране появился широкий социальный слой квалифицированных рабочих, техников, инженеров. Ряды интеллигенции пополнили выходцы из социальных низов. Формировались научные школы на различных направлениях развития науки. Ощутимых успехов добились советский кинематограф, театр, опера, балет. Лучшие традиции российской культуры нашли отражения в произведениях советских писателей, поэтов и художников. Вместе с тем тяжёлый идеологический пресс, страх перед репрессиями негативно сказывались на моральном состоянии общества, всех сторонах его жизни.
Вопросы и задания1. Заполните в тетради таблицу по материалу главы 3.
2. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, составьте политический портрет И. В. Сталина.
3*. Прочитайте отрывок из документов и ответьте на вопросы.
«…Нет сомнения, что ведущая роль социалистического города в отношении мелкобуржуазной деревни велика и неоценима. На этом именно и строится преобразующая роль индустрии в отношении сельского хозяйства. Но достаточно ли этого фактора для того, чтобы мелкокрестьянская деревня сама пошла за городом в деле социалистического строительства? Нет, недостаточно. При капитализме деревня шла стихийно за городом, потому что капиталистическое хозяйство города и мелкотоварное хозяйство крестьянина является в основе своей однотипным хозяйством. Конечно, мелко-крестьянское товарное хозяйство не есть ещё капиталистическое хозяйство. Но оно в своей основе однотипно с капиталистическим хозяйством, так как опирается на частную собственность на средства производства.
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.