Клара Корепова - Литературное чтение. 1 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 Страница 3

– Ах, мне плохо! Сыски…

И стал икать:

– Ик!.. Сыски. Ик! Ик! Умру от смеха! Ик!

Тогда я схватил горсть снега и стал прикладывать его себе ко лбу, как будто у меня началось уже воспаление мозга и я сошёл с ума. Я орал:

– Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она – сыски.

У Алёнки нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо.

– Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать «сыски», а у меня высвистывается «сыски»…

Мишка сказал:

– Эка невидаль! У неё зуб вывалился! У меня целых три вывалилось, да два шатаются, а я всё равно говорю правильно. Вот послушайте: хыхки! Правда, здорово – хыхки! Я даже петь могу:

Ох, хыхечка зелёная,Боюся, уколюся я.

Но Алёнка как закричит. Одна громче нас двоих:

– Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски.

А Мишка:

– Нет, не надо сыски, а надо хыхки.

И оба давай реветь. Только и слышно: «Сыски!», «Хыхки!», «Сыски!»

Я так хохотал, что даже проголодался. И ушёл домой.

Я шёл и всё время думал: вот чудаки. Чего они так спорили, раз оба неправы? Ведь это очень простое слово.

Я остановился и внятно сказал:

– Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки! Вот и всё!

• 1. Почему все ребята неправильно произносили слово с «заколдованной буквой»? Как правильно звучит это слово?

• 2. Кто из ребят сам знал, что произносит это слово неправильно?

• 3. Над кем больше всего смеялись? А кто на самом деле выглядел смешным?

• 4. Почему ребята смеялись над Алёнкой? Им и правда было так смешно?

Б. В. Заходер. Где поставить запятую

Очень-оченьСтранный вид:Речка за окномГорит,Чей-то домХвостом виляет,ПёсикИз ружья стреляет,Мальчик чуть не слопалМышку,Кот в очкахЧитает книжку,Старый дедВлетел в окно,ВоробейСхватил зерноДа как крикнет,Улетая:– Вот что значит Запятая!

• 1. Прочти стихотворение так, чтобы небывальщина стала «бывальщиной».

• 2. А при чём тут запятая? Ты догадался?

И. П. Токмакова. Невпопад

На помощь!В большой водопадУпал молодой леопад!Ах нет!Молодой леопардСвалился в большой водопард.Что делать – опять невпопад.Держись, дорогой леопад,Верней, дорогой леопард!Опять не выходит впопард.

• 1. Объясни, почему у героя этого забавного стихотворения получается всё невпопад.

2. Попробуй и ты придумать похожую шутку.

Лето красное

А. Н. Майков. Под дождём. Отрывок

Помнишь: мы не ждалини дождя, ни грома,Вдруг застал нас ливеньдалеко от дома;Мы спешили скрытьсяпод мохнатой елью…Не было конца тут страху и веселью!Дождик лил сквозь солнце,и под елью мшистойМы стояли точнов клетке золотистой…

• 1. Понравилось ли тебе это стихотворение? Если да, то что особенно понравилось?

• 2. Чем похоже это стихотворение на стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза»?

• 3. Ель мшистая. Как ты это понимаешь?

• 4. Видел ли ты дождь при солнце? Расскажи, как это было.

Крупно, дробно зачастилИ всю землю напоил.

С. Я. Маршак. Загадка

Шумит он в поле и в саду,А в дом не попадёт,И никуда я не пойду,Покуда он идёт.

• Отгадай. Выучи загадку наизусть. Читай её выразительно.

В. Д. Берестов. Тучка

Тучка с солнышком опятьВ прятки начали играть.Только солнце спрячется,Тучка вся расплачется.А как солнышко найдётся,В небе радуга смеётся.

• 1. О солнышке, тучке и радуге поэт говорит как о людях. Подтверди это словами стихотворения.

• 2. Этот дождь тоже был «сквозь солнце» или нет? Объясни ответ.

Л. Н. Толстой. Как мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала гроза. Быль

Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока перестал дождь. Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы и играло солнышко. Большой дуб сломался, и из пня шёл дым. Вокруг меня лежали оскретки (обломки) от дуба. Платье на мне было всё мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно. Я нашёл свою шапку, взял грибы и побежал домой. Дома никого не было, я достал в столе хлеба и влез на печку. Когда я проснулся, я увидал с печки, что грибы мои изжарили, поставили на стол и уже хотят есть. Я закричал: «Что вы без меня едите?» Они говорят: «Что ж ты спишь? Иди скорей, ешь».

• 1. Расскажи, что случилось с мальчиком в лесу.

• 2. Какой он, этот мальчик? Он: самостоятельный, бесстрашный, наблюдательный, трусливый, не любит жаловаться? Подтверди примерами из текста.

• 3. «Платье на мне было всё мокрое». Что здесь названо словом платье? (Рассмотри рисунок.) А что сейчас называют платьем?

Много мошки – готовь для ягод лукошки.

Много комаров – готовь короба для грибов.

Коли грибовато, так будет и хлебовато.

Шла бабка с заморья,Несла кузовок.В этом кузовочкеЛежали грибочки.Кому грибочки,Кому гриб,Кому два,А тебе, дитятко,Весь кузовок.

Ф. И. Тютчев. «Как неожиданно и ярко…»

Как неожиданно и ярко,На влажной неба синеве,Воздушная воздвиглась аркаВ своём минутном торжестве!

Один конец в леса вонзила,Другим за облака ушла —Она полнеба обхватилаИ в высоте изнемогла.

О, в этом радужном виденьеКакая нега для очей!Оно дано нам на мгновенье,Лови его – лови скорей!..

• 1. Как поэт назвал радугу и почему так?

• 2. Что рассказал поэт о радуге? Как ты её себе представляешь?

• 3. «Нега для очей». Как ты это понимаешь? Докажи, что поэт любуется радугой.

• 4. Прочитай последнее четверостишие. Что советует нам поэт?

Красное коромыслоЧерез реку повисло.

Поднялися ворота,Всему миру красота.

• 1. Разгадай загадки.

• 2. Рассмотри рисунок. Здесь радуга такая, как описал её Ф. И. Тютчев, или такая, как в загадках? Объясни ответ.

Нарисуй радугу-коромысло и радугу-ворота.

Е. А. Благинина. По малину

Я надела поясок,Подвязала туесок,Побежала по малинуЧерез луг, через лесок.

Я раздвинула кусты.Ну тенисты, ну густы!А малина-то, малинаСамой крупной крупноты.Самой крупной крупноты,Самой красной красноты!

Побродила я часок,Вижу – полон туесок,Побежала я обратноЧерез луг, через лесок.

Солнце бродит в вышине,Хорошо ему и мне.

• 1. Ты знаешь, что такое туесок? Из чего он делается?

• 2. Докажи, что девочке очень нравится в лесу солнечным днём.

• 3. А ты любишь собирать ягоды, грибы? Расскажи, как это происходит.

Колыбельная песня

Берёзонька скрип, скрип,Моя доченька спит, спит…Моя доченька уснёт —Её сон унесёт,Унесёт её в садок,Под малиновый кусток.А малинка упадёт,Дочке в рот попадёт.Малиночка сладенька,Спи, дочка, маленька.Берёзонька скрип, скрип,А доченька спит, спит.

• Какие слова и выражения помогают понять, что это колыбельная песня?

В. Д. Берестов. Июль

В лес июльский загляни-ка!Поспевает земляника.Каждая полянка —Скатерть самобранка.Попадаются в июлеОчень вкусные находки.Это знают все кастрюли,Миски, банки, сковородки.

В. Д. Берестов. Август

Приходит август с урожаемКо всем, но только не к лентяям.Кто проспал, тот вернётсяС пустыми руками,А кто рано проснётся,Тот – с боровиками.

• Какой гриб называют боровиком? Почему его так называют? Где он растёт?