Тесса. Совершенно секретно! - Фрауке Шойнеманн Страница 33

Отличники начинают смеяться, к ним присоединяются остальные, и вот уже хохочет почти весь класс. Мне делается жарко. Господин Гейслер глядит на меня и качает головой.

– Тесса, послушай, ведь я не прошу тебя рассчитать скорость ракеты или её траекторию для полёта на Луну. Если бы ты хоть чуточку слушала мои объяснения, тогда…

– И-И-И-И-Е-Е-Е-Е-И-И-И! – Тина Энгель и Изи Риккарио вскакивают с места и истерично визжат. Начинается переполох.

– Господин Гейслер! Мышь! Агрессивная мышь! – орёт Изи. – Она укусила меня! Наверняка у неё бешенство!

– И-и-и-и-е-е-е-е! Она такая мерзкая! – У Тины такой вид, словно она сейчас упадёт в обморок, и господин Гейслер тут же забывает, что он хотел. Он кладёт мел и мчится к столу Изи и Тины.

– У тебя ранка! – озабоченно спрашивает он. – Ну-ка покажи! Это просто немыслимо! Когда наконец школьное управление санирует эту развалину? Теперь тут уже нужны дезинсекторы. Пойдём скорее, Изи, я отведу тебя в секретариат.

Преувеличенно хромая, Изи покидает класс. Я уверена, что она придуривается. Не верю, чтобы Гектор мог откусить ей полноги. А то, что это сделал Гектор, у меня нет никаких сомнений. Вероятно, ему тоже не нравится физика.

Остальные одноклассники ищут мышь по всему полу.

– Где же та мышь, которая укусила Изи?

– Хм, я ничего не вижу!

– Я тоже.

Конечно, они не видят. Как я только что выяснила, Гектор уже снова забрался в мой рюкзак. Этот парень очень быстрый! Я заглядываю под стол и подвигаю рюкзак ближе к себе.

– Ты правда укусил Изи? – спрашиваю я у Гектора.

– Да, – шепчет он. – Я больше не мог слушать, как этот вредный учитель издевался над тобой. И тогда я слегка поцарапал когтями первую попавшуюся человеческую лодыжку. Но совсем чуть-чуть, клянусь тебе! К тому же урок у этого типа был очень скучный, ужасно скучный! И просто неминуемо должно было что-то случиться!

Я невольно усмехаюсь.

– Молодец! Господин Гейслер действительно страшный зануда, спасибо, что ты спас меня!

Вскоре в нашу классную комнату возвращается ненавистный учитель.

– Так, на чём мы остановились? – спрашивает он. – Правильно. Тесса хотела выйти к доске и решить задачу. Куда я положил мел?..

В этот момент гонг возвещает о конце шестого урока, а значит, об окончании моего сегодняшнего дня в школе. Ура-а-а-а! Наконец-то!!! Я вытаскиваю из-под стола мой рюкзак и вскакиваю со стула.

– Эй, эй, эй! Не спешите! – кричит господин Гейслер. – Звонок для учителя, а не для вас!

Но его больше никто не слушает. Вместо этого первые ребята уже выбегают из класса. Уф! Мне повезло!

Возле нашего корпуса я останавливаюсь и прикидываю, не поискать ли мне Алекс и остальных девчонок. Хотя мы уже договорились на завтра. Согласно нашему плану, после полудня мы должны встретить Стюарта в кабинете музыки. Бандиты после уроков подъедут к школьным воротам на минивэне фирмы техобслуживания и высадят Стюарта, потом им нужно дождаться сигнала, чтобы вернуться в Берлин. В это время главарь банды будет сидеть в бистро напротив Эльбской филармонии. Когда мы убедимся, что со Стюартом всё нормально, главарь банды получит от нас координаты «централи». Там он встретится один на один с Марианной. Как только он передаст ей алмазы, нагрянет полиция, которая до этого арестует возле школы бандитов вместе с их минивэном. И, если все получится так, как мы планируем, добро снова победит! Ура!

– Эй, круто, что я тебя встретил! – Передо мной внезапно возникает Тимо. Вероятно, он искал меня. – Моё приглашение выпить колы по-прежнему актуально.

– Ой, это очень приятно, но я сейчас просто без сил. Я хочу сразу поехать домой и отдохнуть, – бормочу я.

Но Тимо не отступает:

– О, тогда у меня другое предложение, ещё лучше. Я отвезу тебя домой.

– Э-э, но у меня сегодня нет велосипеда. Я поеду на электричке.

– Я знаю. Поэтому я и сказал, что отвезу тебя домой. Пойдём, я приготовил сюрприз!

И потом… потом он действительно берёт меня за руку и тащит за собой. ИНФАРКТ МИОКАРДА, честное слово!!! ОСТАНОВКА ДЫХАНИЯ!!! Мы с Тимо держимся за руки! Впрочем, нет, это не совсем так. Мы не держимся за руки. Просто он хочет поскорее привести меня на школьную парковку. Но всё равно!

– Что вы опять затеваете? – бурчит Гектор из моего рюкзака, но я никак не могу остановиться и объяснить ему, что происходит. Ничего, пускай немного потерпит.

На парковке Тимо ведёт меня к велосипедным стойкам. Там он останавливается и взмахивает правой рукой.

– Та-да-а-а!

Я озадаченно слежу за движением его руки и вижу ярко-красный, новенький скутер «Веспа»! Классно!

– Ну что скажешь? – спрашивает Тимо.

– Это твой?

– Ясное дело! Пока ты ездила в Берлин, я наконец получил права. Ведь мне уже пятнадцать лет. «Веспа» – подарок моей бабушки.

– Ого! – изумляюсь я. – Шикарно!

– Ну как? Отвезти тебя домой?

– А тебе можно? Ну, ездить с пассажиром?

– Ну да, вообще-то, скутеры рассчитаны на одного человека. Но на моём скутере два места. – Тимо с гордостью гладит рукой сиденье «Веспы». – Это настоящий мотороллер, а не велосипед. Теоретически он может ездить со скоростью пятьдесят километров в час. Но пока что двадцать пять, так как мне ещё нет шестнадцати.

– О чём вы говорите? – слышится из моего рюкзака. – Неужели вы опять затеяли что-то опасное? Выпусти меня немедленно!

Я игнорирую глупую мышь. Я слишком взволнована, и у меня порхают в животе бабочки.

– А у тебя случайно нет лишнего шлема для меня? – спрашиваю я у Тимо.

Он улыбается и лезет в свой рюкзак.

– Совершенно случайно.

18. Вот и операция!

– Автомобиль сворачивает на Парковую улицу. Объект на борту. – У маленького, круглого шарика в моём ухе изумительное качество звучания; я слышу каждое слово Ким так ясно и чётко, словно она рядом со мной.

Я стою в школьном дворе между корпусом для младших классов и другим, где актовый зал и кабинеты музыки, а Ким в пятистах метрах от меня – на углу улицы, мимо которого должен проехать к нашей школе минивэн из Берлина. Вскоре раздается и голос Алекс:

– На связи. Теперь я вижу его. Он проезжает мимо меня и сворачивает в Кляйн-Флотбекер-Вег. Объект на борту.

Через пару минут минивэн приедет на большую парковку перед нашей школой. Я быстро иду к воротам школы и встаю так, чтобы хорошо видеть её. У меня вспотели ладони и урчит в животе. Но я должна сохранять спокойствие.