Елена Филиппова - Взятка. Победит ли коррупция Россию? Страница 25

«В среднем по стране родителям приходится расставаться с 10 тысячами рублей, причем в Москве эта сумма составляет около 15 тысяч рублей. Возникает вопрос, как соотносятся размер взятки и доход семьи. По расчетам специалистов, взятка за поступление ребенка в школу равна сумме, близкой к четырем среднемесячным доходам в расчете на одного человека.

Число поступивших в первый класс в прошлом учебном году составило приблизительно 1,7 миллиона человек. Если предположить, что взятку давала каждая десятая семья, то суммарный размер взяток, выплаченных за поступление в школу в 2003 году, оценивается в 1,7 миллиарда рублей, которые, естественно, идут мимо школьного бюджета.

Сколько стоит хорошее отношение к ребенку?

Попробуем посчитать, в какую сумму выливаются взятки за обучение ребенка в школе в целом по стране. В российских школах учатся 18,9 миллиона человек из 14,5 миллиона семей. 11 % семей дают взятки и в младших (в среднем 2000 рублей в год), и в средних (в среднем 400 рублей), и в старших (в среднем 800 рублей) классах. Таким образом, средний размер взятки для одной семьи составляет 900 рублей в год. Если же брать в масштабах страны, то сумма взяток, выплаченных семьями в школе в 20022003 учебном году составила 1,4 миллиарда рублей».[31]

А вот цифры, которые приводит годом позже газета «Коммерсантъ»:

«Вступительные взносы, несмотря на заявления главы департамента образования, в школах действительно существуют. И если частные школы могут потребовать взнос хоть в $40 тыс., ссылаясь на свои уставные правила, государственные школы по закону бесплатны и взнос должны по крайней мере как-то объяснять. В пресс-службе департамента Ъ признались, что незаконные взносы практикуют в 90 % школ города, и тарифы варьируются от $500 до €2 тыс. Помимо вступительного взноса принято собирать и деньги на сшитую по заказу форму, охрану или краски с кисточками, совершенно необходимые для углубленного изучения искусств».[32]

Что ж после этого ожидать? С такими учителями ученики давали, дают и будут давать взятки.

Однако есть и другая сторона медали: деревенская школа, где учится сорок два человека во всех классах, и директор школы, пятидесятилетняя женщина, которая, как она грустно говорит, под статьей. А за что? За то, что бывшие выпускники, которые давно живут в райцентре, подарили школе два телевизора, видеомагнитофон, видеокамеру и три компьютера. Этот подарок (кстати, практически от чистого сердца, за картошку со школьного огорода) недоброжелатели назвали взяткой. И сообщили куда надо. Оттуда, откуда надо, приехали сотрудники и провели дознание. Они выяснили, что директор школы мало того, что получила якобы в дар за незаконную продажу школьной картошки такое количество техники, так еще оформила на место уборщицы свою парализованную мать, значит, гребет больше денег. И технику всю не в школу поставила, а к себе домой.

Учителя, которые мне об этом шепотом рассказывали, говорили только одно: если б не она, эту школу давно бы закрыли, потому что совсем убыточная, а то, что техника у нее дома, — так там сохраннее, пока они делают какой-никакой, а ремонт; и если на суде придется выступать, то они попросят, чтобы судили тех, кто донес, потому что нельзя на хорошего человека доносить.

Вуз

Школа у нас обязательная. Во всяком случае обязательного обучения никто не отменял. Но слишком много выходит детей из одиннадцатого класса и слишком многие хотят учиться дальше! А это нехорошо. Очевидно, именно поэтому (при демографическом-то спаде!) обучение в высших учебных заведениях становится все более и более платным. Если бы согласно повышению цен на обучение росли и доходы родителей, так ведь с доходами полный абзац! От инфляции они не только не растут, но и падают. При всем том цена за обучение стремится вверх. Это, конечно, с точки зрения безнадежной экономики понятно. Только детям и их родителям все равно приходится думать, куда пойти учиться и как за это хорошее дело поменьше бы платить. Тут-то и посещает их разумная мысль, что нужно попробовать поступить на бесплатное пока еще отделение какого-либо вуза. Ох, наивные родители! Они даже не представляют, насколько платное наше бесплатное высшее образование. Просто так поступить ни в один более-менее престижный вуз невозможно. Что бы там ни говорили генералы от образования, но места в таких заведениях практически все распределены. Оно и понятно: нужно своих пристроить, нужно друзьям помочь, нужно и денег на трудную педагогическую жизнь заработать. Особо осуждать преподавателей за взяточничество я не могу, язык не поворачивается обозвать их оборотнями на кафедрах. Зарплата у них печальная. Но и родителей с закончившими школу чадами понять можно. Тем мало дела до преподавательских зарплат. Им учиться хочется. И вот тогда выступает на сцену Ее Величество Взятка.

В каждом вузе свои правила и свои порядки. Часто взятка включена в процесс подготовительного обучения, когда вполне официально человек зачисляется на платные курсы, затем сдает по окончании таких курсов экзамены, и результаты этих выпускных экзаменов приравниваются к вступительным. Есть система репетиторства, когда систематически получающий платные знания выпускник сдает экзамен «своему» преподавателю, то есть проходит потому, что преподаватель «отрабатывает» родительские затраты.

Но иногда не помогают ни подготовительные отделения или курсы, ни репетиторы. Тут-то и приходится платить. У нас в стране даже существует негласный рейтинг взяткоемкости вузов. Размер взяток в вузах Москвы был приведен в публикации «Газеты».[33]

Самые в этом плане «закрытые» для простых смертных — вузы обеих столиц и нескольких университетских городов. Туда поступить за взятку могут только дети богатых родителей. А без взятки — только гении. Впрочем, многие вузы сделали альтернативу взятке и создали у себя платные отделения. Как подсчитано, стоимость платного обучения в таких рассадниках знаний даже выше на порядок, чем стоимость взятки. Кроме платных отделений существуют негосударственные вузы, но это особая статья. Часть таких вузов вполне приличные, с нормальным уровнем образования, с лицензиями и прочими регалиями. Часть — нелицензированные. При поступлении на это обычно внимания не обращают, а вот когда после пяти лет обучения приходит пора получать диплом, тогда начинаются страдания. Государственных дипломов подобное заведение выдавать права не имеет. Следовательно. Да-да, именно так! Пять лет вы платили совершенно напрасно. С таким же успехом вы могли бы платить за обучение дворнику дяде Васе. Ваша справка об образовании никакой ценности не имеет. И нет у вас, граждане, никакого законченного высшего образования. Есть у вас среднее. С этим и идите по жизни к светлому будущему.

Но вернемся к взятке — той, которую дают ради поступления, сдачи экзамена, зачета. Я не знаю, что тут хуже: изгнание коллеги-взяточника под улюлюкание недавних друзей или же обещание министра образования А. А. Фурсенко тем абитуриентам, кто вовремя донес и помог обезвредить очередного оборотня, предоставлять бесплатное место в вузе. По-моему, обе практики безнравственны. Доносительство — это худшее из зол. Это развращенность ума. Формировать из студентов стукачей — это, конечно, весьма новая и оригинальная мысль. Тем более что многие, кто не слишком талантлив и умен в отношении наук, оказываются очень умны и талантливы в бытовом плане. То есть сначала они дают взятку, сдают экзамены, а потом начинают сообщать в соответствующие инстанции, что у них взятку вымогали. И могут при благоприятном стечении обстоятельств убить двух зайцев — поступить на халяву да еще и деньги себе вернуть. А в вузах, конечно, есть свои партии, есть подсиживание, зависть, неприязнь, то есть все то, что было описано в романе И. Грековой «Кафедра». И выгнать неугодного преподавателя с волчьим билетом большого труда не составляет. Так что гениальная система Фурсенко — это система работы с населением Третьего отделения, то бишь голубых мундиров. Похвальная система, своевременная.

А преподаватели попадаются просто. Есть среди них просто нищие, решившие один раз взять, особенно если родители со слезами умоляют и проходу не дают. Есть преподаватели, поправляющие так свои финансовые дела только во время летней горячки. А есть и махровые рецидивисты. Это обычно не столько преподаватели, сколько вузовские функционеры. От этих многое зависит, и совесть у них давно потеряна. В целом они мало чем отличаются от чиновника из других госструктур. Вот этих сажать надо. Однако они наиболее непотопляемые.

Попадаются обычно как раз «неудачники», для которых взяточничество не стало источником постоянного дохода. Они смотрят растерянно, путаются в словах и никогда не отпираются, что не брали, и не пытаются обелить себя в глазах закона. Гораздо реже идет улов крупной рыбы. Но тут уж, что называется, жадность фраера сгубила.