Коллектив авторов - Преподавание древних языков в Императорской Николаевской Царскосельской гимназии Страница 6
- Категория: Документальные книги / Прочая документальная литература
- Автор: Коллектив авторов
- Год выпуска: неизвестен
- ISBN: нет данных
- Издательство: -
- Страниц: 6
- Добавлено: 2018-12-13 13:57:45
Коллектив авторов - Преподавание древних языков в Императорской Николаевской Царскосельской гимназии краткое содержание
Прочтите описание перед тем, как прочитать онлайн книгу «Коллектив авторов - Преподавание древних языков в Императорской Николаевской Царскосельской гимназии» бесплатно полную версию:Книга знакомит читателей с преподаванием классических языков в Николаевской гимназии, с её педагогами-классиками; учебными пособиями, разработанными ими; и знаменитыми гимназическими театральными постановками древнегреческих трагедий.Древние языки (латынь и греческий) являлись главными школьными предметами в классической гимназии, на их изучение отводилось до 40 процентов учебного времени. Поэтому преподаванию этих предметов уделялось особое внимание.
Коллектив авторов - Преподавание древних языков в Императорской Николаевской Царскосельской гимназии читать онлайн бесплатно
Организуя преподавание, Георгиевский старался привлечь к делу как можно больше талантливых учителей, не чуждых научной деятельности. Кроме М. И. Ростовцева20, в гимназии служил А. Н. Щукарев 21, зарекомендовавший себя исследованиями каталога афинских архонтов, С. О. Цыбульский 22 также начал печататься, будучи учителем Николаевской гимназии.
Латынь начинали учить по грамматикам и хрестоматиям, использовался синтаксис, и наконец пособия по переводу на латынь. Учебники греческого сперва были довольно несовершенными. Затем появляются учебник и хрестоматия Эмиля Чёрного 23, очевидно, лучшие из русских учебников греческого. Популярной была и книга упражнений по элементарному греческому Я. Г. Мора24 (ставшего предпоследним директором Николаевской гимназии, 1906—1914 гг).
Авторы читались по изданиям, специально подготовленным для школы, в основном из упомянутой серии Георгиевского – Манштейна. В педагогической литературе ощущалась потребность в таком пособии, которое бы облегчало гимназистам понимание древнего классического мира и способствовало осмысленному чтению авторов. Не подлежит сомнению, что произведения этих последних учили не только языку древних эллинов и римлян, но и знакомили учеников с бытом и культурной жизнью античных народов.25
Существовавшие пособия для изучения языков, в силу своей обширности и дороговизны, не могли стать настольными книгами каждого гимназиста. Наличие даже небольшого количества иллюстраций в учебнике, автоматически поднимала его стоимость и делала недоступной для большого числе гимназистов.
Конец ознакомительного фрагмента.
Примечания
1
СПб, г. Пушкин, ул. Набережная, д.12/66. В здании в настоящее время функционирует ГБУ ДО Центр детско-юношеского технического творчества и информационных технологий Пушкинского района Санкт-Петербурга, педагогами которого создан Музей
2
(Краткий исторический очерк Императорской Николаевской гимназии за XXV лет (1870—1895). Спб., 1895. 256 с. С.11).
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.