Диана Ситчихина - Всё начинается Страница 13

Все курсы с первых и до четвертых, завершающих обучение, собрались на общие лекции. Идея проводить такие пришла в голову Каролине Викторовне после того, как к ней поступила трехсотая просьба о сбавлении количества уроков, и теперь всем скопом они просвещались в нормах морали, толерантности и прочих подобных темах.

— Итак. Наша тема будет на сегодня звучать так: страдание как способ познания прекрасного. Начнем с простого. Что такое страдание?

— Боль, которую мы терпим, — предложила Надя с тихой грустью в голосе.

— Какие-то сомнения, трудности, нерешимость… — сказала старшекурсница Натали.

— Перейти на другую сторону и пожалеть об этом, — мрачно добавил ее парень Денис.

— То, из-за чего нам плохо, что не дает душе покоя.

— Что ж, вы все правы, — продолжила Каролина, послушав ответы. — Тогда что такое прекрасное? То, что нас радует, делает счастливыми, доставляет удовольствие, прекрасное — это что-то чистое, не задетое Тьмой. Страдание и прекрасное — это противоположные понятия. Так как же можно познать одно через другое?

— Преодолевая боль, мы учимся, становимся сильнее, — сказала Ада, закончив рисовать цветочек на полях тетради.

— А я считаю, что мы становимся не только сильнее, но и замкнутыми. Теряем доверие к тому, что причинило нам эти страдания.

— Да, я согласна с Максом. Когда человека предают, он меньше доверяет, заворачивается в железо и внутренне гниет.

— Нет, Макс и Элли, конечно, правы, но ведь преодолев страдания или, испытывая их, мы видим прекрасное. Видим противоположное данному и стремимся к нему, — впервые подал голос Лев, одноклассник Ева, Ани и Макса с Лизой.

— Страдать — это первое, чему должен научиться ребенок, это то, что ему нужнее всего будет знать. Кто дышит, и кто мыслит, тот должен плакать. Жан-Жак Руссо! — гордо процитировала Анастасия, еще одна одноклассница наставников.

— К величию есть только один путь, и этот путь проходит через страдание. Альберт Эйнштейн, — хмуро добавил юноша с третьего курса.

— По-моему, человек, который не страдал — это не человек.

— Итак. Подведем итоги. В основном вы разделились на две группы. Одни за то, что это плюс, другие за минус. На самом деле это не то и не другое. Само по себе это явления нейтрально. Все зависит от человека, захочет ли он сам справиться с этой болью. Светлый поднимается, темный остается лежать, — подвела итоги Каролина.

— Но, ведь если речь идет о человеке, то для этого есть хранители, ведь так?

— Да, Аня. У человека они есть. Хранители опекают людей, помогают ему в подобных ситуациях. И что же такое страдание как способ познания прекрасного? Терпя боль, мы открываем глаза, видим то, что должно было бы быть, видим прекрасное. Лишь потеряв, начинаем ценить. Лишь преодолевая боль, можем подойти и коснуться этого прекрасного. Наша жизнь это борьба. И тот, кто ее выиграет, будет награжден за успехи. На сегодня урок закончен. Домашнее задание написать на эту тему эссе. Можете идти.

Глава 16. Связь человека и аров

В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро.

За полгода Варя и Гриша здорово сблизились. Они знали друг друга лучше, чем кто либо. Они не могли долго не видеться, безумно скучали и часто думали друг о друге. Нет, это больше чем дружба, но меньше, еще меньше чем любовь… Возможно, ее начало…

Каждый день каникул Варя просыпалась до рассвета и выглядывала в окно. Там она видела уже ждавшего Гришку. Она быстро одевалась и выскакивала на улицу, затем они шли в одно им известное место и встречали солнце.

Однажды у них произошел разговор, который окончательно изменил их жизнь:

— Я скучала по тебе.

— Знаешь, я тоже. Вот скоро школа. Мы будем реже видеться.

— Да…

Молчание.

— Ты мне нравишься.

— Ты мне нужен.

— Я… Люблю… Тебя.

— Я не могу без тебя… — тихий шепот и впервые объятия… Не дружеские, а нечто большее, нечто лучшее… То, что должно было произойти, случилось. Они стояли одни и смотрели друг другу в глаза. Тогда же был их первый настоящий поцелуй…

С этого дня границы исчезли. А вместе с ними и, появлявшаяся в последнее время некая напряженность в их отношениях, недомолвки, оборванные фразы. Когда все было сказано, исчезли сомнения, осталась правда. Крепкая уверенность и чистая любовь.

Освоив верховую езду на лошадях, первый курс переходил на аров. Это был урок их первого знакомства. Он часто играет значимую роль, от него многое зависит: как запомнит тебя ар, твои первые ощущения, настрой.

— Ну-с. Начнем. Теорию вы прошли, верно? — спросил Роман.

— Строение и анатомию птиц знаем. За перья не хватать, крылья не нагружать, не стеснять, шею не пережимать — все помним, да? Ну, тогда приступим. Ар. Это Лопушок. Самая спокойная птица. Снаряжается точно так же. Ну что ж. Одно из преимуществ — ар боятся гораздо меньше. Но они и доверчивы. Подходим с любой стороны, но, если будете приручать своего, как например те, кто сейчас идут в армию Света, они присучивают с одной стороны.

— А они с собой их заберут, получается?

— Если ар привязан.

— А как это понять?

— Человек взлетает в небо. Ара отпускают. Поначалу он будет метаться из стороны в сторону. От хозяина к дому. Если выберет дом, то связь можно будет разорвать и ар остается тут. Если хозяина — то они уже остаются вместе навсегда.

— Но если всех так разберут?

— Не разберут. Во-первых, это происходит редко. В основном уже приручают птиц светлого искривления. Во-вторых, каждый год у нас рождаются новые. Так что дефицит не грозит. Сегодня, кстати, после уроков они придут. Будем как раз проверять. Но сейчас продолжим урок. Итак. Садимся. Берем поводья, управление, посадка — все тоже самое. Разница одна — вы ПОЛЕТИТЕ. Не забывайте, что будет сопротивление воздуха сильнее. Ну, теперь давайте по одному. Взлетаете, круга три хватит, посадка. Чтоб поднять ара так же можно говорить «гор-р-ро». На это слово их и дрессируют всех. Кто первый? Гена? Ну, пожалуйста.

Одни за другим ребята осваивали полет на арах. Это было неописуемо. Земля мелькает под ногами, под тобой облако перьев и два крыла, мерные взмахи, ветер в волосах… Все вопили в восторге. После уроков они явились посмотреть, как же определяют связи…

На поляне собрались все старшекурсники.

Решили пускать двумя группами. Вывели всех лошадей. Часть отправили в загон, другую на поляне оставили стоять. Вокруг все разошлись. Старшие один за другим взлетели все в небо и разлетелись на достаточное расстояние. Лиза озирала сверху поляну. Вот Радуга. «Ну, давай родимая… Не подведи!» — думала она.