Алексей Варзаев - Герой. Начало времен (СИ) Страница 15

Ксандер молчал, в голове вертелась мысль, которую в ближайшее время необходимо поймать. Врачеватель и рад поверить начальнику стражи, да глупо получается, не ту цель преследовал неизвестный умелец, совсем не похулиганить хотелось ему. Пора возвращаться домой и поспать.

Дома, Ксандера встретила Фелиция и Мидий, вернувшийся из школы и скучавший дома. Жена отложила все расспросы на более подходящее время и, на силу, влив в мужа сытный бульон, отпустила в кровать.

Чуть позже, ближе к вечеру, забежала соседка, Ксандер спас сегодня первым, и рассыпалась в благодарностях. Фелиция пригласила её отужинать, всё равно Ксандер спал без задних ног. Случайно проходя мимо гостиной, Мидий, услышал, как женщина говорила, что все жертвы рассказывали про разного человека, в одном и том же плаще. Мидий вспомнил, мужчина, на самом деле, был одет в плащ. Мидий услышал и тут же позабыл, сейчас самого молодого представителя семьи Спесс, интересовало совсем другое, завтрашний выбор учительской коллегии, кто подходит для спектакля, а кто нет. Мидий не находил себе места до самой ночи, мысленно подгоняя светило, нарочито медленно, лениво, перекатывающееся на небосклоне.

Мидий спешил в школу. Школьники, наперебой рассказывали о своей болезни. Говорить то особо нечего, но с каждым новым рассказом, снежным комом, нарастали новые подробности, не имеющие ничего общего с настоящим. Один из четвероклассников обошёл всех, своим рассказом о том, как его дух витал по всей стране, и, что за ночь, он успел побывать в Серебряном городе.

Мидий послушал в сторонке и отошёл, когда на него стали коситься. Прозвенел колокол, пора идти на уроки. Первым шёл урок учителя Помпуса, единственный, где Мидий чувствовал себя в своей тарелке: «основы физического развития». Учебники предписывали множество упражнений, зарядок, путешествий на открытом воздухе, но Помпус, по обычаю, использовал время для дополнительных занятий по иным дисциплинам, будь то один из уроков основ или правописание жестами (при помощи жестов двух рук, естественно, негоже третьекласснику уметь писать одной рукой). Сейчас же, учитель, верный своему слову, посвятил урок младших классов, обсуждению подходящих ролей в спектакле.

— Я рад вашему вниманию к постановке, — слукавил Помпус, нечаянно позабыв о своём обещании привлечь последних записавшихся в качестве «мебели» и пней. — Старшеклассники тоже изъявили желание, поэтому слегка изменим план, основные главные роли уйдут им.

Класс разочарованно вздохнул. Только самый ленивый не примерял роль главного героя. — Ничего плохого. Итак, приступим. — Помпус пустился в рассуждения, живописно расписывая каждую роль и подбирая записавшихся. Мидий перестал слушать, варвары шли даже после деревьев и актеров, играющих шелестящие кусты травы.

Помпус распределял роли по реальным возможностям, ведь на кону стояла его репутация перед Советом и деревней, хочешь не хочешь, а сын богача Крустилия никак не подходил на роль красавца, максимум, очень пухлый медвежонок, такой же косолапый и низкорослый.

— Вот мы добрались до злодеев, так, посмотрим, — слова учителя, вызвали переполох внутри Мидия, чуть не заставив тело выпрыгнуть из-за парты. — Хм, интересно. ТЫ записался в злодеи, Мидий?

У мальчика кровь хлынула к голове, весь класс переглядывался от учителя к ученику, что выдумал Помпус? Мидий встал, как положено при разговоре с учителем, румяна покрыли лицо. Привыкший к подколкам и шуточкам в свой адрес, на этот раз, паренёк смутился.

— Да, господин учитель… — Отводя глаза, ответил мальчик.

— Хм, на главного злодея ты не годишься, а вот на правую руку главнокомандующего варварами, в самый раз: и слов мало и руками, ногами помашешь, роль по тебе. — Голос Помпуса прозвучал неожиданно громко в притихшем классе, ребята, не поняли, какую реакцию должны вызвать слова. Один неуверенно засмеялся, Мидий, не вполне понимавший подоплёку слов.

— С ролями определились, с завтрашнего дня, после занятий репетиции. У нас есть шесть дней на подготовку. Жаль, вчерашний день пропал. — Досадливо хлопнул по столу Помпус, — Сейчас я раздам вам общий сценарий, домашнее задание: выбрать свои слова и заучить наизусть. Теперь приступим к нашим основным занятиям…

Мидий первое время старался учиться прилежно, усердно, прилагая все силы чтобы сдержать обещание, данное учителю Фабилию — не быть обузой для самого себя. Умом не полностью понимая, Мидий чувствовал сердцем, чего именно пожелал учитель Фабилий. К превеликому огорчению, окружающая среда всячески препятствовала и без того сложному жизненному пути. Помпус спустя рукава глядел на «ленивого» ученика, товарищи сторонились однокашника, девочки совсем не обращали внимание. Поэтому сейчас, с чистой душой, Мидий спрятавшись на своей последней парте, втихаря, перечитывал сценарий, в поисках своих слов, ведь ни основы, ни правописание умением не могли использоваться без Искры. То ли дело, очередной, бездарно пропавший, урок физических упражнений.

Мидий пролистывал целые страницы текста постановки, прочитает позже, сначала своя роль! Где же, где же слова, действия… Взгляд, удивленно-восторженный, споткнулся о невидимую преграду и застыл, слегка покрывшийся налетом недоверия, а затем совсем, в мгновение потухший. По сценарию, в последней битве, отчаянно сопротивляющиеся остатки армии варваров окружают войска первых умельцев. Герой Мидия, ловко орудуя мечом, не успевает уворачиваться от атак сил добра и падает перед своим лидером, со словами «ты, был не прав!» и падает на сцену. После, роль сводилась к героическому лежанию на полу сцены, до окончания постановки.

А чего еще ожидать от сказа про последнюю битву с неотесанными дикими варварами, не сумевших пробудить в себе Искру? Мидий покрылся краской, вот почему недавно смеялись над ним… Ну и пусть! Варвар, лучше роли пня!

Занятия пролетели незаметно. Воспрянув духом, после некоторых переживаний, Мидий, бежал домой, поскорее рассказать всё родителям!

Родители сидели в гостиной, прокручивая вновь и вновь события вчерашнего дня, Ксандер сидел и нервно высказывал своё возмущение: — Уму непостижимо! Деревенская стража ограничилась усиленными патрулями у школы и расширенным маршрутом патрулирования по ночами! Злоумышленник может запросто разгуливать по улицам, творя недоброе, а стража прохлаждается!

— Тише, дорогой. — Фелиция не отрывалась от пряжи, на столе лежали несколько срочных заказов, к празднику.

— Ты не понимаешь! Я уверен, что видел однажды подобное, не могу вспомнить никаких подробностей! Это и злит меня больше всего. — Фелиция ограничилась вздохом, Ксандер тяжело отходил от эмоциональных всплесков, в последнее время.