Диана Ситчихина - Месть двух сторон или Право на ошибку Страница 6

— Мама! — закричала она, вбегая.

— Катерина! Что случилось? Успокойся. Зачем ты так бежала?! — спросила удивленно Василиса. Катя протянула ей свиток. Королева быстро пробежала глазами по строчкам и посмотрела на свою дочь.

— Что мне делать, мама? — чуть не плача спросила Катя.

— Для начала успокоиться, — и она взмахнула рукой, в которой появился стакан с водой. — Я понимаю тебя, но и ты послушай меня. Этот человек прав. Ты не можешь вот так сразу рваться туда.

— Но у меня есть выбор?!

— Выбор есть всегда. Тут, мне кажется, пора вспомнить то, что все давно позабыли, — и Василиса коснулась плеча Кати, где был знак девы Солнца. — Ты помнишь легенду? Мне кажется, пришло ваше время… Ты уверена, что готова?

— Да! Ты же знаешь, ради него я…

— Да-да, не продолжай. Думаю, тебе придется подождать. На некоторое время забыть о желанной встрече с Андрием…

— Что же мне теперь делать?

— Думаю, начать надо с истоков. На Алтае есть поселение магов, оно одно из самых древних. Думаю, если ты поговоришь с ними, то они многое тебе расскажут и помогут встретиться с Девой Солнца. Я чувствую, что только она может снять эту черную магию…

— Да, ты права… Когда мне отправляться? Сегодня?!

— Не спеши. Тебе нужно собрать вещи, подготовиться, узнать, куда ты отправляешься и еще много чего. Эту неделю, думаю, ты еще побудешь дома.

— Хорошо, пусть так. Тогда я отправлюсь на рассвете новой недели!

— Ах, да! Думаю, с перемещениями тоже не все просто. К храмам Дев телепортировать нельзя, как и ко всем другим святым местам. Тебе придется добираться до мест иными путями.

— Хорошо. Меня не остановит и это, — уверенно заявила Катя. — Спасибо. Я пойду сейчас в библиотеку, почитаю о том народе, а потом начну собирать вещи, — и, обняв маму, девушка убежала.

Глава 6. Герои

Второй курс сидел в общей гостиной и думал.

Второй курс сидел в общей гостиной и думал.

Второй курс сидел в общей гостиной и думал.

— У кого какие идеи? — наконец спросила Элли. С тех пор, как Катя исчезла, они не могли сидеть сложа руки. Им хотелось воевать. Все способы, которыми они пользовались до этого, оказались очень неэффективными и слабыми. Пришлось искать новые решения.

— Может, нам выбираться ночью и устраивать темным засады? Идёт кто-нибудь из них один, а мы тут как тут! — блеснул идеей Том.

— Ну, в общем-то, мы так и делали. Только, знаешь, что-то никого не встречали поодиночке, а с группой мы пробовали сражаться. Нас спас только возраст. Они сочли второкурсников смешной угрозой и даже не стали нападать. Просто прошли мимо!

— Но должен же быть какой-то выход? — подала голос Надя. Обычно она всегда держалась в стороне от всех, и ее почти никто не видел, но сейчас, когда все пытались воевать с Тьмой, всегда была с ними. Никто не знал, что ее заставило отказаться от своего одиночества и присоединиться к остальным.

Вдруг дверь распахнулась, и влетели Димка и Михаил, прибывшие из библиотеки, так как в руках они держали старый, пыльный, давно никем не смотренный томик.

— Мы нашли решение! — выкрикнул Димка, отдышавшись. Рита встала и взяла у него из рук книгу.

— «Все о феях. Полная история», — прочитала она на обложке. — Вы что, серьезно? Думаете, если мы вырядимся как феечки, они сойдут с ума от умиления, отдадут свои кристаллы и расстанутся со своими силами? Может, у кого-то есть идеи серьезнее?

— Стой! Никому не надо ни в кого рядиться! Все проще!

— Ну, давай, блесни умом, Михася! — ухмыльнулась Рита и отошла, уступая место. Он развернул книгу, нашел страницу с рисунком, изображавшим фею в бою, и показал остальным.

— Видите?

— Что именно мы должны увидеть? — уточнила Крис.

— Смотрите! Чем они атакуют?! — начал объяснять Димка.

— Сферами с их магией. Но иногда они используют щиты, струи и прочее.

— Именно! Сферы! А теперь идем дальше. Что может нам это дать?!

— Димка, давай короче! — не вытерпела Надя.

— Ладно. Я тут вспоминал оружие военных Реального мира. В бою они используют гранаты и взрывчатки.

— Но как это может нам помочь?!

— А так! Мы можем создать сферы, заложить в них либо магию, либо еще что-нибудь и бросать из укрытия, делать ловушки! Можно где-нибудь спрятать, когда темный будет проходить мимо, шарики будут взрываться!

— Ребят, а ведь это и правда может сработать! — воскликнул Том. Остальные кивнули, соглашаясь.

— Но тут есть много мелочей, — заметила Надя. — Чем наполнить сферы? Как их правильно сделать? Ведь что будет, если они взорвутся на мирном человеке?

— Да, Надя права. У кого какие мысли? — спросила Крис.

— Сначала давайте решим, чем наполнять. Варианты, вообще, какие?

— Можно сжать магию, — предложил Димка.

— Но тогда все, что сможет сделать шарик — выбросить сильную магическую волну. А нам надо, чтоб взрывался! — отвергла идею Надя.

— А что, если использовать порох? — подал голос Генка.

— Нет.

— Но почему?

— Ты не кинешь свой «шарик добра». Нам еще не переступить порог чужой жизни.

— Лена права. Как бы глупо это не звучало, но нам нужно что-то более гуманное.

— А что, если магию направить не на поражение, а, скажем, на лишение памяти, замедление, заледенение? — предложила Лена.

— А ведь это идея! — воскликнула Надя. — Это тоже поможет Свету и у нас хватит смелости!

Дальше встал вопрос о том, как им сделать такие сферы — шарики.

— Можно создавать их твердыми, материальными. Допустим, маги земли могут кинуть в ноги темному, а тот от удара активируется и вот уже воин вмурован в землю. Пока он высвобождается, можно попытаться срезать кристалл или как-то атаковать!

— Но как их сделать-то?

— Надо тренироваться. Представлять нужное.

— Ладно. Давайте завтра в шесть соберемся все здесь пойдем в парк пробовать. А сейчас спать, — скомандовала, поднимаясь, Надя.

На следующее утро ребята поднялись не без усилий. Что ни говори, а ложиться в двенадцать и вставать в шесть нелегко.

— Доброе всем утор, — сказала Элли, зевая.

— Если бы оно таким было! Я не отказалась бы поваляться еще чуток! — пробурчала в ответ Ленка.

— Ну, нет! Никаких валяний! Всем подъем, чтоб через десять минут все внизу были! — и Надя первая отправилась умываться. Девушки, вздыхая, начали одеваться. Кое-как все собрались и отправились в парк. Свежий чистый воздух быстро взбодрил и предал сил.

— Итак. Будем пробовать создавать сферы. Распределим каждым магам задачи! Те, кто управляют землей — ваша цель обездвижить врага, например, создав у его ног земляной вал, который будет его держать. Маги огня — теперь вы. Есть идеи? — спросила Надя.

— Может создать подобие круга, за который им не выйти? Ну, или хотя бы он мог задержать их на время?! — предложила Эллис.

— Да, неплохо. Тогда следующие. Маги воздуха — займитесь нашим укрытием. Какую-нибудь завесу, туман или что-то подобное. Ну и маги воды. Вы можете создать лед? Михаил?

— Думаю, да. Всего лишь изменить температуру воды.

— Отлично! Тогда вы можете делать сферы для той же цели, что и маги воды.

— А потом можно будет попробовать соединить их! — добавила Кристина.

— Да! Ладно, хватит болтать. Все за работу!

Ученики разбились группами в зависимости от своих сил.

Ребята стали экспериментировать. Весь этот час на поляне что-то взрывалось, рушилось, гремело и звенело, плавилось и превраща-лось. Но это продолжалось лишь час. В восемь все побрели на завтрак.

Через несколько часов второй курс сидел в зале Четырех стихий и ждал учителей. Первым, как всегда, появился Вильям — преподава-тель стихии огня, затем Светлана — воды, Роза — земли, Виолетта — воздуха.

— Итак, начнем урок. Тема нескольких дальнейших занятий преинте-ресная! Будем учиться совмещать стихии! — курс восторженно зашумел. Это было то, что нужно для их целей. Преподаватели зачли это как интерес к знаниям.

— Разобьемся на группы. Очень важно сделать это грамотно. В целом, сочетать стихии можно любые, но надо правильно найти им цель. Начнем пока с простых соединений. Воздух будем совмещать с огнем, воду с землей. Пока стихии не противоположные. Встаете в пары и, поразмыслив, придумываете, как и с какой целью вам можно объединить силы. Когда найдете решение, пробуйте осуществлять. Для этого каждый должен представить, какую часть сделает его стихия от общей работы. Начинайте!

Ребята разошлись по залу, учителя прохаживались между пар и контролировали процесс. Надя и Элли с магией воздуха и огня, думали, как же им объединить силы.

— Что мой воздух может дать твоему огню? — спросила Надя.

— Дать мало что. А вот усилить вполне!

— Как это?

— Я могу создать струю огня или сферу. Чтобы направить ее на противника мне необходимо постоянно подпитывать ее магией, направляя в цель. На это надо много усилий. Но я могу создать сферу, а ты воздушный поток, который быстро донесет ее. Если противник очень далеко, то объединив силы, сфера настигнет и его!