Лао Минь - Китайская медицина на каждый день для каждой семьи. Полный атлас целительных точек. 200 упражнений, восстанавливающих энергию Страница 21

Точки 2 (рис. 38, б). Расположены на внутренней поверхности предплечья выше запястья, между сухожилиями. Массируются, как точки 1.

Точки 3 (рис. 38, а). Расположены на мизинчике у края ногтевой лунки в сторону безымянного пальца. Ребенок сидит, положив ручку на стол. Точка массируется поочередно справа и слева.

Точки 4 (рис. 38, в). Расположены на внутренней поверхности голени на ширину 1,5 ладоней выше лодыжки. Ребенок сидит, а точки массируются одновременно с обеих сторон.

Точки 5 (рис. 38, д). Расположены на наружной стороне стопы в углублении пяточного сухожилия. Массируются одновременно с обеих сторон.

Диатез и другие виды дерматита

Такое неприятное явление как дерматит сопровождается зудом и является причиной беспокойства детей младшего возраста. Для акупрессуры мы будем использовать большое сочетание точек. Если маленький ребенок не может выдержать полный сеанс, разбейте его на несколько этапов, чтобы за один сеанс обрабатывалось хотя бы 5–6 точек.

Надавливание проводится тонизирующим методом, глубоко, насколько можно, с вибрацией и вращением. Продолжительность воздействия на каждую точку – от 30 секунд до 1 минуты.

Точка 1 (рис. 39, а). Расположена на волосистой части головы, почти на макушке.

Точка 2 (рис. 39, а). Расположена на спине, на срединной линии чуть ниже 7-го шейного позвонка, самой выступающей точки шеи. Точки 1 и 2 можно массировать сидя.

Точка 3 (рис. 39, а). Расположена на позвоночнике на уровне нижнего края лопаток.

Рис. 39, а, б. Точки успокоения диатеза

Во время массажа ребенок лежит на животе, под живот ему подкладывают подушку.

Точки 4, парные (рис. 39, б). Расположены на боковой поверхности бедра на две ширины ладошки выше коленной чашечки. Точки легко определить, если опустить ручки вдоль туловища: они окажутся под средним пальцем. Точки массируются одновременно с обеих сторон.

Точка 5 (рис. 39, в). Расположена на вертикальной линии живота на два пальчика ниже пупка. Ребенок во время надавливания лежит на спине.

Точки 6, парные (рис. 39, б). Расположены на голени на ширину ладони выше наружной лодыжки. Массируются, как точка 3.

Точки 7, парные (рис. 39, г). Расположены на внутренней поверхности голени ниже коленной чашечки. Ребенок сидит, согнув ноги. Точка массируется одновременно с обеих сторон.

Точки 8, парные (рис. 39, а). Расположены на задней поверхности ног в середине подколенной ямки. Ребенок лежит или сидит, вытянув ноги. Точки массируются одновременно с обеих сторон.

Рис. 39, в, г. Точки успокоения диатеза

Точки 9, парные (рис. 39, а). Расположены на внешней стороне руки у начала складки, образующейся при сгибании локтя. Ребенок сидит, положив на стол согнутую в локте руку. Точка массируется одновременно с обеих сторон.

Массаж точек 10–13 устраняет зуд на внутренних поверхностях конечностей и передней поверхности туловища

Точки 10, парные (рис. 39, г). Расположены на внутренней поверхности ног в области подколенной складки. Ребенок сидит, слегка согнув ноги. Точка массируется одновременно с обеих сторон.

Точки 11, парные (рис. 39, г). Расположены на середине внутренней поверхности стопы со стороны большого пальца. Точки массируются одновременно на обеих ногах.

Точки 12, парные (рис. 39, г). Расположены на стопе в области пятки, массируются одновременно на обеих ногах.

Точки 13, парные (рис. 39, г). Расположены на середине внутренней стороны голени, массируются одновременно на двух ногах.

Массаж точек 14–17 устраняет зуд на наружных поверхностях конечностей и задней поверхности туловища

Точки 14, парные (рис. 39, б). Расположены у края ногтевой лунки мизинца ноги в сторону края стопы, массируются одновременно на обеих ногах.

Точки 15, парные (рис. 39, б). Расположены на голени на 1,5 ширины ладошки выше наружной лодыжки.

Точка 16, парные (рис. 39, а). Расположены на границе внешней и внутренней стороны кисти на уровне мизинца. Пальчики надо согнуть в кулак, точки массируются одновременно на обеих руках.

Точка 17, парные (рис. 39, б). Расположены на границе подошвенной и тыльной поверхностей стопы на уровне пятки. Массируются одновременно на обеих ногах.

Хорошее пищеварение

Чтобы улучшить отхождение газов, усилить приток крови в брюшную полость, нормализовать пищеварение у ребенка, выполняем такие приемы:

1. Уложите ребенка на живот. И расположитесь слева от него.

2. Указательный палец одной руки поместите на область между основанием правой лопатки и позвоночником. Надавливайте 3 секунды. Затем переместите палец на симметричную точку слева и сравните ощущения – свои и ребенка (точки 1 и 2 на рис. 40, а). Если в области желудочно-кишечного тракта есть застой и воспаление, левая область будет немного напряженной, болезненной. Повторите надавливание в течение 7 секунд. Постепенно болезненность уйдет.

3. После этого надавливайте по 3 секунды точки 2-10 вдоль позвоночного столба слева (направление надавливания сверху вниз, по 3 секунды). Расстояние между точками 1 см. Надавливание каждой точки повторите 5–6 раз.

4. Переверните ребенка на спинку. Начинайте поглаживающие движения открытыми пальцами в надчревной области и ниже от нее в течение 5–7 секунд. После 2–3 секундного перерыва поглаживайте область еще 4 раза по 5–7 секунд.

Рис. 40, а, б. Для хорошего пищеварения

5. Надавливайте пальцами поочередно на все точки, показанные на рис. 40, б (в соответствующем нумерации порядке). Порядок точек обусловлен строением желудочно-кишечного тракта. Обратите внимание: точка 2 совпадает с точкой 10, точка б совпадает с точкой 16. В точках 2, а также в точках 9 и 11 надавливание производится трижды.

Если надавливание вызывает у ребенка неприятное ощущение, боль в какой-либо зоне, вы почувствуете напряжение мышц брюшины (в виде уплотнений). Продолжайте очень осторожные массажные движение (вращение с надавливанием), чтобы разогреть уплотнения.

Акупрессура для детской психики. Крепкий сон и хорошее развитие

Нервная система детей очень восприимчива, хотя и неплохо защищена от последствий негативных впечатлений. Основной механизм успокоения психики ребенка – это «короткая память». После недолгого сна маленький ребенок может не вспомнить о неприятностях, постигших его до засыпания.

Но иногда неприятные впечатления накапливаются. Даже если ребенок физически здоров, сон становится тревожным. А плохой сон тормозит детское развитие, в том числе и речевое. Внимательных родителей беспокоит даже небольшое отставание от нормы. Между тем, это отставание можно преодолевать с помощью сеансов акупрессуры!

Ряд ниже приведенных точек можно рекомендовать как основной массаж при расстройстве сна, вялости, апатии, снижении остроты реакций («беспричинных», не связанных с болезнью), при задержке речевого развития. И даже как дополнительную терапию при лечении заикания.

Курс акупрессуры состоит из 12 сеансов, проводимых каждый день. При необходимости можно провести еще 2–3 курса, с недельным перерывом после каждого курса.

Акупрессура всех точек, кроме точки 10, выполняется успокаивающим методом, то есть легким надавливанием с вращением кожи. Продолжительность воздействия на каждую точку – 1 минута и более!

Точка 10 надавливается тонизирующим методом, с использованием глубокого надавливания продолжительностью 30 секунд или прерывистых плотных надавливаний в течение 1 минуты.

Рис. 41, а, б. Точки речевого развития

Точки 1, парные (рис. 41, а). Расположены на внутренней стороне руки на запястье между сухожилиями. Ребенок сидит, положив руки на колени ладонями вверх. Точки массируются поочередно справа и слева.

Точки 2, парные (рис. 41, а). Расположены на внутренней стороне предплечья на ширину

3-х сложенных пальчиков выше средней складки запястья. Массируется, как точка 1.

Точки 3, парные (рис. 41, б). Расположены на наружной стороне плеча выше локтя, на ширину большого пальца ребенка. Ребенок сидит, опустив руки. Точки массируются поочередно справа и слева.

Точки 4, парные (рис. 41, в). Расположены на голени на ширину 4-х сложенных пальцев ниже коленной чашечки и немного внутрь от вертикальной срединной линии. Ребенок сидит, вытянув ноги. Точки массируются одновременно с обеих сторон.