Андрей Липень - Детская оздоровительная йога Страница 8

Если ваш тип Пита

Если ваш тип Капха

Если ваш тип Вата-Пита

Если Ваш тип Вата-Капха

Рекомендации специалистов Аюрведы. Профилактика и восстановление после болезни

Ниже представлены некоторые рекомендации врача аюрведы с почти 10-летним стажем работы, одного из учредителей аюрведического центра в Минске Кумара Мукеша, а также практикующего специалиста в этой области – Ирины Муравьевой (Минск). Ирина использует опыт йоги и аюрведы в повседневной жизни, при воспитании дочки и помогает справиться с проблемами здоровья окружающим людям, в том числе используя различные техники массажа.

Аюрведа соотносит возраст человека с различными дошами.

Дети относятся к доше Вата. Это активность и непоседливость, любознательность и обучение, привязанность и эмоциональность.

Средний период жизни относится к доше Пита – это работа, активность во внешнем мире, постоянная деятельность, требующая много энергии.

Старший и пожилой возраст относится к Капхе. Это основательность, уверенность, спокойное отношение ко всему, стабильность.

Переходный возраст – это сочетание предыдущей доши и следующей. Он может длиться несколько лет.

Вата – это ветер. Так же, как ветер невозможно заставить дуть в нужную нам сторону, невозможно насильно заставлять ребенка что-то делать. Вы не можете изменять направление ветра, но вы можете научиться ставить паруса, и тогда вашим судном можно управлять. Точно так же и с детьми. Они полны энтузиазма, но когда он направлен не в самую хорошую сторону, вы можете умело его перенаправить, управляя «парусами», но не самим ветром, то есть энтузиазмом. Энтузиазм – это проявление жизни, и если его не поддержать, он погаснет.

Конечно, управлять «парусами» нужно учиться, это большое искусство, требующее отдельного обсуждения и, возможно, отдельной книги.

Для регулярной профилактики Кумар Мукеш рекомендует включить в рацион питания пищевую добавку, созданную на основе многочисленных трав и натуральных ингредиентов, разработанную еще тысячи лет назад, – чаванпраш. Доза для ребенка – 0,5–1 чайная ложка каждый раз вместе с приемом пищи – поддержит необходимый баланс микроэлементов в организме и иммунитет. Это совершенно безопасно и подходит всем. При первых признаках болезни также поможет такое натуральное средство, как гриним (в таблетках), или порошок под названием ситопалади – эти препараты очень хорошо поддерживают иммунную систему и подойдут любому возрасту. Однако перед приемом лучше все же проконсультироваться с врачом: он поможет разобраться в причинах болезни, проведет диагностику и даст практические советы, исходя из индивидуальности пациента.

Вы также можете употреблять миндальный орех – он содержит массу необходимых микроэлементов. Его нужно мелко истолочь и размешать с теплым молоком, можно есть вприкуску с медом или добавить немного куркумы – это самый доступный способ поддержать иммунитет; кроме того, миндаль, грецкий орех и кешью великолепно питают мозг.

Природа заложила в нас все необходимое, и при гармоничном образе жизни, при отсутствии насилия над собой наше здоровье также будет в норме. Ничего нельзя делать через силу. Важна также эмоциональная и энергетическая связь ребенка и родителей, особенно с матерью. Первые семь лет развития ребенка эта связь особенно сильна. Любое психическое состояние матери, взаимоотношения между родителями оставляют след в детской психике. И в этот период особенно важно поддерживать друг друга в знании и мудрости, регулярно заниматься йогой и медитацией, чтобы сохранить нервную систему свободной от регулярных стрессов и напряжения.

Глава третья

Йога для «ежат» в возрасте от 6 до 12 лет

Перед практическими занятиями ознакомьтесь с разделом «Советы родителям и преподавателям йоги». В основном именно в возрасте от 6 до 12 лет дети начинают заниматься йогой. В данной главе рассказывается об особенностях занятий с детьми младшего возраста. Часто в группе дети сами себя называют «ежатами», что означает «маленькие йоги».

Разминка

В качестве разминки используйте любые приятные динамичные упражнения, которые помогут разогреть основные мышцы, суставы и связки. Пусть это будет весело, вызывайте у детей различные ассоциации. Например: вращение руками – это мельница или пропеллер самолета, а вращение головой – яблоко перекатывается по тарелке и т. д. Это создает хорошее настроение и объединяетгруппу.

Вечером разминке уделяется меньше времени (8-10 минут), утром либо в случае низкой температуры воздуха – побольше (от 15 до 30 минут).

1. Настройка на занятие и звук «ом».

После того как все присели и познакомились, узнали, как у кого дела и кто чем занимался (если это группа), займите одну из удобных поз (скрестив ноги по-турецки, полулотос или лотос) и закройте глаза. Сделайте 5 глубоких вдохов и выдохов. На следующем выдохе пропойте низким голосом звук «ом» трижды (см. гл. 1, раздел «Клуб счастливчиков»).

2. Пранаяма «Жужжание пчелы» (брамари пранаяма).

Описание. Большие пальцы рук закрывают уши, четыре остальных пальца – глаза, при этом средний и безымянный слегка на них надавливают. Сделайте глубокий вдох и на протяжении всего выдоха произносите звук «м». Подключите вибрацию, слегка надавливая и отпуская в быстром темпе большие пальцы в ушах. Таким образом, вы будете слышать прерывистый звук «м… м… м… м… м…». Когда воздух заканчивается, сразу делайте глубокий вдох и на выдохе снова произносите этот звук. Так – от 3 до 5 раз. Когда закончите, опустите руки, пусть глаза остаются закрытыми еще несколько секунд.

В качестве варианта этого упражнения (например, на следующем занятии) вы можете использовать вместо звука «м» звук «ж» (рот слегка приоткрыт), а также чередовать их.

В дальнейшем применяйте эти три варианта на каждом занятии.

Если дети занимаются давно и уже освоились, предложите им, не открывая глаза, сразу перейти к следующему упражнению.

3. «Яблоко на тарелке» (наклоны и перекаты головы).

А Описание. Скажите детям следующее: «Представьте, что ваша голова – это яблоко, которое лежит на тарелке. Куда тарелка наклонилась, туда яблоко и перекатилось. Я буду говорить, куда тарелка наклоняется, а яблоко пусть перекатывается в эту сторону. При этом держите спину прямой. Следите, чтобы яблоко не упало с тарелки».

Тарелка наклоняется вправо – соответственно голова делает наклон в этом направлении. Повторите упражнение 1–2 раза.

Усидчивым детям предложите сделать это в сочетании с дыханием. На выдохе – наклон головы, на вдохе – поднятие.

Выполняйте движения медленно, спокойно, на один дыхательный цикл в каждую сторону.

Далее вы говорите: «Я начну наклонять тарелку в разные стороны чуть быстрее, а яблоко будет перекатываться с одного края тарелки на другой».

Дети выполняют вращение головой. Через правое плечо – назад, через левое – обратно. Так 3 круга, затем в обратную сторону.

Можно сочетать упражнение с дыханием: пол-оборота назад – вдох, пол-оборота вперед – выдох. Сделайте 3 движения в одну сторону и 3 – в другую.

4. «Машина-трясучка». Встряска всего тела, рук и ног.

Сочетайте медленные упражнения с динамичными, иначе детям станет скучно. Используйте ассоциации, вставляйте забавные комментарии.

Описание. Упражнение выполняется с открытыми глазами. «Представьте, что вы сидите на машине-трясучке. Сядьте удобно. Вытяните ноги вперед. Я нажму кнопку, а вы начнете трясти всем телом». Покажите, как это делается. Начните трясти руками и ногами, слегка подпрыгивая на ягодицах. Руки поднимите перед собой параллельно полу и полностью расслабьте кисти. Встряхиваются также икроножные мышцы и бедра. При этом можно произносить звук «а».

Эффект. Упражнение хорошо тонизирует тело и снимает напряжение.

Нажмите невидимую кнопку, и пусть дети повторят за вами.

5. Легкий массаж.

Описание. Помассируйте поочередно ноги растирающими движениями: колени, икры, бедра, стопы. Пройдитесь разогревающими движениями от бедер к стопам. Погладьте живот, как это делают после хорошей еды, разотрите грудную клетку, помассируйте ушные раковины (немного потянув себя за уши), лицо, голову. Выполняйте это динамично. Затем дети могут сделать друг другу массаж спины – им понравится.

6. «Бабочка и цветок».

Описание. Пусть каждый ребенок представит себя бабочкой. Ноги – это крылья. Соедините стопы вместе и подтяните их ближе к себе. Покачайтесь из стороны в сторону, как неваляшка.