Юрий Серебрянский - Русское боевое искусство «Система» Страница 16

Многие сомневаются: зачем нам нужна “Система”?

Ведь сейчас рукопашная схватка отошла на задний план, и в подготовке современной армии все обстоит не так, как несколько десятков или сотен лет назад. Да, я согласен, мы живем в другое время. Но это не значит, что нам можно совсем успокоиться и всему довериться.

Вот мы все бегаем, дышим; работа, семья, быт.

Все вокруг нас происходит в суете и беспорядке, все мы делаем неосознанно — в напряжениях и беспокойстве. Но стоит только нам научиться осознавать свою жизнь, свои действия, как все вокруг начинает изменяться. Тут же, как в сказке, у нас появляется свободное время и возможность заняться своей душой. Это и есть “системная” тренировка ума, воли, психики в естественных условиях повседневной жизни. Только теперь, когда вы осознаны, можно браться за серьезное учение. Ведь когда нет напряжения в сознании, тогда и тело расслаблено и движения становятся пластичнее, и появляется уверенность в своих силах.

Изначально “Система” присутствует в любом человеке. Откройте ее в себе, не тратьте время на пустые дела и разговоры, и вы тоже сможете реализовать свои скрытые возможности.

“Никогда ты не должен начинать никакого дела прежде, нежели рассудишь о нем, соединившись с Богом молитвою”

“Когда горшок снизу подогревается огнем, то ни муха, ни иное что пресмыкающееся не может прикоснуться к нему; когда же остывает, тогда они садятся на него. То же бывает и с человеком: доколе он пребывает в духовном делании, враг не может поразить его”

“Тогда-то особенно и открывается недальновидность разума человеческого, когда он возмечтает, что все зависит единственно от его прозорливости и дальновидности”

“Не воин Христов тот, кто жалуется на жребий свой”

“Бог, Который налагает крест, тот и помогает нам носить крест”

“Не радея о душе, мы приготовляем также разрушение и для тела. Кто пренебрегает частью самою ценною для того, чтобы возвысить менее ценную, тот наносит вред как той, так и другой части. Напротив, кто заботится надлежащим образом о душе, тот, сохраняя душу, сохранит и все тело”.

Стандартные удары “Системы” не должны разучиваться вами как какая-то базовая техника, общая для всех. На “системном” пути каждый ученик должен проявить творчество и на основе базовой техники должен уметь выразить себя, создать нечто новое, используя для этого всю изворотливость своего ума. Ведь от этого будет зависеть умение применять в реальной обстановке те приемы, которые, как произведения собственного творчества, уже никогда не забудутся. Ведь поэт не забывает свои стихи, композитор — музыку, которую сам сочинил, а художник — картины. Есть отличные музыканты, мастера художественного слова, но создателей воистину прекрасного — единицы. Мастер “Системы” должен создавать такие “произведения”, от которых будет зависеть его личная безопасность, а также безопасность тех, кому он служит, — государства, семьи, друзей.

Тут нужна смекалка, тактическая хитрость и упование на Бога. Ведь ситуации в жизни, как правило, складываются так, что шаблонами и рутиной их не разрешишь.

Как говорят в “Системе”: “Кулаками начинает работать только тот, кто совсем не умеет работать головой”.

“Не тот боец, что противника наземь положит, а тот, что сумеет увернуться”.

“Привыкшему побеждать не страшны мелкие поражения. Победивший в мелкой драке рискует проиграть большое сражение”.

“Летящая стрела есть выражение силы лука, упорство есть выражение силы воли, стойкость есть выражение силы Духа, соответствие мышц, костей и сухожилий есть выражение физической силы, изреченная мысль есть выражение силы ума”.

“Кто близ небес, тот не сражен земным”.

На творческом этапе “системной” тренировки ученика учитель должен быть только координатором и корректором. Ученику не обязательно повторять набор движений тренера. Тренер должен помочь ученику превзойти себя (учителя). При этом необходимо не указывать Путь, а предложить правильное направление. Пусть ученик сам выберет наиболее естественный и подходящий для него путь. Интуитивное мышление подскажет простое решение и умное направление:

“Понимание мира есть мера его практического освоения”.

“Бревно не плывет против течения. Воин не бежит от сражения. Что воля, что неволя — одна доля”.

Как можно стать мягким и смиренным, если всего несколько часов в неделю ты пытаешься быть таковым, а все остальное время ты жесткий и напряженный?! Как можно достичь успехов в энергетике, если всего несколько минут в неделю ты отдаешь этому занятию?! Как можно стать спокойным, если всего несколько минут в неделю ты пытаешься быть таковым, но основа твоего существа все равно соткана из страха?!

Я скажу тебе так: сначала освободись от этого тяжкого груза, очисти сознание от дурных мыслей, ведь именно в чистом сознании есть источник всего сущего. Как только сознание очистится, радость и покой обретутся сами собой. Ибо не надо достигать их, потому что они всегда с тобой, потому что они основа твоего существа. Просто проявляются радость и покой только тогда, когда весь мусор изгнан из мыслей!

Ты хочешь добиться легкой походки и красивых движений и поэтому наращиваешь мускулы и упорно, ежедневно тренируешься. Наивный! Сбрось сначала с плеч мешок с ненавистью, который ты, перенапрягаясь, тащишь из последних сил! Избавься от агрессии! Помни: за каждую причиненную боль будешь страдать сторицей!

Помни всегда о дыхании, не сдерживай его, просто наблюдай, как воздух входит и выходит.

Пока есть потребность, отвлекись от формы и ищи исток. Не забывай о дегипнотизации, о своих странных поступках, попытайся найти объяснение каждому из них. Этот путь очень сильный, его нельзя недооценивать. “Система” дает фантастические выходы из любой экстремальной ситуации и решает проблему твоего освобождения порою с совершенно неожиданной стороны.

Чтобы процесс занятий был более эффективным, нужна частая смена условий. По мере подготовленности учеников тренер должен почаще менять уютные спортзалы и удобные тренажеры на занятия в естественных условиях. Это может быть подъезд, лес, овраги, озеро, крыша дома и т. д. Подручными средствами могут служить бревна, веревки, деревья, кирпичи, палки с сучками и т. д.

Тренер должен обязательно учитывать и время года, и часы суток, и погодные условия. Чтобы не сильно шокировать начинающих, можно предложить им прогулку на природу: рыбалку, сбор грибов, но обязательно с ночевкой. Отлично, если у учеников есть велосипеды, лыжи, мяч и боксерские лапы. Действуя в составе группы и придумывая различные игры и нестандартные ситуации, можно вырабатывать навыки, дающие возможность противостоять одному или нескольким противникам. Можно проводить бои — “стенка на стенку”. В экстремальных ситуациях ученики лучше узнают друг друга, понимают, доверяют, заботятся, ценят дружбу и справедливость.

Помни: “Справедливости у слабого не ищут”.

Во время вылазок на природу тренер не должен быт нянькой, воспитателем. В любом походе, тренер — сторонний наблюдатель!

Основная его задача — предупредить травматизм и подсказать возможные варианты поведения в той или иной ситуации. Во время походов на выживание в группе должен выявиться лидер и инициатива во всех походах должна принадлежать ему.

Лидерство должно через каждые три похода меняться, потому что “звездная болезнь” в “Системе” — ситуация нежелательная.

“Система” учит:

“Поверженный воин — прекрасен, поверженный гений — отвратителен, недобитый противник — самый опасный враг”.

“Если позволяешь считать себя червяком, не обижайся, когда тебя топчут”.

“Самое мерзкое в людях раскрывается в ругани”.

“Оскорбляя человека, мы унижаем не его, а себя”.

“Завидуя, человек становится злым”.

“Надо быть очень сильным человеком, чтобы бороться со своими слабостями”.

“Плохих людей больше, чем хороших, потому что хорошим быть труднее”.

“Высшая мораль — это мораль самоограничения”.

“Любой контроль — продажен, кроме контроля совести”.

“Совесть не рубашка — утром не наденешь”.

“Не учился в молодости, будет учить старость”.

“Сколько лапоть не украшай, он туфлей не станет”.

“Смелее пей нектар Мудрой Истины, не бойся — не заржавеешь!”

Таким образом, проходя через экстремальные ситуации не природе, ученики смогут реализовать свои возможности в формировании собственной техники, подсознательно используя природный энергетический потенциал. Появятся у них со временем и “фирменные” заготовки, и коронные удары. При этом каждое занятие должно проходить свободно, не ограничиваясь никакими догмами и рамками жестких традиций. Но для того чтобы вырастить в учениках что-то новое, нужно как следует перепахать старое. Поэтому набор технических возможностей базовой подготовки должен быть разнообразным.