Happy End с мерзавцем (СИ) - Шах Лия Страница 57

Объясняя, я написала две формулы на доске, что заняло у меня одну минуту. Лица детей не предвещали ничего хорошего, а с заднего ряда донесся чей-то шепот:

- Есть у кого-нибудь номер экзорциста? Я встретила демона математики. Так страшно.

Я как раз заканчивала писать формулу и хотела ответить девочке с галерки, как дверь класса открылась и на пороге появился озадаченный мужчина в возрасте. Обернувшись, я заметила, что дети смотрят на него с хрупкой надеждой, а сам посетитель усиленно думал, сдвинув брови.

- Здравствуйте? - вежливо улыбнулась я, привлекая внимание мужчины.

- Здравствуйте, - все еще держась за ручку двери, заинтересованно произнес он. - А что здесь происходит?

Если в школе бродит взрослый человек, то вряд ли он прохожий или ученик. Наверняка это кто-то из преподавателей. Не думаю, что новость о подменяющем учителе прошла бы мимо их сплоченного коллектива. Сейчас нужно постараться не привлекать внимание.

Непринужденно улыбнувшись, я ответила:

- Самоподготовка по математике.

- О. Ну... похвально. Ладно... тогда. Кхм, - задумчиво покивав, пробормотал посетитель, после чего одобрительно посмотрел на пребывающий в отчаянии класс и закрыл за собой дверь.

Теперь он будет думать, что ученики в отсутствии учителя не ленятся и занимаются самосовершенствованием. Очень дисциплинированные дети. С улыбкой окинув взглядом своих одноклассников, я вновь вернулась к доске:

- Продолжаем, не отвлекайтесь. Второй вопрос: предельный признак Даламбера. Если существует предел, то при 1 ряд сходится, а при 1 – расходится. Если = 1, то на вопрос о сходимости ответить нельзя, - воодушевленно рассказывала я, выводя на доске формулу описываемого предела. - Ну и последнее: для каких множеств пустое множество является собственным подмножеством? Пустое множество является подмножеством любого множества, а любое множество — несобственное подмножество самого себя.

На все вместе у меня ушло... ну минуты три. Объяснение вышло простым и понятным, и я почувствовала, что вполне способна нести свет знаний молодому поколению. Тц, может, прикупить себе профессорские очки? Думаю, буду смотреть еще умнее. Может, даже получу премию за Лучшего учителя года!

Мысленно наградив себя чуть ли не Нобелевской премией, я засияла, как солнышко, и повернулась к классу. Кто-то полез под стол, кто-то с тоской посмотрел на окна, а кто-то на столе стал маркером чертить круг изгнания, приговаривая "сейчас, погодите, я почти закончила, только не дышите, а то я слышала от бабки, что они чуют страх".

Заинтересовавшись феноменом, я подошла к занятой девочке и встала рядышком. В классе повисла гробовая тишина, но юная экзорцистка была очень предана своему делу и на окружающее внимания не обращала.

Оценив ровность круга, я тоже вооружилась маркером и стала писать вместе с нею. Только она писала заклинание на латыни, а я теорему Пифагора. Вышло красиво.

- Эй! Ты что делаешь?! - возмутилась экзорцистка, вскидывая голову.

Наши взгляды встретились. Искра, буря, безумие. Я достала мобильник и сфоткала результаты нашего творчества, пока девочка медленно сжималась, пытаясь уменьшиться в размерах.

- Хорошо вышло, - довольно кивнула я, рассматривая фотку. - Ты знала, что Пифагор был не только математиком, но и мистиком? Смотри, как его теорема хорошо легла в круг экзорцизма! Хорошо постаралась. Ну а теперь, дорогие ученики, - громче произнесла я, возвращаясь на свое место, - есть желающие поработать у доски? Ну же, смелее, ха-ха. Что, нет? Ладно, тогда назначим. К доске пойдет самый позитивный ученик. Сейчас в классе улыбаемся только я и череп на его футболке. Прошу, молодой человек.

Естественно, речь шла о том самом оборотне, который ко мне обратился у ворот школы. Парень выглядел так, будто вот-вот сорвет с себя футболку и бросит ее в магический круг на парте экзорцистки.

А вообще интересно в мире с фант допущениями, да? Оборотни у них тут всякие, заклинания... Не так спокойно, как в мире Властного директора, но есть некое очарование. Что-то в этом от садистского удовольствия охотника есть, когда смотришь на дошедшего до грани отчаяния оборотня, а ведь я еще даже не достала свое оружие, хе-хе. Все почему? Потому что знания - сила! Сила, способная побороть нечисть и неучей, тонким серебряным потоком вливающаяся в их шипящие от боли умы.

Пока оборотень плелся к доске, я мельком оценила реакцию других учеников. Все выглядели очень сочувствующими, будто провожают товарища на фронт. Их глаза так и светились благодарностью и поддержкой.

Мне очень это понравилось, поэтому я достала из ящика лист бумаги, скомкала его в небольшой мячик и тонко улыбнулась моему любимому ученику.

- А теперь мы сыграем в небольшую игру. Назовем этот предмет шаром судьбы, хорошо? Так вот, сейчас я буду задавать тебе вопросы и вручать шар судьбы. Если ты сможешь ответить на вопрос, то бросишь шар мне и игра закончится. Если ты вдруг по какой-то причине не помнишь ответ, то брось шар тому, кому посчитаешь нужным. Этот человек должен будет вместо тебя ответить на вопрос, - объяснила я, с любопытством глядя, как мрачное лицо оборотня светлеет, а в глазах появляется надежда. А надежду, как известно, надо закалять. Я весело улыбнулась и добавила: - Но если тот человек, которого ты выберешь, не сможет дать ответ, он получит отметку в журнал и не будет допущен до годовых экзаменов. Так что выбирай мудро, мой друг. Иначе ты рискуешь оставить кого-то из своих друзей в школе на второй год, хе-хе.

Класс моментально переменился в лице, и теперь никто не смотрел на оборотня с хорошими чувствами. Прямо сейчас класс был настроен очень враждебно, но это еще не предел. Самое время начать викторину!

Я бросила оборотню мячик и спросила:

- Справедливо ли утверждение, что не всякая последовательность имеет бесконечное множество подпоследовательностей?

Бледные пальцы вцепились в мячик, а на лбу подростка выступила испарина. Он посмотрел на ряды одноклассников, и те выглядели так, будто если он бросит шар им, то они бросят в него нож.

Лично я никуда не спешила. Удобно устроившись за столом учителя, с удовольствием наблюдала драму из первых рядов, жалея лишь о том, что нельзя заказать на урок пиццу и колу. Тогда досуг был бы идеальным.

И не сказать бы, что я задала ученикам вопросы из тем, которые они не проходили. Скорее, здесь имеет место быть феномен времени. Они это учили, но в начале года. Уже успели все позабывать, хе-хе.

Но мало ли? Вдруг кто-то что-то да вспомнит? Если нет, то уверена, что этой ночью буду многим из них сниться в кошмарах. Муа-ха-ха.

А молодой оборотень тем временем обильно потел и взглядом выбирал того, кого не жалко. Я могла видеть невооруженным глазом, как у него с каждой минутой промедления становится все меньше друзей в этой классе. В итоге что-то делать все же пришлось, и парень бросил шар старосте, надеясь, что она еще что-то помнит.

Такого стремительного начала волейбола не видела даже Суперлига. Шар судьбы превратился в горячую картошку, а недавние соратники в смертельных врагов. Началась неразбериха, но вмешиваться я не стала, с интересом наблюдая за импровизированной физминуткой. В итоге кто-то додумался схватить шар и швырнуть его в растерянного оборотня.

Повисла тишина, застучали барабаны, а я ярко улыбнулась:

- Кажется, шар сделал свой выбор. Итак, каков же твой ответ? Справедливо утверждение или нет?

Парень посмотрел на меня, будто на мину под своей ногой, а потом сглотнул, бросил обратно мячик и хрипло ответил наугад:

- Нет...

- Правильно! - довольно захлопала я в ладоши, ощущая небывалое веселье. Обязательно стану учителем! У меня Дар! Талант! Свободное время! - Отлично, просто отлично. А теперь следующий вопрос...

Я еще на начала, а класс уже подобрался и приготовился бороться за жизнь до конца.

"Эй, 407, а говорят, что математика - это скучно! Хе-хе))"

Системы все еще не отвечали, занятые чем-то совершенно невероятным, так что я не стала больше их беспокоить.