Не оставляй меня! - Резеда Ширкунова Страница 9

разновидностей трав и растений. Все было так красиво, что душа радовалась, но что-то не хватало в ее творении, и богиня решила заселить леса и поля зверьми невиданными, птицами и насекомыми, а морские и речные воды живностью. Посмотрев на свое творение, она радовалась несколько сотен лет, пока не пришло время, когда скука вновь завоевало ее сердце. Тогда решила богиня создать разумных существ на земле. Так и появился мир, названный именем богини, Фаэта. На одном огромном материке существуют несколько королевств. В первом королевстве живут люди, называется он Анлог. Правит король Хрон де Нторон. Во втором королевстве живут зверолюди, держатся они всегда обособленно. Тело у них как у людей, а голова напоминает голову животного. Королевство называется Раштор и правит им король Лисан де Медон. Третье же королевство принадлежит дивам. Смуглые, с черной кожей, очень сильные, как мужчины, так и женщины. Агрессивные. Королевство носит название Тэн. Правит король Томен де Мурах. В водном же королевстве, которое было на дне Великого океана, жили русалки, русалы и миндоны. Миндоны похожи на осьминогов, и были полу разумными существами. Король Трит де Морист командовал не только жителями морских глубин, но и теми, кто обитал в реках, озерах и болотах. Бог Ярон, который был сыном богини Фаэты принял мир в свои владения, здесь обычно его называли Всевышним. Сама же богиня стала демиургом и только наблюдала за своими творениями и корректировала работу.

Слушая мага, дети порой забывали записывать за ним и сидели, открыв рты. Магистра радовала такая заинтересованность детей.

— Магистр Лионил, магия есть у всех существ, которые живут на материке? — поинтересовалась Ириска.

— Нет, Ирсанэль, в этом мире она существует только у аристократов, но редко встречается и в бедных семьях.

— Получается Стан из богатой семьи?

— Получается так, хотя, как я сказал, магический дар встречается и у бедных детей. Видимо, они сами или их предки были бастардами аристократов. Дар может проявиться и через поколение, и через два.

— Как же так получилось, что у меня их сразу два и противоположные друг другу.

— Знаешь, девочка, я бы не стал утверждать, что они противоположны друг другу, вернее будет сказать, что они дополняют друг друга.

— Как это может быть? — удивились дети.

— Предположим, кому-то оторвало какую — либо часть тела. Например, руку. Для того, чтобы вернуть существу конечность, в первую очередь надо применить именно некромантский дар, то есть, очистить его от грязи, крови и прикрепить к телу именно даром некроманта, а вот уже после этого, ты можешь работать целительским даром, прогоняя по сращенным венам кровь, а по сухожилиям магию для лучшего их скрепления. Также и с животными. Нашла ты змею, которую зверь разорвал на части, вначале, должна работать даром некроманта, сращивая все внутренности, и только потом применить целительский дар. Опасность в твоих манипуляциях будет заключаться в том, что ты по неосторожности можешь вместо целительского дара применить некромантский, и в результате мы получаем безжизненное существо или животное.

— Бр-р, — ответила девочка и передернула плечами.

— Если ты будешь продолжать так же хорошо изучать материал, то в будущем все будешь делать непроизвольно, не заостряя на этом внимания, — улыбнулся магистр.

Через три месяца дети были готовы сдать экзамен за первый класс.

Лето неожиданно вступило в свои права. Весенние теплые деньки незаметно перетекли в знойную жару. Старожилы давно не помнили таких жарких дней. Магистр не раз с беспокойством поглядывал на своих учеников, казалось, что он нервничал гораздо больше перед экзаменами, чем сами ребята. Ириска совершенно спокойно реагировала на суету перед экзаменационным кабинетом. Академия магии находилась в старинном замке, когда-то принадлежавший одному из аристократов-ученых, проводивших опыты над живыми людьми. За это замок его был конфискован, а сам маг-ученый казнен. Но поговаривают, что до сих пор в стенах академии слышны крики и стоны узников, над которыми проводили опыты. Впервые услышав эти сплетни, она задала вопрос магистру о правдивости этой истории, на что он ответил отрицательно. Хотя Ириске показалось, что в этой истории есть доля правды, может, совсем капелька. Но она поставила себе цель разузнать все более тщательно.

На экзамене присутствовали десять человек, включая и Стана с Ириской. Они подъехали немного позже остальных, поэтому и зашли в кабинет последними. Перед этим на несколько минут туда заглянул магистр и тут же вышел. Ребята так и не поняли, с какой целью он там был.

Стан зашел первым, а за ним последовала Ириска. Первый вопрос был связан с магическим даром. Надо было показать, чему научились за первый год обучения магией. Стан сосредоточился и призвал из воздуха воду, повинуясь пассам, которые выделывал пальцами юноша, вода принимала всевозможные образы. Экзаменаторы сидели очень довольные экзаменующимся. Ему осталось только написать теоретический материал. Сев за стол, он принялся писать, а в это время в аудиторию вошла Ириска. Три пары глаз преподавателей устремились в ее сторону.

— Ирсанэль Карнези, это та самая девочка, о которой предупредил магистр, — сказал молодой мужчина с темными волосами. — Он очень хвалит ее достижения в обучении магии.

— Какой у нее дар? — поинтересовался второй магистр.

— Целительство. Дар сильный, как утверждает магистр Лионил.

— Интересно, — задумчиво проговорил третий. — А ну-ка, Ирсанэль, покажи, как ты научилась за год владеть своей магией.

— Вы просто дайте мне задание, и я его постараюсь выполнить, — ответило девочка, не задумываясь.

Мужчины рассмеялись.

— Хорошо, проговорил первый магистр. Тут у меня есть цветок, который нерадивые студенты забыли полить, сможешь его восстановить?

Девочка лишь пожала плечами и взяла в руки маленький горшочек с высохшим цветком. Она поставила его себе на колени и просто несколько раз погладила лепестки цветка, отчего он вздрогнул и на глазах стал зеленеть. Троица магистров, не веря своим глазам, вытянула шеи в сторону цветка. Девочка закончила питать цветок магией и поставила на суд преподавателей.

Они долго молчали, с недоумением поглядывая на цветок, затем один из них прокашлялся и велел присаживаться девочке за любой стол, но не рядом с братом.

«С братом»? — мысленно удивилась девочка и только через несколько минут сообразила, что родовое имя у них одинаковое, поэтому их посчитали за брата и сестру.

Задание ей попалась несложное, просто писать надо было долго, описывая королевство дивов, их государственный строй, города, самобытность. Связи между их королевством и королевством дивов. Голоса двух мужчин все время мешали ей, сбивая с мысли.

— Извините, пожалуйста, вы не могли бы отойти от моего стола подальше, чтобы я смогла спокойно закончить экзамен? — обратилась она к этим странным мужчинам. Странным,