Галина Лифшиц - Тот, кто подводит черту Страница 18

Катя с интересом вчиталась.

– Хорошо излагает! Гордишься? – спросила она по ходу чтения.

– Ты читай, читай, – подбодрила Леся.

– Ах ты, жучила! Ничего себе прожужжала! – воскликнула Катя, дойдя до «эдипова комплекса!». – Давай вместе поедем, я ее научу, как за слова отвечать приходится.

– А потом она Яника научит! Вот я чего боюсь! Простить не могу и напортить боюсь.

Катя задумалась. Ненадолго.

– Все! Знаю! Оставляй листок у меня. Никуда не ходи. Жди моего звонка.

Леся послушалась.

На следующий день Катя пунктуально отзвонила:

– Тут депутат из Госдумы хочет с этой вашей училой пообщаться. Твое присутствие обязательно. Когда сможешь?

Назад дороги не было. Пришлось поблагодарить и назначить время.

Депутат, нормальный молодой мужик, чуть ли не Лесиного возраста, заехал за ней на служебной машине с шофером и охранником.

– Это для антуража, – пояснил он Лесе присутствие третьих лиц в машине.

Подъехали к школе. Школьная охрана встала грудью и не хотела пускать: не велено, пока уроки идут.

– Правильно, что не велено, – одобрил депутат, делая короткий звонок.

Через минуту навстречу бежала директриса: самолично впускать дорогих гостей.

Ей, как переходящее знамя, был вручен листочек с сочинением.

Директриса прочитала последние слова и зарделась, как маков цвет.

– Кто ж у нас в пятом «А»? А – Валентина! Все ясно!

Пока вызванная на ковер Валентина Дмитриевна добиралась до директорского кабинета, глава школы, старая толстая тетка в пиджаке немыслимой древности с привинченным к лацкану значком, свидетельствующим о высшем образовании, не молчала.

– Удивляетесь? А удивляться нечему! Это все плоды! Школу развалили! Образование развалили! Частных богаделен понаоткрывали, у всех дипломы! Телевидение – один разврат. У кого учиться? Чему они научат? Я-то ее брала, думала, вот счастье, молодежь в школу пришла! Забыла, какая она теперь, молодежь! И другой взяться неоткуда! Просто неоткуда. Запихивали двадцать лет помои в головы – получайте продукты переработки. Это же она от старательности написала. Побеспокоилась. Только не имеет представления, что можно, что нельзя. Умной хочет казаться, заботливой. А уму откуда быть?

Депутат слушал, кивал головой. Он по просьбе друга и коллеги (Катиного супруга) приехал подсобить в локальном конфликте, учителишку припугнуть. Глобальные вопросы его не интересовали, сотрясать воздух просто так он не собирался.

Наконец вошла учительница. Вполне симпатичная. Глаза широко распахнуты. На лице энтузиазм.

– Вызывали? – улыбнулась, ожидая чего-то хорошего.

– На, – двинула в ее сторону директриса злополучный листок.

Валентина Дмитриевна преданно кивнула и принялась читать.

– Твоя работа? – спросила директриса, когда та, дочитав, оторвала глаза от листка.

– Это моего ученика из пятого «А», Яна Егорова, – уточнила учительница.

– В самом конце, красной ручкой – твое?

– А! Да! Это я написала.

– Оценку какую поставила?

– Я не оценила эту работу.

– За что же такая немилость?

– Это сочинение не соответствует заданной теме! – последовала четкая формула.

– Тогда надо ставить двойку.

– Я не хотела травмировать. Мальчик грамотный. Тут пороки развития и воспитания…

– И какие же пороки? – вставил свое слово депутат.

– Это не совсем нормально, если у мальчика этого возраста нет друзей и он вместо портрета друга дает портрет матери.

Тут директриса взорвалась:

– И чему тебя только учили, и где ты росла! Да мать – лучший друг и есть! Пословицы-поговорки в программе школьной есть? Есть! «Лучше нету дружка, чем родная матушка» – знаешь? Народ столетиями из уст в уста передавал! «Молодую гвардию» читала? Олег Кошевой, герой-молодогвардеец, что о маме своей думал? Что молчишь? Не читала? Ишь ты! Комплекс! Родителей предупредить!

Валентина Дмитриевна смотрела непонимающе. Не ожидала.

– А вот я сейчас у коллеги поинтересуюсь, – оживился депутат. – Напомните-ка мне, коллега, про Эдипа, что он натворил такого ненормального со своими дурными наклонностями.

Учительница подобралась, как на экзамене, и выпалила:

– Он женился на своей матери!

Всем тоном и мимикой она показывала глубокое отвращение, которое вызывал у нее аморальный поступок Эдипа.

– А почему он это сделал? – продолжал допытываться депутат.

Ответа не последовало.

– По шпаргалкам античку сдавали? – догадался любознательный коллега.

– Это здесь ни при чем! – воскликнула учительница.

– Почему же? Вы не постеснялись ученику пятого «А» класса поставить серьезный диагноз. Позвольте теперь нам с вашим диагнозом разобраться.

– Античная литература тут ни при чем! – запальчиво крикнула Валентина. – Это медицинский термин!

– А есть ли у вас право устанавливать диагноз? Диплом медицинского вуза? Разрешение родителей на обследование их сына? Цель психологического обследования? Отдаете ли вы себе отчет, что в противном случае родители вправе подать на вас в суд, и суд, будьте уверены, окажется на их стороне.

– Что я такого сделала? – беспомощно взрыдала учительница.

– До сих пор не поняла? – удивилась директриса. – Тогда давай так.

Она открыла потрепанный блокнот, покопалась в нем, сняла телефонную трубку, набрала номер, многозначительно глядя на недоумевающую Валентину.

– Але! – сказала директриса в трубку. – Это директор школы звонит. Валентина Дмитриевна кем вам приходится? Дочь? А! Это хорошо! Я о результатах проверки должна сообщить. У нас тут психологи работали. Бригада. Учителям диагнозы ставили. У вашей дочери обнаружены садистические наклонности по восходяще-нисходящему типу. Пороки развития и воспитания, говорят. Примите меры! Я не знаю, что это за восходяще-нисходящий тип. Мне как сказали, так я довожу до вашего сведения. Всего доброго.

– У мамы давление! – шепнула Валентина Дмитриевна.

– А ты чего волнуешься по этому поводу? Аль эдипов комплекс замучил, проклятый? – устало спросила директриса.

Вот только тут, кажется, до молодого специалиста что-то стало доходить. Она смотрела во все глаза. По лицу пробегали то ли судороги, то ли тени познания.

– Ну? – спросила начальница.

– Простите! – с честными слезами в голосе взмолилась девушка, безошибочно глядя в Лесину сторону.

– Точно все поняла? Не делай другому то, что себе не желаешь! Запомнила? Запиши! Вот лист! Записала? Над кроватью повесь дома! И в классе над доской. Я проверю. Все! Свободна!