Джулия Кэмерон - Художник есть в каждом. Как воспитать творчество в детях Страница 44

Его дочь рассказала мне, что и она, и сестры сейчас зарабатывают на жизнь собственным творчеством: «Родители очень хотели, чтобы мы варились в творческом котле, общались с разными людьми и занимались чем-то творческим. Они были большими ценителями искусства, но ни один из них не сделал творчество делом своей жизни. Однако они поддерживали устремления во мне и моих сестрах, они хотели, чтобы мы росли в творческом окружении».

В свою очередь и сестры поддерживали друг друга. Вообще-то дети, растущие в одной семье, могут принести друг другу немалую пользу. В нашей семье как только кто-то один узнавал что-то новое и интересное, он тут же делился этим знанием с другими. Такая форма наставничества уже сама по себе великое дело. Когда мы поддерживаем творческие порывы других людей, мы пополняем идеями свои собственные творческие запасы. Помогите другому стать ближе к своей мечте, и это будет шаг к исполнению вашей мечты.

Сегодня помогите найти для ребенка возможность помочь кому-то. Не важно, кто это будет и в чем заключается помощь. Например, можно вымыть пол или посуду вместе с сестрой или помочь пожилой соседке в огороде. Такой поступок вызовет улыбку на лице или станет поводом обнять кого-то. Пусть ребенок знает, что он сам может выбрать, как помочь другому человеку. А когда дело сделано, спросите у него, что он чувствует после того, как кому-то помог.

На все воля божья

Я уже говорила, что творческий подход требует доверия. Чтобы ребенок вам доверял, нужно уменьшить контроль. Но мы же родители, мы же отвечаем за все, разве не так? Нет, не за все. Мы принимаем решения, слушаем детей и действуем так, как нам кажется разумным. Но в основе всего этого лежит вера, что нами, каждым нашим движением кто-то руководит, вера, что на самом деле наши действия правильны, вера в то, что Бог – надежная опора для нас.

Мы не привыкли думать, что желание Бога для нас и наши внутренние мечты совпадают. Мы скорее склонны считать, что задумка Бога относительно нас и наше собственное желание противоречат друг другу. Общество постоянно твердит нам, что жизнь трудна. На самом деле верно обратное: жизнь прекрасна. Поверьте в волшебство. Живите и творите. Ни мы, ни наши дети никогда не бываем одиноки. Мы не можем быть для ребенка абсолютно всем, но мы можем верить в то, что на наших детей снизойдет благодать. Мироздание поддержит их творческие усилия. Наши самые истинные желания для себя и своих детей – это и есть планы Бога на нас.

Когда Доменике было лет одиннадцать-двенадцать, она ходила в самую обычную школу в Чикаго. Я ее специально туда перевезла, чтобы она не была в центре внимания. Ее отец в то время становился все более известным. Он снял фильм «Последнее искушение Христа»[23], который произвел много шума, и шум этот все-таки достиг Чикаго. Одноклассники Доменики начали ее дразнить. Сначала ситуация не казалась мне серьезной – в конце концов, они еще слишком малы, чтобы что-то понять, считала я, скорее всего, они просто наслушались того, что говорили о фильме их родители. Но сколько бы им ни было лет, одноклассники изводили Доменику, и каждый день она приходила домой в слезах. Она чувствовала себя изгоем и при этом старалась защитить доброе имя отца. К счастью, ей попался чуткий учитель Джефф Торнтон, который однажды вызвал меня и рассказал, что Доминику обижают в классе. «Я делаю все, что в моих силах, – сказал он, – но я не так много могу. Боюсь, она слишком сильно выделяется на фоне остальных, и это их злит».

После разговора с мистером Торнтоном я начала обдумывать, что делать дальше. Нашлись две школы, где родителей остальных детей также были личностями известными. Я выбрала частную школу Фрэнсиса Паркера как оптимальный вариант. Мы с отцом Доменики решили, что в этой школе ее художественным склонностям будут уделять больше внимания, и перевели ее туда. В этой школе она заинтересовалась технической стороной театральных постановок, училась ставить звук и свет в спектаклях. Там же ей понравился мальчик по имени Тони Френзель, он был постарше, и мне тогда казалось, что она еще слишком мала, чтобы с кем-то встречаться. Через двадцать лет Тони нашел Доменику через интернет. Он пригласил ее на обед, они начали встречаться, а потом поженились. «Представляешь, мам, я ему понравилась еще тогда, в очках и брекетах!» – воскликнула она.

Творчество, как и человеческая жизнь вообще, начинается в темноте. Нас ведет что-то более великое, чем мы можем осознать, и мы должны позволить ему вести нас. Творчество зарождается из тайны, и нам нужно уметь доверять этой тайне. Мы должны размышлять и давать детям время и пространство для размышлений, а не пыхтеть, как маленький паровозик, по проторенной дорожке. Наша задача – разбудить самое лучшее в наших детях. Пусть это лучшее прорастает в таинственной темноте. Вы можете показать детям варианты, направления роста, но пусть они сами выбирают свой собственный путь. Мы все рождены творческими людьми, поэтому наша задача – творить.

Сейчас моя милая внучка Стефания Роуз Френзель напоминает мне о том, что нужно быть открытой прекрасному, нужно пригласить в сердце тайну. Когда я держу ее за крошечную ручку, я всегда помню: я не Бог. И мне не надо им быть.

Напишите молитву. Можно длинную или короткую, легкомысленную или строгую. Не имеет значения, как вы представляете себе Бога и как обращаетесь к нему. Можно обратиться к нему по-простому, как будто вы разговариваете с близким другом. Этот разговор останется между вами.

Сноски

1

Отец Доменики – известный американский кинорежиссер Мартин Скорсезе, в это время (в 1976 году) Скорсезе снимал свой знаменитый фильм «Таксист». Прим. ред.

2

Американская актриса. Прим. ред.

3

Американский джазовый трубач (1926–1991), оказавший влияние на развитие музыки XX века. Прим. перев.

4

Рождественский христианский гимн 1818 года. Прим. перев.

5

Популярная английская песенка Twinkle, Twinkle, Little Star («Сияй, сияй, маленькая звездочка»), написанная в 1806 году. Прим. перев.

6

Тип окраса лошади – золотистый, распространенный среди испанских лошадей, популярных в США. Прим. перев.

7

Мексиканская полая игрушка, обычно из бумаги, наполненная конфетами и сюрпризами для детей. Ее подвешивают к потолку. Ребенок с завязанными глазами должен сбить ее, а потом найти и открыть, другие дети при этом ходят вокруг и мешают водящему. Прим. перев.

8

Johnny Appleseed, настоящее имя Джонатан Чепмен (Jonathan Chapman, 1774–1845) – житель США, ставший впоследствии фольклорным персонажем, христианский миссионер, который первым начал сажать яблони на Среднем Западе Америки. Прим. перев.

9

Роман детской американской писательницы Маргарет Хенри про лошадь по имени Мисти. Прим. перев.

10

Американская сказка, получившая известность в начале XX века. Прим. перев.

11

Герой сказки братьев Гримм. Прим. перев.

12

«Указатель правильного направления», Good Orderly Direction, аббревиатура – GOD, то есть Бог. Используется в основополагающем документе анонимных алкоголиков «12 шагов». Изначально имеет следующий смысл: Бог укажет потерянному, безвольному и потерявшему надежду человеку правильный путь. Человек должен только следовать этим путем. Сейчас в США это выражение иногда употребляют люди, желающие обозначить, что их понимание Бога отличается от традиционного и общепринятого. Прим. перев.

13

Из стихотворения Дилана Томаса «Сила жизни», перевод Ирины Турчиной. Прим. перев.

14

Серия книг с иллюстрациями Сесиль Мэри Баркер (1895–1973). Прим. перев.

15

Адель – современная британская певица, композитор, лауреат премии «Грэмми». Прим. перев.

16

Речь идет о фильме-мюзикле 1964 года, снятом кинематографистами Великобритании и США, в котором роль Мэри Поппинс играет Джули Эндрюс. Прим. перев.

17

Кукольные персонажи известной англо-американской программы «Маппет-шоу» (The Muppet Show). Прим. перев.

18

Шиничи Сузуки (1898–1998), японский скрипач и педагог, автор всемирно распространенного метода преподавания музыки с раннего возраста и общего развития ребенка с помощью музыки. Прим. перев.

19

Ричард Роджерс (1902–1979) и Оскар Хаммерстайн (1895–1960) – творческий дуэт композитора и поэта-песенника, создавших в 1940–1950-е годы несколько мюзиклов, имевших большую популярность и ставших классикой жанра. Прим. перев.