Александр Криворучко - Суворовец – гордость Отечества Страница 10

В апреле — мае 1944 г. начальники СВУ получили правительственные телеграммы от Верховного Главнокомандующего с благодарностью за значительный вклад личного состава училищ в укрепление боевой мощи Красной Армии. Все это имело большое воспитательное значение для подготовки будущих офицеров.

Как известно, офицерами не рождаются, — ими становятся. Для этого необходимо пройти много степеней совершенствования военной выучки.

В основе военного воспитания суворовцев и нахимовцев всегда лежал личный пример офицеров училищ, проводились дни великих полководцев, встречи с Героями Советского Союза, видными военными и гражданскими деятелями, ветеранами; прививалась любовь к военной форме и воинской дисциплине, занятия по военным предметам строились так, чтобы максимально способствовать удовлетворению интереса воспитанника к военному делу.

Важная роль в воинском воспитании отводилась строевой подготовке, строевым смотрам, занятиям по тактике с использованием стрелкового оружия, взрывпакетов, химических патронов, сигнальных ракет и полевых телефонов. Периодически училища в полном составе выходили на прогулки по городу с оркестром и исполнением строевой песни, что к тому же способствовало сплочению коллектива.

24 июня 1945 года суворовцы участвовали в Параде Победы на Красной площади, в последующем их участие в военных парадах в Москве и других городах страны стало традицией. Эти события играли чрезвычайно важную роль в военном и военно-патриотическом воспитании суворовцев и нахимовцев. В ходе парада они ощущали себя частицей славных Вооруженных Сил и стремились подражать отцам и старшим братьям мужественно и умело защищать свое Отечество.

Учитывая статус закрытого военного заведения, применялись дисциплинарные взыскания и поощрения суворовцев и нахимовцев, максимально приближенные к предусмотренным уставами требованиям. Видами поощрений являлись: благодарность, награждение ценным подарком, похвальной грамотой, назначение на должность, фотографирование при развернутом Знамени училища, занесение на Доску отличников, благодарственное письмо родителям и др. Виды взысканий отличались бо`льшим разнообразием, чем поощрения: выговор перед строем или лично, лишение отпуска в город и на каникулы, назначение в наряд вне очереди, снижение балла за поведение, отстранение от исполнения должностных обязанностей, снятие погон на некоторое время, простой арест, строгий арест с содержанием на гауптвахте или в карцере, оставление в училище условно, отчисление из училища. Были и такие виды взысканий, которые нигде не фиксировались: лишение посещения кино, удаление из класса и др.

Военно-патриотическое воспитание в суворовских военных училищах является неотъемлемой частью процесса обучения и воспитания. Офицеры-воспитатели и преподавательский состав совершенствуют систему воспитания суворовцев и обогащают содержание военно-патриотического воспитания, что способствует формированию у воспитанников качеств гражданина-патриота, чести и достоинства, верности Отечеству и готовности к выполнению конституционного долга по его защите.

К формам военно-патриотического воспитания, присущими в основном для суворовских военных училищ, являются:

— ритуал посвящения в суворовцы (торжественное построение, объявление приказа начальника училища о зачислении на первый курс училища, торжественная клятва, вручение суворовцам погон и удостоверений);

— торжественное построение и митинг в связи с началом учебного года;

— общеучилищные прогулки по городу с оркестром, исполнение строевых песен;

— последний звонок на выпускном курсе и торжественная церемония прощания со знаменем СВУ;

— торжественное построение и митинг в день начала государственной аттестации;

— торжественная церемония выпуска из СВУ (вручение знаков об окончании училища, прощание с Боевым знаменем училища).

Суворовцы принимают участие в городских, областных и всероссийских конкурсах и викторинах на патриотические темы.

В соответствии с планами учебно-воспитательной работы теоретические знания суворовцы закрепляют в ходе летнего лагерного периода обучения на учебно-материальной базе вузов, окружных учебных центров, соединений и воинских частей, знакомства с боевой техникой и вооружением, боевым путем и традициями, боевой подготовкой, жизнью и бытом курсантов и солдат.

В интересах военно-патриотического воспитания суворовцев используются возможности музеев и памятных мест городов и областей, а также музеи и комнаты истории самих СВУ.

Для суворовцев-первокурсников проводятся обзорные экскурсии по памятным и историческим местам города. Конечно, возможности в различных регионах разные. Нельзя сравнивать, к примеру, возможности городов Москвы, Санкт-Петербурга и Уссурийска.

На территории СВУ оборудованы обелиски героям-выпускникам. Суворовцы занимаются исследовательской работой, оформляют новые экспозиции, готовят материалы для изданий о выпускниках учебного заведения.

В выходные дни и часы факультативных занятий для суворовцев организуются экскурсии по историческим и памятным местам, проводятся тематические мероприятия.

Организовано взаимодействие с Русской православной церковью по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию суворовцев.

В интересах военно-патриотического воспитания суворовцев используются возможности музеев и памятных мест городов и областей, а также музеи и комнаты истории самих СВУ.

В целях дальнейшего совершенствования военно-патриотического воспитания подростков в СВУ необходимо разрабатывать и внедрять компьютерные технологии в процессы военно-патриотического воспитания, обеспечить библиотеки суворовских училищ информационными материалами по военно-патриотической тематике.

Информация о военно-патриотических мероприятиях регулярно освещается в военных средствах массовой информации, таких как: Центральная радиовещательная студия Минобороны России, телеканал «Звезда», газета «Красная звезда», газеты военных округов и других.

Нравственному воспитанию способствуют художественная и эстетическая обстановка учебных заведений, посещение музеев, театров и выставок, участие суворовцев в художественной самодеятельности, организация регулярных суворовских балов, обучение музыке, танцам, этике и воинскому этикету.

Большое значение в училищах всегда придавалось трудовому воспитанию. Суворовцы активно участвовали во всех мероприятиях по облагораживанию города и территории училища, оказывали помощь колхозникам в сборе урожая, посещали заводы, убирали жилые помещения своей роты, выполняли разные хозяйственные работы. Высокий уровень физического воспитания суворовцев достигался умелым использованием разнообразных средств и форм физической подготовки, соблюдением норм личной гигиены.

С 1950 года суворовские училища перешли на самообслуживание. Сократили много должностей обслуживающего персонала, и многие их функции перешли к воспитанникам. Это касалось прежде всего уборки помещений, классов, спальных комнат, спортзалов, ленинских комнат.

Постепенно возможности трудового воспитания и обучения расширились. В училище были оборудованы учебные мастерские: столярная, слесарная и переплетная. Здесь ремонтировали мебель, изготовляли подрамники, указки, рейки для плакатов, приводили в порядок и переплетали учебники и книги из библиотеки. В мастерских работал каждый суворовец.

В летних лагерях младшие суворовцы дежурили в столовой, старшие несли караульную службу, готовили к военно-спортивным играм стрелковое оружие, заботились о его сохранности, чистили, смазывали. Воспитанников учили устанавливать и оборудовать палатки в летних и зимних условиях, трассировать и рыть окопы и ходы сообщения, устраивать блиндажи, проволочные заграждения.

В 1959 году в газете «Красная звезда» была опубликована статья «Суворовец не должен быть белоручкой». В ней поднимались вопросы трудового воспитания суворовцев. В свое время воспитанники кадетских корпусов только учились. Все хозяйственные дела выполняли наемные работники. По-видимому, строгие комиссии увидели недостатки в трудовом воспитании суворовцев, считая, что их готовят исключительно для воинской службы. Было принято решение о направлении суворовцев старших рот на стажировку в войска в летний период, чтобы они могли более углубленно изучать программу по военной подготовке, ознакомиться с жизнью и бытом воинских частей. Суворовцев младших и средних рот привлекали к труду с учетом их возраста и физического состояния. Они умели содержать в порядке свою постель, обмундирование, обувь, выполнять хозяйственно-бытовые работы в столовой, на территории училища. Занимались ремонтом помещений, инвентаря, мебели, наглядных пособий, учебников и книг, участвовали в строительных бригадах. Обучение трудовым навыкам проходило на уроках труда в мастерских и на опытных участках. Все это следует развивать и приумножать в современных суворовских и нахимовских училищах, чтобы воспитаники не были белоручками.