Александр Криворучко - Суворовец – гордость Отечества Страница 26

Отец, Петр Степанович Криворучко, родился 16 марта 1906 г. в с. Роги Уманского района Черкасской области. После службы в инженерных войсках Красной Армии обучался в педагогическом техникуме г. Умани. В 1932–34 гг. снова был призван в армию взводным командиром и проходил службу на Сахалине. С 1935 по 1941 гг. работал заведующим рабселькоротдела газеты «Колхозная правда». Лучшим другом его был Иван Михайлович Гергель. Уходя на фронт, просил его присмотреть за семьей. Друг до последнего дня своей жизни свято хранил память о Петре Степановиче и чем мог помогал и морально, и материально семье. Сам воспитал трех дочерей: Галю, Тамару и Валентину. Редакция до сих пор помнит о своем заведующем отделом и хранит стенгазету с дружеским шаржем, посвященным ему в честь одного из юбилеев газеты.

В первые дни войны в связи с неразберихой отец отправился на фронт красноармейцем в 121-й отдельный моторизованный инженерный батальон (омиб) 9-й армии (командарм — генерал-майор Харитонов, член Военного совета — бригадный комиссар Крайнюков, начальник штаба 9-й армии — комбриг Иванов).

В донесении о безвозвратных потерях 121-го омиб 9-й армии указано, что красноармеец П. С. Криворучко погиб 6 октября 1941 г. при проведении минирования от взрыва мины в районе села Ново-Васильевка Мелитопольского района Запорожской области и там же похоронен. Вместе с ним погиб красноармеец Степан Кузьмич Ломовский 1911 г. р., призванный Ленинским РВК г. Днепропетровска. Это были единственные потери в составе батальона в тот день. 7 октября войска 9-й армии попали в окружение, и 250 человек личного состава 121-й омиб пропали без вести в этот день при совершении марша из Васильевки в Юрьевку Запорожской области.

Отца не стало, но его дело продолжается. Мать воспитала пятерых детей: Зинаиду (1930 г. р.), Людмилу (1934 г. р.), Валерия (1938 г. р.), Анатолия (1940 г. р.) и Аллу (1946 г. р.).

Старший сын автора (А. П.), Петр Анатольевич, родился в сентябре 1967 г. в г. Киеве. После окончания 8 классов Московской специальной школы с углубленным изучением английского языка поступил в Московское суворовское военное училище, которое окончил в 1984 г. Обучение продолжил в Московском высшем общевойсковом командном училище им. Верховного Совета РСФСР, которое окончил с отличием в 1988 г. Службу начал командиром мотострелкового взвода в Южной группе войск (Венгрия). Через год был переведен в Москву на должность командира курсантского взвода, в последующем — командира курсантской роты Московского высшего общевойскового командного училища. В настоящее время службу проходит в Генеральном штабе ВС РФ, полковник, кандидат исторических наук, профессор Академии военных наук. Он, по мнению профессионалов, является одним из лучших специалистов по Ближнему Востоку. Блестяще владеет арабским и английским языками, работает над докторской диссертацией, связанной с деятельностью исламских экстремистских организаций.

Младший сын автора (А. П.), Александр Анатольевич, родился в ноябре 1970 г. в г. Урюпинске Волгоградской области. После окончания 8 классов Московской специальной школы с углубленным изучением английского языка поступил в Московский архитектурно-строительный техникум, который окончил в 1989 г. В 1990 г. поступил в Военно-инженерную академию им. В. В. Куйбышева. Проучившись там 6 лет, получил специальность инженера-исследователя промышленного и гражданского строительства. После окончания Военной академии Министерства обороны РФ в 2000 году проходил службу в различных подразделениях Главного управления Генерального штаба. С 2001 по 2002 год успешно выполнял обязанности офицера связи и взаимодействия в американской миссии в Союзной Республике Югославии (автономный край Косово). В настоящее время работает в должности ведущего инженера Службы развития Главного научно-исследовательского вычислительного центра Управления делами Президента Российской Федерации. Он — кандидат исторических наук, профессор Академии военных наук, ученый секретарь, подполковник запаса; готовит докторскую диссертацию по балканской проблеме в контексте внешней политики России (1914–2014 гг.) на кафедре истории международных отношений Российского университете дружбы народов; является одним из авторов данной книги.

Не могу не упомянуть о необыкновенном человеке, оказавшем помощь в трудустройстве моего сына Александра. Речь идет о генерал-майоре профессоре Академии военных наук Анатолии Яковлевиче Пивоварове, с которым мне посчастливилось служить непродолжительное время в одном из управлений Главного управления Генерального штаба. Как-то он признался, что после увольнения из рядов Вооруженных Сил сменил 10 работ, пока не встретился с удивительным человеком — руководителем Службы развития Главного научно-исследовательского вычислительного центра Управления делами Президента Российской Федерации, профессором Академии военных наук Сергеем Владимировичем Писаренко. Коллектив, возглавляемый профессором С. В. Писаренко, выполняет исключительно важную работу в интересах военной и национальной безопасности России с помощью разработанной им информационно-поисковой аналитической системы. В этом коллективе нашел свое место Анатолий Яковлевич. Обладая огромными знаниями, опытом, дипломатическим тактом, он вносит большой вклад в общее дело коллектива. У него есть заветная мечта: поделиться с читателем своими мыслями, взглядами, оценками на происходящие в мире и стране события. Не может генерал быть простым созерцателем событий. Он уверен в том, что его жизненный и профессиональный опыт может оказать помощь в решении многих важных проблем. Будем с нетерпением ждать его, безусловно, полезных откровений. В этом отношении путеводной звездой для него является его верная спутница по жизни Елена Михайловна.

Возвращаясь к своим воспоминаниям, следует заметить: сообщение о гибели мужа и отца пришло в семью только в 1944 году, через 3 года после его гибели. С детских лет у автора появилось желание стать офицером, чтобы заменить своего отца. Семья была дружная, каждый стремился оказать помощь другому. Делать другим добро и быть порядочными людьми — таков девиз семьи. Трудолюбию дети научились у матери, работавшей с утра до позднего вечера, чтобы прокормить семью, которая увеличилась еще на одного человека. (В 1946 году в семье родилась Алла, отец которой, Шаверский Степан Маркович, музыкант, умер шесть месяцев спустя рождения дочери).

С детских лет у автора было желание учиться. Он стал завидовать старшим сестрам и брату, которые каждое утро шли в школу. Он часто просил их взять с его собой. В 1947 году его мечта сбылась: мама отвела в украинскую школу № 2 города Умани — одно из лучших учебных заведений области. Через пять лет произошло грандиозное событие — автор поступил в Киевское суворовское военное училище. Теперь до осуществления мечты — стать офицером — рукой подать.

Сейчас автор осознает, что поступил в Суворовское училище не только благодаря знаниям по математике (на вступительных экзаменах получил отличную оценку), а потому что носит фамилию комкора. Дело в том, что по русскому языку, обучаясь в украинской школе, автор получил единицу. Мать даже не стала дожидаться мандатной комиссии и увезла кандидата домой. Однако мать вместе с другими родителями ходила к начальнику училища. Нет, не для того чтобы упрашивать его принять своих сыновей в это престижное учебное заведение. Она просила боевого генерала принять в училище Леню Шилова, мать которого была без обеих рук, и добилась своего: мальчик поступил в училище.

В начале сентября 1952 года матери пришла телеграмма: «Почему Ваш сын не на занятиях? Он принят в училище. Генерал Томашевский». Радости не было границ. В последующем автор поинтересовался, как его приняли с неудовлетворительной оценкой. Ответ был таков: у многих абитуриентов было слабо с русским языком. У некоторых было по 50 ошибок. Так что 11 ошибок имели преимущество.

Отрочество и юность автора прошли в Суворовском училище, о котором у него сложились самые прекрасные и возвышенные воспоминания. Больше всего на него произвело впечатление, что все воспитатели и преподаватели относились к суворовцам как к своим детям. Они отдавали им тепло своей души, уважение и любовь. Стремились вырастить их высокообразованными и воспитанными людьми. Суворовцы платили им тем же. Автор никогда не забудет своего офицера-воспитателя, капитана (в последующем подполковника) Николая Васильевича Степанченко, который был педагогом по призванию и образованию. В училище был культ русского языка и литературы. Этому предмету наряду с военными дисциплинами уделялось особое внимание. В училище были кумиры: преподаватели русского языка и литературы подполковник Д. Р. Чигринец и В. Н. Финансова. Именно она написала прекрасную книгу «Кадетское братство», в которой описала жизнь и деятельность питомцев во время учебы и службы в Вооруженных Силах. Ориентир, указанный этими преподавателями, оказался верным. В самом деле, с русским языком приходится сталкиваться ежечасно. Что касается литературы, то именно она учит жизни, добру, умению разбираться в жизни, рассуждать, излагать свои мысли, думать, мечтать, стремиться к лучшему, совершить благородный поступок. Большое внимание уделялось классным и домашним сочинениям.