Андрей Кашкаров - Воспитание читателя. Практические методы Страница 10
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Автор: Андрей Кашкаров
- Год выпуска: неизвестен
- ISBN: нет данных
- Издательство: -
- Страниц: 10
- Добавлено: 2019-07-01 19:58:01
Андрей Кашкаров - Воспитание читателя. Практические методы краткое содержание
Прочтите описание перед тем, как прочитать онлайн книгу «Андрей Кашкаров - Воспитание читателя. Практические методы» бесплатно полную версию:На страницах книги рассматривается приемы и методы приобщения к семейному чтению и мотивации личностного интереса. Даются опытные методические рекомендации со стороны родителя и педагога дополнительного образования. Автор – психолог детского чтения, закончивший ГУКИ (Санкт-Петербург, кафедра Детской литературы, школа Ирины Ивановны Тихомировой) и магистратуру РГПУ им. Герцена по программе «Социально-педагогические аспекты развития культуры чтения», член Российского психологического общества, советник Российской Академии Естествознания, действительный член АРСИИ (Академии русской словесности и изящных искусств) им. Г. Р. Державина, участник многочисленных дискуссий и публикаций по проблематике чтения в семье, докладчик международной конференции (г. Монс, Бельгия 31.07–03.08.2011). Автор учебной программы «Организация чтения в семье и школе». Его работы по мотивации личностного интереса ребенка заслужили высокую оценку экспертов в научном сообществе.Пособие адресовано руководителям программ по детскому чтению, библиотекарям, воспитателям, педагогам, родителям, широкому кругу читателей, которые почерпнут из нее много нового.
Андрей Кашкаров - Воспитание читателя. Практические методы читать онлайн бесплатно
• познавательный интерес – наиболее предпочитаемый школьниками мотив среди других мотивов учения;
• познавательный интерес как мотив учения раньше и более осознается школьниками;
• познавательный интерес как мотив носит бескорыстный характер;
• познавательный интерес, «создавая внутреннюю среду развития, существенно меняет силу деятельности, влияет на ее характер протекания и результат»;
• познавательный интерес, развивается в кругу других мотивов и взаимодействует с ними.
Мы полагаем, что процесс приобщения к чтению детей на основе личностного интереса осуществляется при создании следующих педагогических условий:
• включения младшего школьника в деятельность, способствующую развитию его мотивационно-познавательной сферы;
Конец ознакомительного фрагмента.
Примечания
1
Вальдгард С. Л. Очерки психологии чтения.[Текст] / С. Л. Вальгард. – СПб.: Изд-во РНБ, 2010. – 135 с. – репринт 1931 г. – с. 36
2
Там же, с. 39
3
Там же, с. 39
4
Там же, с. 40
5
Там же, с. 14
6
Там же, с.16
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.