Нурия Мифтахова - Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе Страница 10
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Автор: Нурия Мифтахова
- Год выпуска: -
- ISBN: -
- Издательство: -
- Страниц: 10
- Добавлено: 2019-07-01 20:03:07
Нурия Мифтахова - Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе краткое содержание
Прочтите описание перед тем, как прочитать онлайн книгу «Нурия Мифтахова - Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе» бесплатно полную версию:Рассмотрены проблемы адаптационного обучения студентов первого курса химической дисциплине в технологическом вузе, связанные со сменой языка обучения при переходе из довузовского учебного заведения в высшую школу. Представлены структура процесса учебно-дидактической адаптации, модель, технология адаптационного обучения химии отечественных и зарубежных студентов на двуязычной основе.
Нурия Мифтахова - Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе читать онлайн бесплатно
Таким образом, область «перекрывания» тезауруса ОиНХ с физической химией включает 34 % корреспондирующих дескрипторов, с аналитической химией – 21 %, с органической химией – 13 % дескрипторов. Детальная характеристика областей перекрывания тезаурусов ОиНХ с ФХ, АХ, ОХ представлена в табл. 3.
Таблица 3
Характеристика областей перекрывания тезаурусов ОиНХ и ФХ, АХ, ОХ
При количественной характеристике областей «перекрывания» тезаурусов перечисленных химических дисциплин использовали следующие данные по тезаурусу ОиНХ:
– общее количество исследуемых дескрипторов в тезаурусе – 223;
– количество дескрипторов первого уровня использования – 127, второго уровня использования – 63, третьего уровня использования – 33;
– дескрипторы из теоретического ядра дисциплины (первичные категории, концептуальные модели) – 15;
– дескрипторы из базисного содержания дисциплины (законы, принципы, правила, теории, методы, «именные» уравнения, базовые и производные от базовых понятия) – 208.
Конец ознакомительного фрагмента.
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.