Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов - Рональд Фергюсон Страница 15

Это масштабная идея, и она помогла Чаку воплотить ее, несмотря на свою историю.

Элейн настаивала на том, что Чак всегда должен выглядеть прилично, как в ее представлении выглядели люди «на пути к среднему классу». Она поощряла аккуратность во всех аспектах его жизни: от школы до внешности.

Для чернокожих американцев презентабельная внешность и поведение являются частью социального протеста против расистских стереотипов – своего рода заявлением, что к ним следует относиться с уважением. Например, ни одного американца XIX века не фотографировали столько, сколько Фредерика Дугласа. Благодаря этим фотографиям Дуглас поспособствовал созданию нового образа чернокожих в Америке. Этот образ мог оспорить мнение большинства о более низком статусе афроамериканцев. Он строго одевался, красноречиво говорил и использовал фотографии, чтобы своим чувством достоинства противостоять расизму. Часто на этих фотографиях он смотрит прямо в камеру без улыбки. Интуитивно Элейн выбрала похожий образ для Чака, который до сих пор любит носить галстуки-бабочки.

Значительную долю своего успеха Чак приписывает тем высоким стандартам, которые для него устанавливала мама. Своими лидерскими и ораторскими достижениями он тоже обязан ей, потому что именно она заставляла его участвовать в представлениях, проводившихся в церкви. Еще в возрасте пяти лет Чак имел черты того взрослого, которым хотела его видеть мама: он был уверенным, способным, с хорошо поставленной речью и аккуратно одетым. Сейчас этот молодой человек, еще не достигший возраста тридцати лет, успешно работает политическим консультантом и успел поработать с конгрессменами и республиканскими кандидатами на пост президента, а также в Белом доме. Он воплотил в жизнь представление об успешном человеке, которое было у его матери, и развил его еще дальше.

На YouTube есть видео канала C-SPAN, где Чак уверенно выступает и отстаивает свои позиции, дискутируя с выдающимися лидерами мысли при обсуждении выборов 2016 года. Хорошо одетый (хотя и без галстука-бабочки), с идеально выбритой головой и аккуратной густой бородой, Чак элегантен, но при этом говорит захватывающе, и кажется, что его речь принадлежит более опытному и взрослому человеку. Он – живое воплощение голографического идеала Элейн. Чак произносит те сложные и длинные слова, которые она представляла, он носит аккуратные пиджаки и галстуки, все люди вокруг восхищаются его уверенностью и говорят: «Ух ты, кто этот поразительный молодой человек?» (так подумали и мы) Чак сумел воплотить в жизнь образ, который представляла его мать. Однако при этом человек, стоящий на сцене, молодой чернокожий республиканец, со своим собственным ви′дением философии партии, – на сто процентов самостоятельная личность.

Стратегическое мышление: основа мастерства родителей

Стратегический подход – не только тема, которая красной нитью пронизывает всю эту книгу, это принцип, заложенный в основу всех восьми ролей Формулы. Формулу делает эффективной именно то, что родители начинают мыслить стратегически очень рано – еще до рождения ребенка.

Родители-мастера намеренно и постепенно строили фундамент для воспитания и обучения своих детей с ранних лет их жизни, что давало детям особое преимущество. Эта база оказалась невероятно важной, и она связана с их успехом в дальнейшей жизни. Особенно это видно на примере Роба Хамбла, чей отец мастерски сыграл первую роль Формулы: Партнера в раннем обучении.

Глава 5

Партнер в раннем обучении (роль № 1)

Момент истины для Роба Хамбла

Роб Хамбл был самым умным парнем во всем Коллинсвилле, штат Оклахома. Мало кто мог бы с этим поспорить. Невысокий для своего возраста, русоволосый, он был таким же умным и крепким, как и его предки. То были выносливые люди, которые более века назад решили испытать судьбу в бескрайних прериях, раскинувшихся над угольными пластами.

В детстве Роб был героем местной газеты, получая одну награду за другой, но он был не только круглым отличником. Он участвовал в музыкальных соревнованиях, ездил на чемпионат штата с оркестром и хором, был выдающимся учеником. Он играл в футбол и американский футбол, занимался бегом и легкой атлетикой, пел в хоре и даже вязал. Ничто не могло его остановить. Спустя всего четыре дня после практически смертельной аварии он уже выступал с фаготом на музыкальном чемпионате старших школ штата. Однако, когда его приняли во всемирно известный Университет Вашингтона в Сент-Луисе, все это оказалось не важным.

Оказавшись там, он столкнулся с трудностями. Роб хотел получить степень по инженерному делу, но в его старшей школе не было курсов высшей математики и физики, которые было необходимо пройти первокурснику-инженеру. Единственной надеждой Роба оказался четырехнедельный экспресс-курс по этим предметам, который можно было взять летом, перед началом занятий в колледже, и надеяться на лучшее.

В течение первой недели в Сент-Луисе Роб записался на продвинутую высшую математику и вычислительную физику, дрожа от волнения из-за уровня своей подготовки.

«Этим летом я узнал все, что было нужно, о дифференциалах, но до сих пор понятия не имел об интегралах», – вспоминает он. Его опасения были небезосновательны: профессор математики первым делом дал студентам задание по расчету интегралов, математическому методу для вычисления площади под непрерывными кривыми.

Одно было очевидным. Одногруппники Роба опережали его на целые световые года. «Уже на первой неделе я позвонил родителям в слезах, потому что не верил, что разберусь со всем этим».

Кажется невероятным, что Роб тогда не бросил учебу. Он думал о возвращении домой, но это увеличило бы нагрузку на его родителей и младшую сестру. Приходилось учитывать и то, что его матери недавно диагностировали биполярное расстройство, и она потеряла работу секретаря по правовым вопросам, и теперь его семья жила на зарплату школьного учителя, которую получал отец. Так что Роб решил разобраться со всем в Сент-Луисе.

В том году профессора превзошли себя, устроив для первокурсников конкурс по инженерному проектированию. Они создали сложную полосу препятствий, которую Робу и его однокурсникам надо было преодолеть с помощью самостоятельно сконструированных роботов.

Из-за этого конкурса Роб нервничал еще сильнее, но вместе с тревогой он ощутил и прилив азарта. Он был переполнен идеями, набрасывая один за другим планы, как спроектировать лучшего робота в классе. Словно какой-то голос нашептывал ему на ухо: «Вот теперь ты можешь все изменить!»

«Отец всегда повторял, что если что-то разобрать, то в этом можно разобраться», – говорит Роб.

Одно из самых ранних его воспоминаний – о том, как в возрасте лет четырех он сидит на полу и они с отцом играют в лего. «Я строил башню, а он говорил мне: “Отлично, а теперь построй башенку только из голубых блоков“. Я строил такую, а он отвечал: “Здорово! А сможешь построить полосатую, из желтых и красных деталек?”»

Они часами играли вместе, и Боб-старший давал сыну задания: построить башню из лего выше,