Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность - Дмитрий Чупахин Страница 17
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Автор: Дмитрий Чупахин
- Страниц: 17
- Добавлено: 2023-11-15 07:14:13
Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность - Дмитрий Чупахин краткое содержание
Прочтите описание перед тем, как прочитать онлайн книгу «Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность - Дмитрий Чупахин» бесплатно полную версию:Однажды ваш ребенок повзрослеет. Ему, как и любому взрослому, нужно будет почти ежедневно решать жизненные и профессиональные задачи, действовать в условиях неопределенности, а иногда и кризисов. Для этого очень пригодится развитое креативное мышление. Основы этого развития вы можете заложить уже сейчас — с помощью игр, упражнений и практик из этой книги. Родители смогут легко встроить их в ежедневное расписание: дома, на прогулке, перед сном и в отпуске, — креативное мышление можно развивать в любой момент. Предлагаемые задания использует в своей педагогической практике и автор книги Дмитрий Чупахин — сертифицированный педагог по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), тренер изобретателей в роботостроительной и космической областях.
Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность - Дмитрий Чупахин читать онлайн бесплатно
Для наилучшего результата рекомендуем следовать простым советам.
1. Делать карту максимально яркой с помощью карандашей (фломастеров) разного цвета и рисунков. Во-первых, это драйвит детское воображение, во-вторых, позволяет ребенку развлечься.
2. В ячейках записывать не только идеи и мысли, но и вопросы, ответы на которые помогут решить задачу.
3. Действовать в несколько этапов: составить первоначальный «скелет» карты, затем взять паузу, на следующий день вернуться к ней и продолжить работу. Как правило, к этому моменту у вас появятся новые мысли, которые отлично дополнят уже имеющийся контент.
Интеллект-карты можно создавать с помощью бумаги и карандашей, а можно с помощью специальных сервисов. Для ребенка, конечно, больше подходит первый способ, он более «тактильный» и творческий. Но если чадо увлечено технологиями, то специализированные программы, возможно, дадут ему дополнительный импульс.
Заключение
Раньше процесс накопления информации был обязательным условием выживания человеческой цивилизации. Человек разумный был, кхм, не слишком-то разумным, ему не хватало данных об окружающем его мире: на географической карте было полно белых пятен, неурожай был следствием гнева богов, да и про самого себя человек знал очень мало. Умным считался тот, кто больше всех знает. Кто прочитал больше всех книг. Кто побывал в наибольшем числе стран.
В XXI веке акценты активно смещаются. Миром владеет уже не тот, кто владеет информацией, а тот, кто информацию умеет использовать. Применять ее во благо себе и окружающим. Решать насущные задачи эффективно, легко, незатратно. В этом смысле современная школа, увы, представляет собой устаревший конструкт: она учит именно накапливать знания, а что потом ученик с этими знаниями будет делать — это ее уже не касается.
Мы предлагаем пойти иным путем. Развивать в детях не только ум, но и разум, решать с ними не только закрытые, но и открытые задачи, применять накапливаемую информацию в реальной жизни, тем самым подготавливая их к самостоятельной и проактивной деятельности.
Эта книга не должна стать исключением. Если вы вместе с детьми проделали представленные в ней упражнения и сыграли в игры, то это лишь начало пути. Теперь освоенные приемы подлежат внедрению в ежедневный график. Сделать это можно разными способами. Часть из них описана сразу после приведенных заданий. Но самый эффективный способ — это проектная деятельность. Она предоставляет возможность планомерно применять креативные практики ради достижения конкретной цели. Так их можно освежить в памяти и удостовериться в работоспособности.
В некоторых школах проводятся творческие, исследовательские и инженерные конкурсы — это отличный повод применить изученные в книге методики. Если таких активностей не предусмотрено по программе, то ничего не мешает замыслить и воплотить в жизнь свой собственный изобретательский проект. Начать можно с простого усовершенствования окружающих объектов. Как сделать так, чтобы на скворечник, который висит на дереве, не напал дворовой кот. Как добиться, чтобы щенок не портил мебель и тапки. Как обычным мячом играть дома в футбол, чтобы не страдали мебель и люди? Как хранить большое количество игрушек в шкафу, в который они перестали влезать?
Кроме этого, приведенные выше креативные приемы и методы мозгового штурма отлично проявляют себя в условиях реализации творческого проекта. Книга, комикс, фильм, настольная игра, блог в ТикТок, — применяя изученную информацию, вы с ребенком гарантированно получите порцию свежих идей и уверенность в успешной реализации вашей задумки.
Напоследок я хочу пожелать вам и вашим детям кое-что необычное, только отнеситесь с пониманием. Хочу пожелать сложностей. Сложностей, которые озадачат и заставят мыслить нестандартно. Сложностей, которые станут точкой применения ваших способностей и талантов. Сложностей, преодолев которые, вы убедитесь, что любой тернистый путь вам по плечу и что любое бездорожье — это и есть жизнь, ухабистая, трудозатратная, временами непредсказуемая, но от этого не менее интересная и единственная в своем роде. Живите ее креативно и счастливо. Какие бы задачи перед вами ни вставали, у вас есть все, чтобы справиться с ними. У вас есть вы.
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.