Ирина Репина - Рукотворная красота. Сборник методических материалов Страница 2

• знакомство с творчеством русских художников

• использование народного фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и т. п.)

• знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками, разучивание народных песен и танцев.

• знакомство с русскими и национальными играми народов России.

• кружковая работа по ДПИ

Продукт проектной деятельности

♦ Выставки творческих работ детей, вернисажи совместных работ детей и родителей «Город Мастеров»

♦ Систематизация литературного, иллюстративного материала по теме, оформление наглядно-дидактических материалов: «Русский народный костюм», «Русская народная игрушка», «Моя страна», «Русские забавы», «Золотая коллекция народных игр»

♦ Оформление информационных стендов, изготовление буклетов

♦ Создание мини-музеев «Народное творчество», «Русская матрешка», мини-библиотеки «Сказки из бабушкиного сундучка».

♦ Изготовление декораций, костюмов и атрибутов к праздникам и развлечениям.

♦ Пополнение коллекции народных музыкальных инструментов.

♦ Создание видеотеки презентаций по тематике проекта.

♦ Создание слайд-шоу, видеоотчета по итогам проекта.

Ожидаемые результаты:

Создание благоприятных условий для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству и реализации совместной творческой деятельности детей и родителей.

Проявление устойчивого интереса детей к различным видам деятельности: игре, изобразительной и театрализованной деятельности.

Умение самостоятельно создавать яркие сказочные образы, импровизировать, используя художественные выразительные средства (интонация, мимика; атрибуты, реквизит).

Умение выделять характерные элементы павлопосадских платков и расписывать платки по мотивам узоров павловских шалей, используя элементы декоративной росписи.

Расширение кругозора детей о творчестве русских художников, об истоках русской культуры.

Формирование уважительного и бережного отношения к национальному наследию страны, истории и традициям русского народа.

Воспитание и развитие духовно-нравственного и физического здоровья детей.

Работа с родителями.

1. Родительский клуб «Семейная академия»

• анкетирование родителей

• обсуждение плана совместной работы на 2015–2016 гг.

• беседа с родителями об участии в проектной деятельности ДОУ, организация мастер-классов с родителями

2. Проведение Дня открытых дверей «Приходите в гости к нам!»

3. Консультации для родителей и специалистов ДОУ:

«Приобщение детей к народным традициям», «Русская народная игрушка, ее значение», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «Роль искусства в развитии ребенка», «Роль сказкотерапии в воспитании и развитии у детей любви к народному творчеству», «Совместная творческая деятельность», «Лен – история и свойства ткани» «История русского костюма», «Русские узоры и орнаменты», «Символика Природы в русском костюме»

4. Семейная гостиная «О чем расскажет семейный альбом»

5. Создание мини-музеев «Народное творчество», «Русская матрешка», мини-библиотек «Сказки из бабушкиного сундучка».

6. Фотовыставки, вернисажи совместных работ детей и родителей «Город Мастеров»

7. Информационные стенды в соответствии с тематикой (рубрики: копилка Добрых дел, «Говорят дети», «Народная мудрость», «Народные игры сегодня», «Празднуем вместе»

8. Занятия в кружке народно-прикладного творчества «Родники» (педагог Кириленко О. В., родители: А. Бородинов, художник С. Л. Куимова, педагог дополнительного образования М. А. Кочконян)

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный:

• Выявление проблемы

• Определение темы и цели проекта.

• Проведение опроса воспитанников и анкетирование родителей для выявления уровня знаний о народном творчестве

• Определение задач, сроков и участников проекта;

• Составление плана совместной деятельности творческой группы участников проекта;

• Подбор источников информации;

• Выбор приемлемых методов и приемов работы.

• Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ

2 этап – основной: Реализация проекта

• Создание развивающей предметно-пространственной среды в группах, в соответствии с тематикой и возрастом детей, подбор демонстрационного материал (библиотека «Сказки из бабушкиного сундучка», костюмы, народные игрушки, узоры для рисования, предметы старины, вышивки и т. д.)

• Создание мини-музея «Народное творчество»; «Русская Матрёшка»

• Изготовление костюмов и головных уборов по мотивам русского народного костюма. Дефиле «Коллекция русского костюма»

• Оформление папок на темы: «Русский народный костюм», «Русская народная игрушка», «Моя страна», «Золотая коллекция народных игр», «Русские пейзажи», «Мой город»

• Подбор и пополнение дидактического материала по ознакомлению дошкольников с народным промыслом, дидактических игр, соответствующих тематике проекта

• Проведение консультаций с педагогами ДОУ «Русская народная игрушка, ее значение», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «Роль искусства в развитии ребенка» «Совместная творческая деятельность», «Лен – история и свойства ткани» «История русского костюма», «Русские узоры и орнаменты», «Символика Природы в русском костюме» и др.

• Разучивание русских народных и национальных игр, песен и танцев

• Проведение праздников, развлечений с участием родителей

• Организация выставок совместных поделок «Город Мастеров», «Народное творчество», «Русская матрешка»

• Проведение цикла занятий по ознакомлению с русским народным костюмом

• Работа в кружке ДПИ «Родники»

• Фотосессия, фоторепортаж.

НОД

1. Беседы – видео-экскурсы по ознакомлению с историей русской культуры с использованием ЦОР в средней и подготовительной группах, составление рассказов (познавательно-речевое, социально-коммуникативное развитие):

• «Русская матрешка»

• «История русского костюма»

• «Платки в творчестве русских художников»

• «Павловопосадский платок – гордость нашей Родины»

• «Хоровод драгоценных шалей»

• «Народные праздники, обычаи и обряды на Руси»

• «Русские народные игры»

• «Русский самовар»

2. Занятия по декоративно-прикладному творчеству в средней группе (художественно-эстетическое, физическое развитие,)

• «Откуда к нам пришла Матрёшка»

• «Пришла Матрёшка в гости к нам – её нарядим в сарафан» (рисование)

• «Ярким узором – в горошек, цветочек – украсим чудесный Матрёшкин платочек».

• Фольклорный праздник «В гостях у Сороки»

3. Занятия по народно-декоративному творчеству в подготовительной группе (художественно-эстетическое, физическое развитие):

• «Знакомство с русским костюмом»

• «Павловопосадский платок»

• «Мы – модельеры русского костюма» из цикла «В гостях в Мастерской Художника»

• Мастер-класс «Приглашаем всех друзей в наш замечательный музей!»

• Интегрированное занятие «Путешествие в страну «Лукоморье». Создание коллективного коллажа «Сказочный дуб Лукоморья»

3 этап – заключительный

• Фольклорно-спортивный праздник «Фестиваль народных игр России» подгот. гр.

• Осенний праздник «Чудесные приключения Матрёшек в осеннем лесу» средняя гр.

• День Открытых Дверей. Культурно-развлекательный досуг совместно с родителями «На завалинке сидим, ладно сказки говорим» с чаепитием и дегустацией пирогов

• Музыкально-литературная гостиная «Осенняя Ярмарка «Павловопосадские платки – краса и гордость всей Руси» – подготовит. гр.

4 этап – аналитический

• Обсуждение и подведение итогов реализации проекта.

• Создание презентации по итогам проекта. Выступление на педагогическом совете ДОУ.

• Презентация проекта «Павловопосадские платки – краса и гордость всей Руси» на РМО.

Приложение. Конспекты занятий к педагогическому проекту «Павловопосадские платки – краса и гордость всей Руси»

Фольклорный праздник «Сорока-Белобока» для детей средней группы (по мотивам русской народной сказки)

Цель: продолжать приобщение детей к русскому народному фольклору

Задачи: 1. Воспитывать интерес к народному творчеству (фольклору, играм, танцам).

2. Формировать эстетический вкус, музыкально-артистические способности у детей, а также чувство родного языка.

Материалы и оборудование: зал, оформленный в виде русской горницы, шапочки, костюмы персонажей, народные музыкальные инструменты.

Музыкальный ряд: р. н. м. «Во поле береза стояла», «Калинка», «Я с комариком плясала», «По улице мостовой», «Самара-городок», «Русская кадриль», увертюра к опере «Сказка о царе Салтане» (Н. Римского-Корсакоав), музыка к ритмопластическим этюдам.