Лучшее из психологии родителям. Четкие ответы на главные вопросы о детях - Ирина Чередниченко Страница 2

Детки чуть постарше охотно обсуждают перед сном вопросы, которые накопились за день, можно обнявшись обо всем поговорить, чтобы ребенок поделился тем, что его тревожит, получил от мамы поддержку и спокойно уснул.

Бывают ситуации, когда ребенок уже некоторое время благополучно спит отдельно, но в какой-то момент начинает просыпаться по ночам, иногда плакать и приходить в родительскую кровать. В таком случае нужно выяснить, что беспокоит малыша, что его напугало, проанализировать последнее время в жизни ребенка- психологическая обстановка дома и в детском саду (конфликты, болезнь или утрата одного из членов семьи), изменения в образе жизни семьи (переезд, смена детского сада или воспитателя, новый режим работы у родителей, пополнение в семье и т. п.).

На фоне стресса в поведении ребенка может наблюдаться небольшой регресс. Родителям необходимо выяснить, что вызывает у ребенка стресс и устранить этот стрессоген, если это возможно, либо помочь ребенку адаптироваться к новым обстоятельствам.

Лучше всего переселение ребенка в собственную кровать осуществлять при благополучной психологической атмосфере в доме и стабильном образе жизни семьи. Если семья переживает кризис, отложите переселение малыша до тех пор, пока ситуация не изменится.

2. Отдавать ли ребенка в детский сад

Обсуждаем:

1. Обязательно ли ребенку посещать детский сад.

2. Как понять подходит ли вашему ребенку детский сад.

3. Успешная адаптация к детскому саду.

Сразу отвечу на ключевой вопрос этой главы – нет, детский сад не является обязательным пунктом в воспитании ребенка. Общение, приобретение навыков коммуникации – это очень важно, поэтому, если ребенок не ходит в детский сад, родители обязаны обеспечить ему коммуникативную среду сами, научить его взаимодействовать с другими людьми (детьми и взрослыми).

Если мама общительная, с большим кругом социальных связей, то с этим вряд ли будут проблемы, скорее всего, у нее много знакомых с детьми разных возрастов и они часто общаются.

Если это не ваш случай, или вы, например, переехали в другой город, где никого не знаете, тогда вам придется постараться завести знакомства на детской площадке, научить ребенка смело подходить к другим детям и предлагать совместную игру.

Вы можете записать ребенка в какой-нибудь кружок или спортивную секцию, где он будет находиться в постоянном коллективе, приобретать новые знания и навыки, в том числе и коммуникативные, а также усвоит, что такое дисциплина.

Родителям детей с задержкой речевого развития неврологи часто рекомендуют отправить ребенка в детский сад, чтобы он там быстрее “разговорился”. Но это очень спорная рекомендация, и тут мы подходим к вопросу индивидуальности ребенка. Для некоторых детей детский сад будет способствовать речевому развитию, а для других может иметь обратный эффект – ребенок на фоне стресса вообще перестанет говорить, замкнется. Да и дети часто повторяют друг за другом, коверкая слова. В таком случае, разве не эффективнее будут занятия ребенка с логопедом? Думаю, ответ очевиден.

Любому малышу всегда лучше, комфортнее находиться рядом с мамой, чем в детском саду, пусть и в самом лучшем. Детский сад ничего такого ребенку не дает, чего не в состоянии дать ему мама. Детский сад рассчитан в основном на присмотр и элементарный уход за детьми, а не на их развитие, воспитание, не говоря уже о любви, поддержке, принятии, которые могут дать только родители.

Есть дети, которые достаточно быстро и практически безболезненно адаптируются к детскому саду, но, в любом случае, не надо отдавать ребенка младше трех лет в ясли или детский сад. В таком раннем возрасте он к этому совсем не готов и травматичного следа в его нежной душе не избежать.

Всегда ориентируйтесь на состояние своего ребенка. Если ребенок очень часто и подолгу болеет, возможно, дело уже не в бесконечных инфекциях, а в психосоматическом проявлении того, что ему в саду плохо.

Доверительные отношения с ребенком способствуют тому, чтобы он вам откровенно рассказывал обо всем, что происходит в детском коллективе, делился своими впечатлениями и беспокойством.

Чувствительные дети с более “тонкой душевной организацией” адаптируются к детскому саду тяжелее, а часто не адаптируются вовсе.

Наблюдайте за тем, как ребенок идет в детский сад – с большой неохотой или с радостью. Не стесняйтесь задавать вопросы воспитателю: как прошел его день, не только, что слепили-смастерили, а как вел себя с другими детьми, подружился ли с кем-то из ребят или нет.

Плохо или совсем не ест и не спит в детском саду – это тоже сигнал, что ребенку там некомфортно.

Нервные тики, страхи – в саду очень и очень некомфортно (если только психологическая обстановка в семье благополучная, в противном случае, ищем причины неврозов в происходящем в семье)!

Обратите внимание на то, как ребенок воспринимает воспитателя, возможно его педагогический подход не годится для вашего малыша. В детских учреждениях, особенно в бюджетных, очень большие группы и там не до индивидуальности. Строгий воспитатель для ребенка с сильной устойчивой нервной системой, шалуна, возможно, будет самым подходящим, но для ребенка чувствительного, с более слабой и неустойчивой нервной системой, он точно будет испытанием.

Если ваш ребенок:

– ранимый

– впечатлительный

– очень сочувствующий, сопереживающий

– обидчивый

– легко расстраивается

– часто реагирует слезами

– часто проявляет тревожность, плохо спит

скорее всего ему будет сложно приспособиться к детскому саду. Если у родителей есть такая возможность, то ребенка лучше не отдавать в детский сад, чтобы избежать травматизации его психики.

Иногда жизненные обстоятельства складываются таким образом, что у родителей просто нет возможности не отдавать своего малыша в детский сад. Как в такой ситуации сделать это наиболее мягко и безболезненно для его психики?

Подготовьте его заранее. За несколько недель до посещения детского сада начните беседовать с ребенком о нем. Объясните малышу, что это такое, для чего туда ходят детки, кто будет находиться с ним рядом, чем он будет там заниматься. Проговорите это много раз, чтобы маленький ребенок запомнил, усвоил, привык к самому факту посещения детского сада и воспринимал его уже как нечто само собой разумеющееся.

Постарайтесь рассказывать о детском саде вдохновляюще, в веселом, доброжелательном тоне, чтобы вызвать любопытство, интерес и малышу захотелось туда пойти.

Обсудите, какую игрушку он может с собой взять в детский сад. Дети часто цепляются за любимые игрушки, в незнакомом месте они будут олицетворять кусочек дома, что-то привычное, уютное, безопасное и успокаивать.

Девочка, например, может выбрать в каком платье она пойдет в детский сад, какие заколочки наденет. Это поможет создать дополнительную мотивацию.

Нежелательно отдавать ребенка сразу на целый день в детский сад, для него это будет большим стрессом. Если у вас есть такая возможность, хотя бы в первую неделю, оставляйте малыша в саду не