Евгений Кащенко - Как говорить с детьми о сексе. Книга для родителей о том, что волнует подростка Страница 19

Данный метод не является абсолютно эффективным и допускает 10 % ошибок. Однако гинекологи считают, что он достаточно надежен, чтобы его рекомендовать при основном условии – половые сношения ограничиваются только восемью или десятью днями каждого менструального цикла. А измерять температуру надо каждое утро и при этом обязательно учитывать повышение температуры при различного рода заболеваниях.

Надежда, 14 лет. Чем отличается календарный метод от температурного?

Отличие в том, что расчет делают один раз и по календарю распространяют его по оставшимся месяцам. А так как менструальный цикл у всех женщин не только различен, но и сдвигается в ту или иную сторону, то ошибка возрастает ещё больше, чем в температурном методе. Если учесть неустоявшийся цикл молодых девушек в юном возрасте, то этот метод(его называют Огино – по имени японского учёного, придумавшего его), им не рекомендован.

Иван, 15 лет. Может ли женщина забеременеть, совершая половой акт стоя?

Женщина может забеременнеть, занимаясь сексом в любом положении.

Ассорти: разные вопросы (кто?)

Анна, 16 лет. С какого возраста стоит рассказывать ребенку о сексе?

Антон, 17 лет. Стоит ли делать это родителям или придет время, и ребенок сам узнает?

Рассказывать ребенку нужно обязательно. И делать это нужно доверительно, деликатно, дозированно, в определенном возрасте давая конкретную правдивую информацию.

Например, детям 3–5 лет достаточно ответить на вопрос «Откуда дети берутся» честно сказав: «Мама родила». Не убеждать, что в капусте нашли или аисты принесли, не шутить, что скачали из Интернета или купили на распродаже! А говорить правду. Как правило, малыша этот ответ удовлетворяет. Детям постарше, с 6–7 лет (кому-то в 10–12) полезно рассказать некоторые подробности о физиологии половой сферы, беременности, менструации, любви, сексе у взрослых.

Информацию надо давать по мере потребности ребенка, у которого столько игр, учебы, развлечений, что эта тема занимает совсем малое место в сознании ребенка. Об этом доходчивым языком написано в книге Е. Кащенко «Откровенный разговор про это». Кстати, прочитав эту книжку, подросток вполне может рассказать своим младшим товарищам, братьям и сестрам о сексуальности.

Подросткам с 12 до 18 лет, которые проходят период полового созревания, можно и нужно давать ещё больше подробностей. Встреча с неизвестными вопросами полового развития, неразрешенными проблемами сексуальности и скрытыми фактами интимного характера в этом возрасте может привести к грустным последствиям в зрелости. Родители, взрослые, педагоги, сексологи обязаны помогать детям.

Своевременная информация для подростка о зачатии, различных формах половой жизни, последствиях лишения девственности, законах, ценностях, нормах общества и многом другом – здоровый кредит доверия взрослых и вклад в сексуальное здоровье детей.

Тимофей, 12 лет. Какие книжки есть о сексе?

Если вы не успели до 12 лет прочитать книжку вместе с родителями, которая вышла недавно: Кащенко Е. А. «Откровенный разговор про это» (Изд.: ЭКСМО, 2012, – 96 стр.), то начните с нее.

Старшеклассникам будет полезно освоить учебное пособие, выпущенное в 2002 году и переизданное недавно: Кащенко Е. А. «Основы социокультурной сексологии» (Изд.2‑е, испр. и доп. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. 256 с.) или некоторые сексуальные энциклопедии, выпущенные в нашей стране за последние 20 лет.

Другие книги носят больше специальный характер, но и среди них можно порекомендовать следующие:

• Агарков СТ., Кащенко Е. А. «Сексуальность от зачатия до смерти: онтогенез сексуальности» (Учебное пособие к курсу «Психологическое консультирование в сексологии» Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2011. – 248 с),

• Агарков СТ., Кащенко Е. А. «Сексуальность цивилизаций: социогенез сексуальности» (Учебное пособие к курсу «Психологическое консультирование в сексологии» Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2011. – 500 с),

• Кон И. С. «Сексуальная культура в России: клубничка на березках» (М., 1998. – 420 с),

• Крукс Р., Баур К. «Сексуальность» (СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК 2005. – 480 с),

• Лев-Старович З. «Секс в культурах мира» (М.: Мысль, 1991. – 255с),

• Тэннэхилл Р. «Секс в истории» (М.: КРОН-ПРЕСС, 1995. – 270 с).

Юля, 14 лет. Кто такой сексолог?

Иван, 14 лет. В чем состоит задача Вашей профессии?

Катя, 13 лет. Каковы ваши обязанности? Чем Вы можете мне помочь?

В прошлом веке одним из направлений по улучшению сексуального здоровья человека в России являлась подготовка высококвалифицированных специалистов в области сексологии по унифицированной программе последипломной подготовки врачей. В итоге, в современной России большинство сексологов – медицинские работники из числа психиатров. Урологи, гинекологи, андрологи, терапевты, медицинские психологи, прошедшие специальную подготовку в области сексологии – другая ступень.

На должность «врач-сексопатолог» (с 2002 года стала называться «врач-сексолог») брали только докторов, а подготовкой, лицензированием, лечением больных, координацией деятельности сексологической службы занималось отделение медицинской сексологии под руководством профессора Н. Кибрика.

Так как «сексология» является общим термином, охватывающим научное изучение всех аспектов сексуальности, то опыт нашей страны и Европы подтолкнул на изменение ситуации. Сегодня сексологом называют человека, который практикует в области сексологии, междисциплинарной области знаний. Современные сексологи работают в самых разных специальностях. Их деятельность нередко пересекается со смежными дисциплинами, без знания основ сексологии в которых стать профессионалом достаточно сложно. Это в первую очередь медицинские специалисты, психологи различных направлений, юристы, педагоги, культурологи и многие другие специалисты с высшим образованием, закончившие курсы повышения квалификации.

На Генеральной ассамблее WAS 17 февраля 2007 года в Сиднее (Австралия) были определены следующие специальности в сексологии.

В науках о поведении

Сексолог-консультант – это человек, имеющий официально признанную профессиональную квалификацию в одной или нескольких науках о поведении и подготовленный, в частности, к практике сексологического консультирования, то есть к предоставлению консультаций и рекомендаций в сфере личных, психологических, социальных или духовных аспектов сексуальной жизни.

Сексолог-психотерапевт – человек с признанной профессиональной квалификацией в поведенческих или клинических науках, специально подготовленный, в частности, к сексологической практике, включающей соответствующую оценку и психотерапевтическое лечение сексуальных расстройств.

В клинических науках

Хирург-специалист по сексуальному здоровью – человек с признанной медицинской квалификацией, имеющий специальную подготовку для предоставления хирургических услуг, связанных с сексуальным здоровьем. Чаще всего в наши дни эти специалисты занимаются хирургической пластикой половых органов.

В области образования и педагогических наук

Педагог-сексолог – человек с признанной профессиональной квалификацией в сфере образования, подготовленный к сексологической практике, в частности, к предоставлению услуг по сексуальному образованию детям, подросткам, родителям и лицам с особыми потребностями.

Научные исследования

Сексолог-исследователь – человек, выполняющий любую исследовательскую деятельность, соответствующую этике, с использованием признанных методов, работы которого рецензируются и предусматривают изучение сексуальности человека или животных.

Исследования проводятся в рамках той дисциплины, в которой работает сексолог и, следовательно, при условии применения методов, соответствующих дисциплине. Исследования проводятся во всех областях сексологии: в сфере фундаментальных исследований, поведенческих, клинических, образовательных, и социально-культурных.

Как правило, в России диплом ученого-исследователя получают аспиранты и адъюнкты при подготовке диссертационных исследований, обучаясь по своему профилю в ВУЗах.

Социология и культура

Антрополог-сексолог – человек с признанным дипломом в области антропологии и специально подготовленный к сексологической практике, в частности, к проведению антропологических исследова ний.