Евгений Кащенко - Как говорить с детьми о сексе. Книга для родителей о том, что волнует подростка Страница 24

Реакция ребят на обращение принять участие в опросе была различной. Очень часто встречались такие подростки (чаще мальчики), кто вообще не хотел участвовать в мероприятии; встречались те, кто ничего не ответил; были юноши, которые сказали: «Надо подумать», и думают до сих пор. Нередко звучали типичные для подросткового возраста отговорки: «Не знаю». Звучала характерная фраза: «Сейчас в Инете не только прочитать, но и посмотреть можно всё, что угодно», как у юноши 13 лет. Или вопросы 15‑летних: «Когда мне дадут?», «Будит ли у миня что-нибуть с девушкой?» (орфография сохранена). Примечательна реакция некоторых родителей. Например, папы: «Почему я должен забивать голову своего ребенка какой-то галиматьей?»

Однако большинство подростков отнеслось к работе с пониманием, причем девочки воодушевлялись больше. В результате смогли обратиться половина опрошенных. Примерно треть подростков в возрасте от 13 до 17 лет смогли сформулировать вопросы сексологу. Почти каждому пятому подростку тема секса в общении с взрослым человеком, сексологом не интересна или он не желает ею интересоваться у специалиста. Около трети уверены, что все знают или могут получить информацию по Интернету (среди юношей таких больше, чем среди девушек). Наиболее самоуверенная группа – это юноши 16 лет!

Большинство подростковых проблем в разной интерпретации сводилось к следующим блокам информации (по количеству заданных вопросов).

Рейтинг проблем современного подростка

На первом месте находятся вопросы, связанные с техникой секса, физиологией, достижением оргазма при анальном и коитальном акте, мастурбации («Всегда бывает наслаждение после Этого? Как это сделать правильно в первый раз, чтобы не «облажаться?» Можно почувствовать, когда он «кончает?» Как правильно делать куннилингус? Уже 2 года я живу с парнем, но оргазма не было. Он появится? Или искать другого? Недавно узнала, что мои подруги занимаются самоудовлетворением. А мне и в голову не приходило. Кто из нас ненормальный? До какого возраста продолжает расти пенис? Можно ли увеличить половой член, занимаясь спортом?»).

На втором месте стоят проблемы взаимоотношений между юношами и девушками в этом возрасте («Парень перестал хотеть меня, что делать? Мне совсем не нравятся парни моего возраста, а нравятся взрослые парни. Это нормально? Меня совсем не хотят мальчики, почему? Почему мальчишки так радуются, когда этим позанимались? Можно ли целоваться на первом свидании?»)

И только на третьем месте стоят вопросы морали, контрацепции, мужской и женской дев ственности, проблемы начала половой жизни и форм сексуальной активности («В каком возрасте нужно «это» сделать? И какие будут последствия этого начала? Насколько нравственно вести половую жизнь? Как относительно безболезненно лишиться девственности? Как мальчики теряют девственность? Как вести себя с парнем, если он девственник?»)

В наши времена в юношеском возрасте у авторов книги и наших детей, выросших и ставших взрослыми, у тех учеников и студентов прошлого века, которых мы учили и воспитывали, вопросы стояли в другой последовательности. Наши внуки, дети начала XXI века – новое поколение. Они более информированы в разных областях знаний, и сексуальность тому не исключение. Это не помеха современности. Это новая система взглядов и ценностей. Наша с вами задача – не запрещать вслепую, а суметь дозировано и вовремя дать те профессиональные, надёжные знания, которые необходимы им в этом возрасте.

Послесловие

Подростковая сексуальность в современной реальности такова: «…Почти треть девушек от 16 до 18 лет уже подвергались какой-либо форме нежелательных сексуальных прикосновений или издевательств в школе; треть девочек от 13 до 17 лет подвергались физическому или сексуальному насилию. У каждого шестого подростка проблемы органов мочеполовой системы, каждый третий мальчик отстает в половом созревании, а 40 % мальчиков имеют проблемы с репродуктивным здоровьем» (Материалы Опроса YouGov в 2012 году).

По последним данным ВЦИОМ, в 2015 году 91 % российских граждан считает, что половое воспитание детей и подростков необходимо. Подавляющее большинство взрослых понимает, что настало время дать базовые понятия о сексуальном развитии человека. По данным этого же опроса, грамотно просвещать и вести разговоры на «эту» непростую деликатную тему должны родители, в крайнем случае, педагоги (так считает почти половина опрошенных).

Мы полностью разделяем такую позицию и даем в этой книге ответы для взрослых: что, когда и как они могут говорить детям. В России нет педагогов-сексологов, с каждым годом в медицинской государственной структуре уменьшается число врачей-сексологов. А во всех СМИ неутомимо, скандально, в искаженном формате шоу программ звучат темы, связанные с сексуальными вопросами, где в пример ставится негативный опыт европейских стран.

Каждое поколение неизбежно придумывает необычные и захватывающие способы проявить себя в этой теме, не задумываясь о разнице в понимании таких основных понятий, как секс и сексуальность. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), сексуальность – это центральный аспект человеческого бытия на всем протяжении жизни, от рождения до смерти. Она включает в себя: пол, гендерные идентичности и роли, сексуальную ориентацию, эротизм, удовольствие, интимность и репродукцию. Сексуальность переживается и выражается в мыслях, фантазиях, желаниях, верованиях, установках, ценностях, действиях, ролях и отношениях. Все эти явления взаимосвязаны, но они не всегда переживаются и выражаются совместно и одновременно. Сексуальность зависит от взаимодействия биологических, психологических, социальных, экономических, политических, культурных, этических, правовых, исторических, религиозных и духовных факторов и является важным элементом не только личной, но и общественной жизни и культуры.

Это определение нам дает ориентиры на то, что и как говорить, указывает на важность сексуального образования взрослых. Для этого необходимо профессионально подходить к организации сексуального образования, которое по мнению специалистов из ВОЗ предполагает:

1. Предоставление достоверной и научно обоснованной информации.

2. Обучение основным жизненным навыкам, включая общение, критическое мышление, способность к самосовершенствованию, принимать решения и брать на себя ответственность.

3. Воспитание позитивных установок и ценностей, типа самоуважения, открытости и других.

Трудно не согласиться с этими простыми истинами, не правда ли?

В условиях современного невежества половое просвещение должно быть направленно в первую очередь на взрослых. К этому подтолкнул Закон РФ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который ограничивает информацию детям, представляемую в виде изображения или описания половых отношений между мужчиной и женщиной. Он запрещает изображение или описание действий сексуального характера подросткам до 16 лет. В тоже время этот закон не распространяется на продукцию, содержащую научную и статистическую информацию, которую мы даем в этой книге, и на решение родителей о том, как им нужно в семье воспитывать своих детей.

Совершенно очевидно, что в «сексуальной некомпетентности» взрослых часто кроются основные проблемы полового воспитания подрастающего потомства. Мы, родители, в лучшем случае стараемся не говорить на эти «скользкие» темы, и нередко облекаем их во что-то стыдное и непристойное. В школах нет полового просвещения, учителя тоже не знают, как говорить с подростками о сексуальности. Повзрослевшие дети выуживают информацию отовсюду, щедро делятся своим «горе-опытом», друг с другом, самостоятельно отвечают на все волнующие их вопросы. Вместе с взрослыми, принимавшими участие в опросе 2015 года, мы поддерживаем мнение самих подростков: проводить в школах занятия и беседы по сексуальному просвещению, по всем интересующим вопросам, связанным с сексуальностью и сексуальным развитием. Они всё равно узнают о сексе от посторонних, случайных друзей: из Интернета, на улице, в подворотне, расписанной яркой, непристойной граффити.

Нашим детям нужна наша грамотная, чуткая, профессиональная помощь. Помощь родителей, педагогов, воспитателей!

Этой книгой для взрослых мы и начинаем такую работу.