Ольга Андрюшина - Большое счастье в маленькой семье. С ребенком, но без мужа Страница 27

Но вернемся к мытью полов и прочим домашним радостям. Взрослые склонны совершать две серьезных ошибки, им же самим и отравляющие жизнь в первую очередь. О первой из ошибок мы уже упомянули: это мнение, будто бы ребенок мешает маме заниматься всякими важными делами. Мы установили, что он не мешает, а изо всех сил старается помогать. Его главная и высшая цель – делать так же (так же хорошо!), как мама. Принимая участие во всех ваших хлопотах по хозяйству, он следует программе, заложенной в его психике на уровне инстинкта: подражать взрослой особи и таким образом учиться. Без подражания полноценное развитие маленького человечка просто не состоится.

Вторая ошибка такова: взрослые люди (особенно мамы и еще больше – бабушки!) свято убеждены в том, что маленький ребенок – очень беззащитный, очень уязвимый, ничего не умеет и нуждается в том, чтобы его защищали, ограждали, окружали заботой и оберегали. Иными словами – ничего не давали, никуда не пускали и все запрещали.

Сколько времени уходит у среднестатистического родителя на то, чтобы что-то не разрешить ребенку, куда-то его не пустить, сказать ему: «не мешай», «не трогай», «не залезай»? А если родитель – единственный, то эти временные затраты нужно умножить на два! (А может быть, и больше: не секрет, что по части оберегания неразумного дитяти особенно усердствуют именно мамы. Отцы – если повезет, конечно! – обычно наделены несколько большим «легкомыслием», то бишь здравым смыслом.)

А ведь гораздо проще один раз научить, чем по сто раз в день запрещать. Зря вы думаете, что он ничего не сумеет. К двум годам ребенок прекрасно управляется с аудиои видеотехникой, в четыре отлично моет посуду, в пять – варит кашу и жарит яичницу. Позволяя ему сегодня делать настоящие, взрослые дела, к чему он так страстно стремится, вы обеспечиваете себе безбедное будущее.

Иначе происходит вот что: когда малыш превращается в ленивого и неопрятного подростка, которому даже в голову не приходить помыть за собой тарелку или, тем более, сходить на рынок за картошкой, мы начинаем стонать и проклинать его, а еще больше – отсутствующего мужа. Вот, мол, вырос ребенок без отца, и полюбуйтесь на результат: не мальчик, а тряпка (не девочка, а растрепа), никакого представления о жизни в семье, пальцем о палец не ударит, ничего для домашних не сделает!

А это, дорогие мои, никакого отношения к «безотцовщине» не имеет. Все претензии – к мамам (и к бабушкам, если таковые тоже приложили руку к воспитанию дитяти). Где вы были, когда ребенок рвался помогать вам по хозяйству? Что вы делали, когда самым большим удовольствием для него было помыть посуду, пожарить котлеты или постирать свои носки?

Вы же не позволяли ему всего этого!!! Вы же старательно и настойчиво, с энергией, воистину достойной лучшего применения, вбивали ему в голову, что это «нельзя»! Вас тревожило, что он может во время стирки залить нижних соседей? А во время кулинарных упражнений порезать пальчик или спалить квартиру? Или вам просто не с руки было ждать, пока он все сделает сам? У вас не хватало терпения спокойно понаблюдать за тем, как он самостоятельно вымоет посуду? Конечно, куда проще отправить его в детскую смотреть мультики и быстренько сделать все самой – благо сноровки у вас, безусловно, побольше, чем у несмышленыша.

Но чего же вы в таком случае требуете от него теперь? Он всего лишь послушный ребенок, в точности соблюдающий все материнские заповеди: сказано, что ему нельзя мешать маме на кухне – он и не мешает. Сидит в детской и смотрит мультики…

Простите меня за эти, может быть, излишне резкие слова. Я искренне надеюсь, что к вам они отношения не имеют и никогда не будут иметь. Это я о наболевшем. То есть о своих ежедневных баталиях с мамой. Именно по этому поводу: что можно и чего нельзя ребенку. По мнению моей мамы, нельзя почти ничего: порядочный ребенок должен в уголке сидеть и книжки с картинками рассматривать…

Когда мама устает бороться со мной и со своим не в меру самостоятельным внуком (который с утра до вечера занят именно важными хозяйственными делами – то посуду моет, то салатики крошит, то шурупы закручивает), она переключается на переживания по поводу бытовой неприспособленности и безынициативности моего брата. Который, несмотря на все свои достоинства, действительно отнюдь не Самоделкин: во всяком случае, когда начинает течь кран, у юноши в глазах появляется вселенская скорбь, и мы вызываем «специалиста» из жэка…

Так вот, имеем два факта: маленькому мальчику нужно играть в свои малышовые игрушки и не лезть под руку взрослым, занятым своими делами. Большой (прямо скажем – взрослый) мальчик виноват в том, что ничего не умеет и не хочет делать по хозяйству. Скажите, можем ли мы установить связь между двумя этими фактами?

…Вчера приключилась новая буря: бдительная бабушка застукала внучека с молотком и коробкой гвоздей. Опасные для детского здоровья предметы были, разумеется, немедленно изъяты и убраны куда подальше. Я, конечно, не упустила возможности напомнить о наболевшем: что, говорю, этого через пятнадцать лет тоже шпынять начнем за то, что гвоздя в родном доме вбить не может? Мама в ответ обиженно: «Между прочим, я изо всех сил старалась приучить твоего брата к мужской работе! У него, если ты помнишь, был в детстве прекрасный наборчик игрушечных инструментов! А толку-то?»

Действительно, нет никакого толку. А какой, скажите на милость, может быть толк от пластмассового молотка и пластмассовой же пилы?! Еще раз повторяю: маленький ребенок не играет, он все делает всерьез, по-настоящему. Если мальчик желает забивать гвозди, никакими игрушечными инструментами вы от него не откупитесь. Единственное, чего можно таким образом добиться, – это раз и навсегда доказать ему, что любая домашняя работа является делом бессмысленным и неинтересным. Если девочка желает играть в повара, ей нужны настоящая морковка с капустой, а не пластмассовые муляжи: иначе она и вырастет в такую вот «игрушечную» хозяйку, умеющую разве что полуфабрикаты в микроволновке разогревать, да и то безо всякого удовольствия.

Это не значит, что детям не нужны игрушки. Я не призываю вас «лишать ребенка счастливого детства» и с малолетства гонять его по хозяйству, как Ваньку Жукова. Помните все то же правило золотой середины!

Не надо напрягать мальца и все время напоминать ему: нам живется трудно, мама устает, ты должен ей во всем помогать. И, конечно, ни в коем случае нельзя позволять ребенку хвататься за любую вещь в доме и браться за работу, которая ему явно не под силу – это действительно может оказаться просто-напросто опасным для его здоровья.

И вовсе не обязательно жертвовать своим покоем и соображениями собственного удобства, от привычных домашних дел полностью переключившись на «создание условий для полноценного развития ребенка». Юный и малоопытный помощник по хозяйству и вправду может натворить таких дел, что вы устанете устранять последствия! Да и вообще, позволять ребенку ВСЁ – явное излишество, причем довольно вредоносное.

Кто знает вашего ребенка лучше вас самих? Если вы просто расслабитесь и просто понаблюдаете за ненаглядным чадом, отказавшись (хотя бы на время, в порядке эксперимента!) от убеждения в том, что «он маленький и ничего не умеет», вы начнете безошибочно чувствовать, что именно уже можно ему доверить, за какими из его занятий пока что надо проследить, и что должно оставаться под строгим запретом. Научите ребенка всему, что ему уже по плечу. Радостно встречайте любую его инициативу и желание поработать вместе с вами. Вы удивитесь, насколько это изменит вашу жизнь: времени станет гораздо больше, а удовольствие от общения с ребенком возрастет во много раз!

Этот подход изумительно упрощает жизнь. Вот вам совсем простой пример, даже не о домашнем хозяйстве. Моему сыну было примерно два года, когда он «обнаружил» в доме магнитофон и стал проявлять к нему живейший интерес: ему безмерно хотелось самому нажимать на все кнопочки, ставить кассеты и включать любимые песенки. Чем настойчивее младенец стремился добраться до блестящей игрушки, тем выше переставляли предмет его вожделений. И, ясное дело, тем настойчивее он стремился до него добраться… Глупость, конечно, но сколько сил и нервов я тратила на защиту ценного имущества от маленьких шаловливых ручонок!

Наконец разум восторжествовал (а, по правде говоря, просто надоело прятать эту бандуру и выдерживать детские крики). Я достала заветный прибор с самой верхней полочки и показала страдальцу, как нужно вставлять кассету и на какие кнопочки нажимать, чтобы музыка играла.

И наступило блаженство! Прежде ведь как было: «Мама, хочу песенку! Мама, нет, не эту, а другую! Сделай погромче! Сделай потише! Нажми на "паузу", а теперь включи обратно!» Таким образом, прослушивание трех жалких детских песенок превращалось для меня в занятие, требующее неусыпного внимания, постоянного присутствия или же непрерывной беготни из кухни в комнату – нажимать кнопочки, менять кассеты…