Валерия Фадеева - Как говорить, чтобы ребенок слушал, и как слушать, чтобы ребенок говорил Страница 3

«Ребенок знака»

«Ребенок знака» является полной противоположностью «ребенку слова». У него доминирует левое полушарие, и поэтому малыш – аналитик и изобретатель.

Эти дети обычно начинают говорить довольно поздно. Помалкивая, они накапливают информацию о языке, зато потом почти сразу начинают говорить длинными фразами.

Малыши этого типа легко учатся читать, если им объяснить логику превращения букв в звуки.

Лучший способ научить чему-нибудь таких детей – вместе с ними составить схему.

«Ребенок знака» легко выучивает иностранный язык, усваивает грамматику. Правда, навыки устной речи он приобретает медленнее, чем «словесный ребенок».

«Дети знака» – прирожденные изобретатели, и они с огромной радостью собирают конструкторы, а позже паяют микросхемы. Поэтому, если вы хотите избежать разрушений и несчастных случаев, определите своего малыша в кружок юных техников.

Ребенок может стать отличным спортсменом, так как он азартен и у него сильна воля к победе.

«Дети знака» очень ранимы и психически неуравновешенны. Поэтому за малышом нужно внимательно следить и в случае необходимости обращаться к психологу.

«Ребенок цвета»

«Дети цвета», кажется, рождаются с карандашом в руках и сразу же начинают покрывать своими «шедеврами» все вокруг.

Для «ребенка цвета» рисование – главный канал связи с миром.

Малыш обычно молчалив и не очень рано начинает говорить.

Однако постоянная работа карандашом, кистью или пластилином прекрасно развивает мелкую моторику. А это положительно влияет на формирование тех отделов мозга, которые отвечают за речевую деятельность. Поэтому у много рисующих детей не бывает серьезных логопедических дефектов, они легко овладевают чтением и письмом.

«Ребенок цвета» не очень хорошо воспринимает материал на слух, но зато у него прекрасная зрительная память. Поэтому ему необходимы красочные словари и атласы, наглядные пособия.

Такие малыши обычно обожают мастерить и умудряются превращать обычные предметы в произведение искусства. Вам следует восхититься шедевром своего ребенка, как бы сильно он ни отличался от общепринятых представлений о прекрасном.

Постарайтесь найти хорошую изостудию, где талантливый и умный педагог создаст необходимую творческую атмосферу. Важно еще и то, чтобы он не выделял кого-то из детей, не заставлял их копировать, раскрашивать и рисовать «по-взрослому».

Кто у вас: сангвиник, холерик, флегматик или меланхолик?

Темперамент – что это?

С самого рождения дети ведут себя по-разному. Один младенец постоянно кричит, другой – активно сосет мамину грудь или бутылочку и мгновенно засыпает, третий – морщит свой носик, ест медленно и без аппетита, мало спит, а четвертый – ест спокойно и долго. Почему так происходит? Дело в том, что у каждого малыша свой темперамент.

Темперамент– это врожденные свойства нервной системы, совокупность индивидуальных особенностей личности.

Самые лучшие, теоретически обоснованные и практически проверенные педагогические рекомендации будут эффективны только тогда, когда они будут индивидуализированы, то есть приспособлены к особенностям данного ребенка.

Чаще всего нам не нравится поведение малыша именно потому, что мы не понимаем особенностей его темперамента.

Поэтому, для того чтобы знать, как эффективно общаться с ребенком, найти именно тот подход, те меры воздействия, которые пригодны для вашего ребенка, необходимо знать, какие бывают темпераменты, уметь определить тип нервной системы малыша.

Итак…

Какие бывают темпераменты

Существует четыре типа темперамента:

• холерический,

• сангвинический,

• флегматический

• меланхолический.

Но «чистые» темпераменты встречаются очень редко. Чаще всего в малыше могут быть черты разных типов. Но определенные свойства нервной системы все же преобладают.

Некоторым родителям бывает не так-то легко понять своего ребенка, если их темпераменты разные. Например, ребенок-холерик взбирается на колени к папе-флегматику. Всего за минуту малыш, словно обезьянка, повиснет на нем, заедет папе по челюсти, бурно выразит свою радость или неудовольствие и куда-нибудь умчится. Папа не понимает, почему его ребенок не реагирует на замечание: «Посиди спокойно».

Поэтому-то родители начинают тратить слишком много напрасных сил, чтобы перевоспитать малыша, но так и не добиваются положительного результата.

Тип высшей нервной деятельности очень устойчив. Невозможно переделать от природы живого и очень подвижного ребенка в медлительного или наоборот.

Главное, что от вас требуется, – принять своего ребенка таким, какой он есть. Тогда он, зная, что его любят и принимают, вырастет более уверенным в себе.

И никогда не опускайте руки! В процессе воспитания в ваших силах поддерживать положительные качества и перестраивать нежелательные. Нет хороших и плохих темпераментов. Если действовать правильно, то можно сбалансировать те или иные черты темперамента– выровнять чрезмерные и развить недостающие. Ваша задача– найти к своему малышу правильный подход, наблюдая за ним и изучая его особенности.

Разумеется, детям и родителям разных темпераментов нелегко понять друг друга, но есть плюс: они могут многому научиться. Мама-холерик волей-неволей развивает у своего ребенка как раз те качества, которых ему не хватает: умение быстро принимать решения, эмоциональность и др.

Совсем не обязательно, что сильный характер будет принадлежать ребенку с сильной нервной системой. Все зависит от условий воспитания: при неправильном подходе хорошее может обернуться плохим, а при умелом воздействии влияние нежелательных черт может быть сглажено.

Если же вы будете игнорировать типологические особенности нервной системы ребенка, то у него будут в первую очередь складываться те черты, формированию которых благоприятствует его тип нервной системы.

Так, если не работать над «совершенствованием» сангвиника, то он будет несобранным, его интересы будут быстро угасать, он будет отвлекаться и поверхностно воспринимать вещи.

Если неправильно воспитывать холерика, то у него будет развиваться повышенная возбудимость, несдержанность, импульсивность. Необходимо учить его правилам вежливости и сдержанности, умению считаться с окружающими.

Флегматик без воспитания активности, самостоятельности становится вялым и апатичным.

А типичный меланхолик, которого научили постоять за себя, достигать поставленных целей, не будет нуждаться в постоянном утешении.

Поэтому у вас нет повода для расстройства. С любым ребенком можно поладить. Нужно только знать, как!

Какой темперамент у вашего ребенка?

Чтобы определить темпераменту своего ребенка, понаблюдайте за ним. Как он реагирует на свет, звуки, ваши прикосновения, какое у него чаще всего бывает настроение, как он ведет себя дома, в детском саду, в поликлинике, в гостях, на улице, насколько он активен, как быстро он приспосабливается, легко ли он расстраивается и успокаивается…

Вот признаки, которые характерны для детей разных темпераментов.

Сангвиник

Жизнерадостный, активный, шустрый, непоседливый, подвижный, ловкий, общительный, эмоциональный, впечатлительный, изобретательный, выдумщик и фантазер.

У него живая мимика, поэтому по его лицу можно понять, что он чувствует в данный момент.

Быстро движется и говорит.

Он может рассмеяться или сильно огорчиться из-за какого-нибудь пустяка. На его глазах быстро появляются слезы и мгновенно высыхают, так как он способен найти себе новое интересное занятие.

Любит прыгать, ползать и бегать.

Любит подвижные игры.

Быстро и легко находит общий язык с детьми, включается в игру. Но его привязанности непостоянны.

С ним приятно общаться. В компании детей он – лидер. Быстро привыкает к детскому саду и к новым требованиям.

Часто не доводит дело до конца, ему не хватает сосредоточенности и дисциплинированности.

Холерик

Энергичный, активный, слишком подвижный, непоседливый, шаловливый, непослушный, драчливый, эмоциональный, смелый, напористый, настойчивый, упорный, несдержанный, нетерпеливый, импульсивный, слишком самостоятельный.

Его движения резки.

Решение принимает самостоятельно, не прислушиваясь к мнению других.

Спит мало, рано просыпается и быстро встает.

Любит приключения и риск.

Любит играть в стремительные игры.

Может вспылить и тогда становится агрессивным, раздражительным и не может себя контролировать.

Часто конфликтует со сверстниками.

Ест быстро, с аппетитом, но любит и перехватить на ходу, не дожидаясь обеда или ужина.