Анна Прихожан - Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст Страница 45

149. Неймарк М. С. Направленность личности и аффект неадекватности у подростков // Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 1972.

150. Неймарк М. С. Психологический анализ эмоциональных реакций школьников на трудности в работе // Вопросы психологии личности школьника. – М., 1961.

151. Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжения. – Л., 1983.

152. Новикова Е. В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков // Проблемы психодиагностики обучения и развития школьников. – М., 1985.

153. Новые аспекты психотерапии посттравматического стресса: Методические рекомендации / Сост. – М. Ш. Магомед-Эминов и др. – Харьков, 1990.

154. Обухов П. Н. Личность подростка и особенности механизмов психической регуляции учебно-трудовой и учебно-физкультурной деятельности: Дис. … канд. психол. наук. – М., 1991.

155. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М., 1987.

156. Общее среднее образование России: Сборник нормативных документов. Кн. 1. – М., 1993.

157. Общение и формирование личности школьника / Под ред. А. А. Бодалева, Р. Л. Кричевского. – М., 1987.

158. Одаренные дети / Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. – М., 1991.

159. Озерова С. А. Психологические особенности личности тревожного подростка: Дис. … канд психол. наук. – М., 1998.

160. Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии. – М., 2002.

161. Особенности обучения и психического развития школьников 13—17 лет / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. – М., 1988.

162. Особенности психического развития детей 6–7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. – М., 1988.

163. Отчет НИИ физиологии детей и подростков по выполнению Государственной программы «Дети Чернобыля». – М., 1992.

164. Панин Л. Е., Соколов В. П. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении. – Новосибирск, 1981.

165. Патохарактерологические исследования у подростков / Под ред. А. Е. Личко, Н. Я. Иванова. – Л., 1981.

166. Перлз Ф. С. Внутри и вне помойного ведра // Ф. С. Перлз и др. Практикум по гештальттерапии. – СПб., 1995.

167. Перлз Ф. С. Гештальт-терапия дословно // Московский психотерапевтический журнал. 1994. № 3.

168. Перцепция страха / Ред. Скворцов Л. В. и др. – М., 1991.

169. Пищева И. С. Реакция тревожности как следствие рассогласования между требованиями учебного процесса и особенностями мышления студентов-психологов: Автореф. дис. … канд психол. наук. – Иркутск – Бийск, 1997.

170. Плотников В. В., Андрияшик Д. Ю. Значение уровня беспокойства-тревоги в адаптации студентов к обучению в вузе // Проблемы умственного труда. Вып. 6. – М., 1981.

171. Подольский А., Идобаева О., Хейманс П. Диагностика подростковой депрессивности: Теория и практика. – СПб., 2004.

172. Прихожан А. М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М., 1997.

173. Прихожан А. М. Диагностика личностной тревожности и некоторые способы ее преодоления // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. – М., 1987.

174. Прихожан А. М. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков: Дис… канд. психол. наук. – М., 1977.

175. Прихожан А. М. Игры и задания для занятий с подростками: личностное развитие // Психологическая реабилитация детей и подростков. – Калуга, 1994.

176. Прихожан А. М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик / Под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1988, с. 110—128.

177. Прихожан А. М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми // Активные методы в работе школьного психолога. – М., 1990.

178. Прихожан А. М. Развитие уверенности в себе и способности к самопознанию у детей 10—12 лет: Программа курса занятий // Развивающие и коррекционные программы для работы с младшими школьниками и подростками. – М.; Тула, 1993.

179. Прохоров А. О. Неравновесные (неустойчивые) психические состояния // Психологический журнал. Т. 20. 1999. № 2.

180. Прохоров А. О., Генинг Г. Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности // Вопросы психологии. 1998. № 4.

181. Психокоррекционная работа с тревожными детьми младшего школьного возраста: Методические указания / Сост. Курносикова Е. А., Морозова Н. Н. – Саранск, 1997.

182. Психологическая диагностика и коррекция личности школьника / Отв. ред. И. Ф. Мягков. – Воронеж, 1991.

183. Психология эмоций: Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 1984.

184. Психотерапия детей и подростков / Под ред. Х. Ремшмидта. – М., 2000, с. 259—290.

185. Психотерапия детей и подростков / Под ред. Ф. Кенделла. – СПб., 2002.

186. Пурич-Пейкович Й., Дуньич Д. Й. Самоубийство подростков. – М., 2000.

187. Пуховский Н. Н. Клиника тревожных расстройств и некоторые гуморальные корреляты тревоги при гипоталамических поражениях: Автореф. дис… канд. мед. наук. – М., 1971.

188. Рабинович Л. А. Дифференциально-психологический анализ эмоциональности как черты темперамента: Дис. … канд. психол. н. – М., 1974.

189. Развитие личности ребенка / П. Х. Массен и др. – М., 1987.

190. Рикрофт Ч. Тревога, страх и ожидание // Тревога и тревожность: Хрестоматия. – СПб., 2001.

191. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.

192. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М., 1979.

193. Рейнгольд Дж. С. Мать, тревога и смерть. – М., 2004.

194. Решетова Т. Я. Когнитивный диссонанс как фактор развития тревожности у учащихся: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Сочи, 1998.

195. Рибо Т. Психология чувств. – Киев; Харьков, 1897.

196. Риман Ф. Основные формы страха: исследование в области глубинной психологии. – М., 1999.

197. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

198. Романин А. Н. XIX Международный конгресс общества исследования стресса и тревожности // Психологический журнал. Т. 20. 1999. № 2.

199. Роттенберг Б. С., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация. – М., 1984.

200. Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н. К. Асановой. – М., 1997.

201. Савенко Ю. С. Тревожные психотические синдромы (клинико-экспериментальное исследование): Автореф. дис… д-ра мед. наук. – М., 1974.

202. Салливан Г. С. Интерперсональная теория в психиатрии. – М.; СПб., 1999. С. 229—285.

203. Семья в психологической консультации / Под ред. А. А. Бодалева и В. В. Столина. – М., 1989.

204. Сиваков В. И. Методика физического воспитания младших подростков, имеющих повышенный уровень тревожности, агрессивности (на примере школ-интернатов): Дис… канд. пед. наук. – М., 1993.

205. Славина Л. С. Трудные дети. – М.; Воронеж, 1998.

206. Слуцкий А. С. Комплексная психотерапия больных неврозами с состояниями страха: Автореф. дис. … канд. мед. наук. – М., 1974.

207. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 1989.

208. Соколова Е. Т., Чеснова И. Г. Зависимость самооценки подростка от отношения родителей // Вопросы психологии. 1986. № 2.

209. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов // А. С. Спиваковская. Психотерапия: игра, детство, семья. Т. 2. – М., 1999.

210. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. – М., 1983.

211. Столин В. В. Самосознание личности. – М., 1983.

212. Страх / Сост. П. С. Гуревич. – М., 1998.

213. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.

214. Стресс и тревога в спорте: Международный сборник научных статей. – М., 1983.

215. Субботин С. В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристика метаиндивидуальности учителя: Дис… канд. психол. наук. – Пермь, 1993.

216. Тиллих П. Мужество быть // Пауль Тиллих. Избранное. Теология культуры. – М., 1995.

217. Тополянский В. Д., Струковская М. В. Психосоматические расстройства. – М., 1986.

218. Уотсон Дж. Психологический уход за ребенком. – М., 1929.

219. Фейдемен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. Вып. 1. – М., 1994.

220. Флоренская Т. А. Социологизация фрейдизма в теориях развития личности К. Хорни и Г. С. Саливэна: Дис… канд. психол. наук. – М., 1974.

221. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1989.

222. Фрейд А. Собр. соч.: В 2 т. – М., 1999.

223. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – М., 1991.

224. Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы // З. Фрейд. Психоаналитические этюды. – Минск, 1991.

225. Фрейд З. Страх. – М., 1927.