Лариса Суркова - Книга номер 1 #про развитие детей. Советы и рекомендации на каждый день Страница 8

– Солнце – в верхнем углу листа сделать отпечаток ладони с растопыренными пальцами – так получится солнце с лучиками, направленными вниз.

– Цветочек – нужно нарисовать кружок-серединку цветка и вокруг него отпечатать как лепестки ладошки.

– Дерево – рисуется ствол и несколько веток, а вокруг них делают отпечатки ладошек – это будут листья. Дерево может быть летним – тогда ладошки зеленые, или осенним – с желтыми, оранжевыми и красными отпечатками.

– Петушок – сделать отпечаток ладони, внизу пририсовать ноги, отпечаток большого пальца – это клюв, а четыре остальных – это гребень. На ладошке можно нарисовать глаз, можно раскрасить всю ладошку – это будут разноцветные перышки.

– Слон – ладошку отпечатывают вниз пальчиками, причем большой палец нужно оттопырить посильнее – он изображает хобот, а остальные пальцы – ноги; дорисовываются глаза, ухо, хвост, бивни.

– Осьминог – обвести ладошку пальцами вниз: ладошка – голова, а пальцы – ноги осьминога. Дорисовать ему лицо – глаза, нос и рот.

– Заяц – ладошку обвести и вырезать из бумаги, загнуть мизинец, безымянный и большой пальчики – получится голова зайца; нарисовать ему глаза, рот и нос.

– Елка – покрашенные ладошки прикладывать к нарисованному стволу пальцами вниз – одну вверху, а потом по две с каждой стороны.

– Крокодил – обвести ладошку и вырезать из бумаги, загнуть безымянный палец и мизинец. Большой пальчик – это глаз, а средний и указательный – пасть.

– Птица – нарисовать кружок и соединенный с ним овал – это будут голова и туловище; по бокам туловища отпечатать две ладошки – это будут крылья. Ладошкой отпечатать хвост, дорисовать глаза и клюв.

– Грибочки – обвести карандашом ладошку пальцами вверх, у каждого пальчика дорисовать шляпку, внизу дорисовать корзинку.

Сочините настоящую сказку. В этом вам поможет блок вопросов:

«Жили-были кто? Что они умели делать? Кто был злодеем? Как он вредил всем? С кем дружил главный герой? Как друзья помогали главному герою? Как они все вместе победили злодея? Что произошло потом со злодеем? Как и где стали жить главные герои?»

Чтобы закрепить результат, придуманную сказку можно проиллюстрировать и сделать настоящую книжку.

Предложите ребенку нарисовать волшебную картинку. Пусть он нарисует Волшебство так, как он себе это представляет. Никаких ограничений нет.

Во время игры «Увеличение и уменьшение» дети знакомятся с приемами фантазирования ТРИЗ.

Покажите ребятам маленький карандаш и скажите, что такой карандаш вас не устраивает: нужен карандаш побольше – и покажите большой карандаш. После этого спросите ребят, что бы они хотели уменьшить или увеличить. Фантазию детей не нужно ограничивать. Они могут пожелать увеличить Новый год и уменьшить зиму, увеличить летние каникулы и уменьшить осень, уменьшить лужи и увеличить конфеты. Затем спросите, зачем ребята хотят что-то увеличить или уменьшить. Дети ответят, что если увеличить конфету, то ее хватит на всех друзей. Если увеличить руки, то ими можно будет достать все что угодно. Если уменьшить зиму, то болеть будет некогда и т. д.

Конец ознакомительного фрагмента.