Легкий текст. Как писать тексты, которые интересно читать и приятно слушать - Нина Витальевна Зверева Страница 41

4. Грустно – радостно.

Или печально – восторженно. Или еще как-то. Этот пункт настолько очевиден, что его даже упоминать странно, но пусть все будет в одном месте. Мы ведь не можем говорить с одной и той же интонацией. И в тексте интонация тоже должна периодически меняться, причем интенсивность выражения чувств тоже – как будто регулятор громкости крутите. То сильнее, то слабее, то чуть-чуть сильнее, то – намного слабее, а то вдруг сильно – ух!

Наверняка вы встречали в Сети посты экзальтированных личностей, которые пишут навзрыд на протяжении всего текста. А тексты у них длинные, а заламывание рук и падение в обмороки натренированы годами. И вот они падают и заламывают, заламывают и падают – и так на протяжении десяти абзацев. И даже если проблема у личностей – действительно серьезная, мало кто в это поверит, а точнее – мало кто этим проникнется.

5. Разное.

Специально написала «разное», чтобы вы подумали, какая еще «смена фокуса» может быть в тексте?

На самом деле таких «смен» – огромное количество. Менять фокус (или качать на волнах) можно по какой угодно шкале – все зависит от сюжета и от того, как вы сюжет хотите подать. Но «качать» или «менять» нужно обязательно.

Еще один обязательный момент для хорошего текста – это конфликт. Если вам не очень нравится слово «конфликт», можете заменить его на «внутренние противоречия».

Представьте, например, такой рассказ: «Жила-была девочка Маша. Она ходила в детский сад, потом пошла в школу. После того как Маша окончила школу, она поступила в вуз. Его тоже окончила, нашла хорошую работу и заодно вышла замуж. У Маши и ее мужа родились двое детей – мальчик и девочка. Они много лет прожили в любви и гармонии. Конец».

Можно ли Маше позавидовать? Конечно, можно! Многие бы согласились прожить такую жизнь, как у Маши. Можно ли рассказ про Машу назвать интересным? Нельзя.

Признайтесь: читая его, вы невольно ожидали какого-то «вдруг». Внезапности. Смены курса.

Это и есть конфликт.

Любой рассказ всегда имеет в себе нелогичность, столкновение интересов, борьбу. Иногда это может быть борьба добра со злом. Иногда – добра с добром. Или зла со злом, тоже вариант. Но в любом случае нужны повороты сюжета, изломы.

Проверить, есть в вашем рассказе внутренний конфликт, очень просто. Возьмите два волшебных слова – «вдруг» и «однажды». Попытайтесь приставить их к разным частям рассказа.

Получилось? Хоть где-нибудь слово «вдруг» встало как родное? А «однажды»? Отлично! Значит, внутренний конфликт в рассказе есть!

Например, как мы можем изменить рассказ про девочку Машу?

«Жила-была девочка Маша. Она ходила в детский сад, потом стала учиться в школе. Училась хорошо. Но однажды в их класс пришла новая учительница. И первым же делом поставила Маше двойку по литературе. Маша рыдала. Все в классе думали, что лучшие сочинения – у Маши, а тут – двойка. Маша даже постеснялась подойти к учительнице и спросить, почему ей поставили такую низкую оценку. Она решила: в следующий раз из кожи вон вылезет, но напишет сочинение на пять.

Девочка и правда старалась как только могла, но в тетрадке опять красовалось «два». После уроков Маша не хотела идти домой. Сидела за партой и ревела. И вдруг в пустой класс вошла их новая учительница…» – интересно, что было дальше? Мне тоже интересно! Может быть, вы хотите досочинить этот рассказ?

Не бойтесь «конфликтов»! Если у вас в рассказе есть герои, попробуйте мысленно расположить их на оси абсцисс (ну, или на оси ординат – кому как нравится). Удается разделить их на разные группы по какому-то одному признаку? «Добрый – злой», «хороший – плохой», «за белых – за красных»? Это деление будет условным; понятно, что в одной ситуации герои могут расположиться одним образом, в другой ситуации – другим. Но они должны как-то отличаться друг от друга, не быть идеально похожими.

Вы будете смеяться, но с конфликтами в самом тексте спорит «внутренняя прошивка». Конфликты текст раздирают, а «прошивка» (ее еще можно назвать «внутренние нити») скрепляет в единое целое.

Чтобы стало понятно, вспомните любую песню. В песне практически всегда есть куплеты (и в каждом из них текст разный) и припев. И в припеве текст одинаковый.

И припев этот повторяется через равные промежутки куплетов.

Припев – это и есть «внутренние нити». Я бы даже сказала, канаты.

В рассказах, конечно, все не так очевидно, но внутренние нити присутствуют и там. Они по сравнению с припевами совсем тоненькие, едва заметные.

Это может быть одна мысль, которая будет повторяться в тексте в начале, в середине и в конце.

Одно предложение, которое вы с небольшими изменениями поставите опять же в начало, середину и конец текста.

Или даже один предлог, с которого вы будете начинать каждый новый абзац текста.

Но они как будто «сшивают» текст, делают его более цельным. Помните классический советский оборот «красной нитью через весь текст проходит образ…» – уж не знаю, образ чего, но суть внутренних нитей именно такова – через весь текст.

И сразу пример. Раз уж начали говорить про детей – пусть будет мальчик Ваня.

«Мальчик Ваня сидел дома и читал Конан Дойля.

Вообще-то ему нужно было читать биологию – но Конан Дойль казался мальчику Ване гораздо ближе к жизни, чем пестики и тычинки.

Вообще-то в Ванином возрасте все мальчики предпочитали гулять с девочками, а не с Конан Дойлем – но Ваня считал, что он сам может выбрать, с кем именно проводить свободное время.

Вообще-то Ваня не слишком и выбирал – просто девушки с Ваней быть не хотели, а Конан Дойль хотел – но Ваня предпочитал думать, что это лишь недоразумение.

Вообще-то ничего интересного, помимо Конан Дойля, в жизни Вани не происходило. Ровно до тех пор, пока…» – что там случилось «пока», мне тоже интересно. Может быть, вы решите продолжить рассказ про Ваню?

Давайте сразу оговоримся. Если конфликт пусть в самом зачаточном состоянии, но в рассказе нужен (даже описание природы, где есть хоть какое-то действие, читается лучше, чем «все замерло, и ничего не происходит»), то внутренние нити – это один из инструментов, которые вы можете применять, если сочтете нужным. А можете не применять.

Или можете применить в какой-то части рассказа. Продолжать рассказ про Ваню, начиная каждый абзац с «вообще-то» – идея далеко не самая здравая. А вот поставить еще одно «вообще-то» в финал как подведение итогов – очень даже!

Кольцевая композиция – это частный случай