Лариса Коленко - Библиотечный коллектив: гендерный ракурс Страница 32

Политова М. О., учитель МОУ «Верхнебузанская средняя школа», член творческого объединения «Сетлемент» Министерства образования Астраханской области (АО), обладатель гранта Президента РФ «Лучший учитель России»

11.25 — 11.55 Впечатления участников выставки

Хамидулина А. В., зав. Татаро-Башмаковской сельской библиотекой Приволжского р-на

Кадралиева С. И., зав. Мултановской сельской библиотекой Володарского р-на

Столбова В. Ф., зав. Тумакской сельской библиотекой Володарского р-на

Джумагалиева Ф., библиотекарь Камызякской ЦБ

Ирсалиева М. Т., зав. Ленинской с/б Енотаевского р-она

Черничкина Ю. В., зав. Детским отделом Енотаевской ЦБ

11.55 — 12.10 Хенд-мейд — презентация демонстрационной программы креативного рукоделия

Политова М. О., учитель МОУ «Верхнебузанская средняя школа», член творческого объединения «Сетлемент» Министерства образования АО, обладатель гранта Президента РФ «Лучший учитель России»

12.10 — 12.20 «Найди в себе творца» — представление изданий по декоративно-прикладному искусству из собраний Астраханской областной научной библиотеки

Попова Е. Н., методист НМО ОГУК «Астраханская библиотека им. Н. К. Крупской»

12.20 — 12.40 Подведение итогов II областной выставки художественного творчества библиотекарей

Потокина Н. Ф., заведующая НМО ОГУК «Астраханская библиотека им. Н. К. Крупской», заслуженный работник культуры РФ

12.40 — 13.05 Мастер-класс «Фантазии из шелковых лент»

Мокроусова И. Н., педагог дополнительного образования ЦДОД № 2 и МОУ «СОШ № 4», Почетный работник образования РФ, обладатель гранта мэра г. Астрахани, лауреат конкурса «Газпром — детям», член творческого объединения «Сетлемент» Министерства образования АО

Мастер-класс «Куклы-обереги»

Шевчук Л. В., учитель средней школы № 4 г. Астрахань, обладатель гранта губернатора АО, Гранта мэра г. Астрахани, член творческого объединения «Сетлемент» Министерства образования АО

Приложение 4

Анкета «Библиотекарь: мужчина или женщина? «За» и «против»

Просим Вас принять участие в анкетировании и ответить на вопросы. Подчеркните вариант ответа, который соответствует Вашему мнению, или напишите свой ответ. Благодарим за участие!

1. Известный российский библиотековед Георгий Фонотов писал о профессии библиотекаря: «В общем, библиотекари пока обделены в обществе и морально. Условий для формирования у них чувства гордости… нет». Согласны ли Вы с тем, что профессия библиотекаря сегодня не престижна?

— да, согласен (на)

— нет, не разделяю это мнение

— не задумывался (ась) по этому поводу

— другое мнение (назовите)

2. А с чем у Вас ассоциируется образ библиотекаря?

— с детством

— с учебой

— с общением

— с тихой и милой женщиной

— со строгой и немодной женщиной

— с начитанным и образованным человеком

— другое (назовите)

3. Как, по-Вашему, библиотекарь — это благородная профессия?

— да, несомненно

— сомневаюсь в ответе

— не задумывался (ась) об этом

— другое мнение (какое) 

4. Изменилось ли Ваше мироощущение с тех пор, как Вы стали посещать библиотеку?

— да, изменилось

— нет

— не задумывался (ась) об этом

— другое мнение (какое) 

5. Если «да», связано ли это с личностью библиотекаря?

— да.

— нет, главнее сама книга

— да, только хороший библиотекарь может повлиять на формирование круга чтения

— другое мнение (какое) 

6. Разделяете ли Вы мнение, что библиотекарь — профессия исключительно женская?

— да, разделяю

— нет, мне все равно кто библиотекарь — мужчина или женщина

— не задумывался об этом

— другое мнение (какое)

7. Если «да», то, что, по-вашему, основное в феминизации профессии библиотекаря?

— низкая оплата

— узкие профессиональные задачи

— устойчивое общественное мнение, что это женское дело

— не знаю точного ответа

— другое мнение (какое,назовите)

8. Считаете ли Вы, что одна из потерь, которые понесло общество — это снижение позитивного отношения к библиотеке и профессии библиотекаря?

— да, считаю

— нет, не думаю

— не задумывался

— другое мнение (какое, назовите) 

9. Считаете ли Вы, что профессия библиотекаря не имеет общественного признания и сегодня перешла в разряд маргинальных?

— да, считаю

— нет

— не задумывался об этом

— другое мнение (какое, назовите)

10 . Если «да», то является ли это основной причиной отсутствия в библиотеках мужчин?

— да

— нет, это их личное дело

— не думал об этом

— мне все равно, кто меня обслуживает

— мужчины должны зарабатывать больше женщин

— другое (напишите, что)  

11. С именем какого выдающегося российского ученого, деятеля культуры, искусства, писателя, поэта Вы можете связать профессию библиотекаря (назовите известного вам библиотекаря)

12. Если в Вашей библиотеке появиться библиотекарь — мужчина, будете ли вы это приветствовать?

— да, это интересно

— нет, в библиотеке привычнее женщины

— не думал (а) об этом

— мне все равно

— другое мнение

13. Хотели ли бы Вы, чтобы кто-то из близких Вам мужчин (брат, муж, друг, сын) работал библиотекарем?

— да

— нет

— не думал (а) об этом

14. Если «нет», то какая основная причина вашего нежелания видеть мужчину в качестве библиотекаря?

— низкая оплата труда

— не престижность профессии

— женский коллектив

Приложение 5

Пять побуждений к сохранению единой библиотечной сети в Харабалинском районе

1. Патриотическое.

Харабалинская ЦБС — единственная в области всероссийская база передового опыта, пионер централизации, вошедшая в учебники по истории библиотечного дела России (см. издания: Абрамов К. И. История библиотечного дела в России. М., 2001; Абрамов К. И. История библиотечного дела в СССР. М., 1980; Централизованная библиотечная система. М., 1976; Централизация библиотечной сети. М., 1983 и др.).

Уникальный опыт работы Харабалинской ЦБС неоднократно представлялся на страницах российской профессиональной печати.

Анализ эффективности использования бюджетных средств ЦБС района (итоги 2004 г. и 9 мес. 2005 г.), подготовленный в рамках анализа деятельности ЦБС области для Министерства финансов и Министерства культуры Астраханской области, определил ведущие позиции Харабалинской системы по основным показателям работы, которые предложено взять за основу для подготовки критериев измерения экономической эффективности библиотечных систем области.

Опыт работы библиотек ЦБС неоднократно описывался и распространялся среди библиотек области. ЦБС — областная база исследований в области регионального библиотечного дела.

2. Государственное.

Учредитель обязан обеспечить конституционное право граждан (ст. 29) своего поселения на информационное обслуживание, что в полном объеме можно обеспечить только в условиях взаимоиспользования единого фонда ЦБС, так как универсальность и полнота книжного фонда представлены в едином фонде.

Существует ответственность (в рамках ФЗ «О библиотечном деле» и национальной программы сохранения библиотечных фондов Российской Федерации) за культурные и информационные ресурсы библиотек района, накопленные за многие годы.

Распад системы приведет к распаду библиотечной отрасли района как составляющей культуры.

Позитивное решение вопросов сохранности, развития книжных фондов, информационных ресурсов, внедрения новых (компьютерных) технологий возможно только в условиях консолидации, а не в отдельно взятой библиотеке.

3. Социальное.

Обеспечение гарантированного социального минимума библиотечного обслуживания населения (гарантии финансирования пополнения фондов, внедрения новых технологий и т. д.) — 10 новых книг на 100 жителей, не менее 25-30 наименований периодических изданий, внедрение новых компьютерных технологий — потребует от глав поселений ежегодно до 100 тыс. руб. на развитие библиотеки, вместе с тем очевидный финансовый дефицит последних лет вряд ли позволит полноценно развивать каждую библиотеку отдельно.