Наталия Егорова - Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 5 класс Страница 11

□ 1) играться с котёнком

□ 2) надень шапку

□ 3) будьте здоровы

□ 4) пара сапог

А5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

□ 1) пОняла

□ 2) юбка узкА

□ 3) килОметр

□ 4) располОжить

А6. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

□ 1) брош.., горюч..

□ 2) ветош.., пролит..ся

□ 3) плащ.., бросиш..ся

□ 4) из училищ.., помощ..

В1. Из данного предложения выпишите существительное (существительные) 3-го склонения (в начальной форме).

На самой вершине старой взлохмаченной ели Васютка увидел кедровку.

В2. Из данного предложения выпишите прилагательное (прилагательные), выполняющее (выполняющие) роль эпитета (эпитетов).

Васютка с довольной улыбкой гладил глухаря, любуясь чёрными с голубоватым отливом перьями.

B3. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) I спряжения.

Если идти на север, то километров через сто лес кончится, начнётся тундра.

С1. Опишите случай из вашей жизни, когда вы оказались в сложной ситуации.

Тест 30. Итоговый тест по программе 5 класса

Вариант 1

А1. Какая пара слов не является словосочетанием?

□ 1) река широка

□ 2) характеристика героя

□ 3) длинный день

□ 4) пролистал газету

А2. В каком предложении есть обстоятельство?

□ 1) Майор привез мальчишку на лафете.

□ 2) Тускло льется свет лампады.

□ 3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.

□ 4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы.

А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?

□ 1) Больше всего Ваня любил конечно сказки.

□ 2) Полно доченька не плачь.

□ 3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.

□ 4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.

А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

□ 1) Все соседи только про неё и говорят — «Работница — золотые руки!»

□ 2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.

□ 3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.

□ 4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.

А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?

□ 1) край

□ 2) сгореть

□ 3) роль

□ 4) взгляд

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

□ 1) подушка мЯгка

□ 2) квартАл

□ 3) нАчала

□ 4) свеклА

А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

□ 1) умыват..ся, дрож..

□ 2) нет задач.., под..ехать

□ 3) катаеш..ся, борщ..

□ 4) нал..ю, линюч..

А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

□ 1) ч..рный, плеч..

□ 2) ц..фра, пальц..

□ 3) заб..ру, ката..м

□ 4) и..пугать, ра..бег

А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

□ 1) рю..зак, диало..

□ 2) морж.., синиц..

□ 3) г..мнастика, г..роизм

□ 4) подр..сти, прил..гательное

Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.

(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.

В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.

ВЗ. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.

В4. Из предложения (1) выпишите вводное слово.

В5. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы.

В6. Сколько всего грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.

С1. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным.)

Тест 30. Итоговый тест по программе 5 класса

Вариант 2

А1. Какая пара слов не является словосочетанием?

□ 1) очень яркий

□ 2) вокруг костра

□ 3) неизвестная планета

□ 4) спутник Земли

А2. В каком предложении есть обстоятельство?

□ 1) Подснежников корзину несите во дворец!

□ 2) Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь.

□ 3) Шелестят зелёные сережки, и горят серебряные росы.

□ 4) Море качало утлый кораблик.

А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?

□ 1) О чём ты заинька плачешь?

□ 2) Такой тёплой зимы старожилы пожалуй не припомнят.

□ 3) Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.

□ 4) Тигр раскрыл пасть раздался страшный рык.

А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

□ 1) Большие сани понеслись быстрее и затем свернули в переулок.

□ 2) На страницах журнала «Новый Робинзон» печатались известные писатели: С. Маршак, Б. Житков, Е. Шварц.

□ 3) «Я не ветеринар» — сказал Карл Петрович и захлопнул крышку рояля.

□ 4) Как-то ночкой чёрною вышел капитан, и в трубу подзорную ищет он кита.

А5. В каком слове все согласные звуки глухие?

□ 1) цапля

□ 2) весть

□ 3) шумный

□ 4) шубка

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

□ 1) щавЕль

□ 2) дОговор

□ 3) понЯли

□ 4) помощь нУжна

А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

□ 1) вертет..ся, овощ..

□ 2) стереч.., картеч..

□ 3) мощ..ный, в..юнок

□ 4) горяч.., под..ём

А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

□ 1) расст..лать, кле..м

□ 2) отц.., лекц..я

□ 3) врач..м, расч..ска

□ 4) во..мущение, бе..полезный

А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

□ 1) б..гряный, фи..летовый

□ 2) моноло.., во..зал

□ 3) выл..жить, водор..сли

□ 4) птиц.., корж..к

Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.

(1)Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей. (2)У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3)Герда закричала им — она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4)Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5)Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.

В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.

В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.

B3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.

В4. Из предложения (3) выпишите вводное слово.

В5. Из предложения (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.

В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.

С1. Напишите, как вы думаете, почему Герда отправилась в опасное путешествие. (Ответ должен быть полным.)

ПРИЛОЖЕНИЯ

Повторение материала начальной школы

Диктант 1

Низкий, заяц, подъём, октябрь, рюкзак, убегать, футбол, дорожка, устный, широкий, пятёрка, лодка, далеко, велосипед, грач, чудесный, направо, из-за туч, щавель, опасный, кружка, вверху, пьеса, темнота, здравствуйте, пальто, иллюстрация, объём, мороз, игрушка.

Диктант 2. Тема «Орфограммы в корнях и приставках слов»