В. Пляшкевич - Базисные действия человека. Basic human actions Страница 20

Такой Образ Поля восприятия, составленный из двух и более соединяющих или разделяющих составной предмет «линейных» перемещений рукой нескольких предметов в предметном пространстве, можно назвать ЛИНЕЙНЫМ ОБРАЗОМ Действия руки предметом «Соединить» или «Разделить». Перемещения рукой предметов можно представить в виде лучей, сходящихся К Кучке («Соединить») или расходящихся ОТ неё («Разделить»).

Линейным Образом будет также Образ, состоящий из одного Действия «Приблизить» к какой-либо точке (месту) на дистанции вытянутой руки, где нет ни одного предмета, – это «мнимая» Кучка. При этом точка воспринимается вместе с Действием. Тем не менее, это – Линейный Образ, т. к. в результате Действия «Приблизить» образуется Кучка, состоящая из одного предмета, – это «вырожденная» Кучка.

В первой половине 2-го этапа О-А «Соединить» и «Разделить» существует в Сист. Сам. в виде Линейного Образа.

В Кучке и в Группе каждый предмет занимает произвольное, но не строго определённое место. Так, если мать в игровой ситуации показывает ребёнку КАК собрать на столе, например, домик из разных расположенных перед ним деталей, то ребёнок ещё не способен собрать правильно именно ДОМИК. Он каждый раз собирает не Домик, в котором каждая деталь занимает своё место, но Кучку из деталей домика, и если он несколько раз подряд собирает Кучку из деталей домика, то мы обнаружим, что каждый раз при собирании Кучки один и тот же, например, красный кубик оказывается в разных местах Кучки – или наверху, или в середине, или внизу. При этом Кучка остаётся Кучкой, но не становится Домиком. Также, если рассыпать эту Кучку, то тот же красный кубик окажется каждый раз в разных местах Группы деталей, при этом изменяются лишь границы Группы. То есть для красного кубика в Кучке нет «своего», предназначенного ему места. Это говорит о том, что Система Восприятия не способна воспринимать определённое положение предмета в Кучке, но воспринимает лишь составление (соединение) Кучки в целое.

Другими словами, независимо от того, в каком месте Кучки или Группы предметов окажется тот или другой предмет, входящий в состав Кучки и Группы, как бы он ни соединялся с другими реальными предметами, каждый раз в Поле восприятия будет формироваться изменяющийся только в своих границах Линейный Образ, разделяющийся на Группу или соединяющийся в Кучки предметов. В процессе соединения в Кучку последовательно нескольких предметов Система Восприятия воспринимает лишь изменение границ Кучки, но не изменение самой Кучки, например, если один и тот же предмет окажется в двух манипуляциях в разных местах кучки (рис. 3).

Линейный Образ «Соединить» или «Разделить» изменяется лишь в своих границах (в величине), Кучка остаётся Кучкой независимо от того, в каких её местах окажется один и то же предмет при повторных соединениях Кучки, изменяется лишь размер (границы) Кучки или Группы. Проще говоря, предметы меняются местами, но Линейный Образ остаётся в целом одним и тем же. Такой Линейный Образ – изменяющийся только размерах (в соответствии с изменяющимися границами раздвигаемых и сдвигаемых предметов) Образ единого «составного предмета».

Повторим то же самое другими словами. При формировании О-А как Линейного Образа безразлично, к какому месту Кучки или Группы будет присоединён или от какого места отделён рукой какой-либо предмет. Все предметы, образующие «составной предмет» – Кучку, равнозначны для Системы Восприятия, каждый предмет может оказаться в любом месте Кучки или Группы. Поэтому, если перед ребёнком будут находятся разные детали игрушечного домика или машинки, вследствие неспособности Системы Восприятия воспринять особое положение какой-либо детали в составном предмете ребёнок не сможет собрать домик или машинку, т. е. объединить детали так, чтобы каждый предмет занял предназначенное ему место. Всё, на что он способен, – это соединить все детали в одну общую Кучку. Объединение сложносоставного предмета произойдёт на 3-м этапе.

При этом очевидно, что хотя ребёнок не «видит» каждый предмет (Пустой Предмет), он различает в «ядре восприятия» предметы Кучки в едином блоке с манипуляциями руки как единое Действие руки «Соединить», когда он манипулирует ими, приближая (соединяя) их.

Итак, на 2-м этапе Система Восприятия формирует О-А как Линейный Образ, составленный из отдельных «линейных» Действий руки, приближающих предметы (минимальное их число – два) К Кучке или удаляющих ОТ неё. Кучку и Группу мы называем СОСТАВНЫМ ПРЕДМЕТОМ.

Как только ребёнок окажется способен разделить и соединить в одной манипуляции Кучку, состоящую из одних и тех же предметов, два отдельных Линейных Образа соединяются в один двуединый Образ, возникает своего рода СПЛОШНОЙ ОБРАЗ Действия руки предметом «Соединить-Разделить». Такими Действиями являются, например, манипуляции, когда ребёнок складывает предметы в коробку, затем вытряхивает их и снова складывает, или открывает и снова закрывает створки дверей.

Сложный Линейный Образ в конце 2-го этапа, созданный однократным соединением предметов, приобретает свойства Сплошного Образа, т. е. в нём отдельные соединяющие «лучи», направленные К Кучке, как бы сливаются и образуют Сплошной Образ.

Сплошной Образ – это уже не Линейный Образ, но собственно Образ, занимающий часть пространства – пространственный Образ, имеющий форму и границы. Например, если передо мной на столе находятся сдвинутые вместе вилка, ложка и нож, то если их раздвинуть на некоторое расстояние друг от друга или поменять их местами, для меня это будет все тот же столовый прибор: вилка – ложка – нож.

Сложный Линейный и Сплошной Образы 2-го этапа – это ещё несовершенные Образы по сравнению с Полным Образом восприятия следующего 3-го этапа, в котором (внутри которого) будут отображаться все возможные изменения взаимного положения предметов.

Сплошной Образ восприятия начинает формироваться во второй половине 2-го этапа, когда Система Восприятия достигает высокого уровня развития. До этого Система Восприятия ребёнка способна воспринимать лишь отдельные Действия «Соединить» и «Разделить», образованные линейными однонаправленными Действиями «Приблизить» или «Удалить».

Можно сказать и так: Сплошной Образ (Образ Поля восприятия) создаётся в Поле восприятия, следуя за границами изменяющегося реального внешнего составного предмета, например, когда Кучка орехов, фасоли, собранных вместе случайных предметов одного «масштаба» рассыпается и снова собирается в компактную Кучку. Это наиболее сложные изменения составного предмета, которые способна воспринимать Система Восприятия на 2-м этапе.

Сплошной Образ – это пространственная подвижная фигура, величина и форма которой меняются при Действии руки предметами, но внутри которой «ничего не происходит».

Конструктивно О-А «Соединить» и «Разделить» в фазы начала и середины 2-го этапа существуют в Сист. Сам. в виде Линейного Образа. В фазе завершения 2-го этапа они существуют в виде сложного Сплошного Образа. Линейный Образ и Сплошной Образ – это конструкции О-А «Соединить» и «Разделить» данного этапа.

В это время развитие Системы Восприятия позволяет ей формировать О-А как Сплошной Образ даже при однократном выполнении Действия «Соединить» или «Разделить».

В Образе-Траектории, Линейном и Сплошном Образах преобладает Зрительный Образ, он определяет содержание О-А «Приблизить», «Удалить», «Соединить» и «Разделить», в нём представлена информация о выполнении Действия руки предметами во внешнем мире. Что касается Проприоцептивного Образа (АЛГОРИТМА), то его главное значение состоит в двигательном обеспечении выполнения О-А, мы не можем описать его содержание «зрительными» терминами. По И. М. Сеченову [7], это «тёмное мышечное чувство, оно менее важно для понимания Линейного и Сплошного Образов.

Если на 1-м этапе Система Восприятия ещё не способна воспринимать пространство как «фон», но воспринимает перемещение предмета как единственную «чистую» линию – отрезок прямой вне пространства, то на 2-м этапе в Поле восприятия появляется настоящее пространство, маркированное (обозначенное) различаемыми Системой Восприятия предметами. На 2-м этапе пространство Поля восприятия есть плоскость.

Конструктивно О-А существуют как Линейный и Сплошной Образы, как сложные, динамические, постоянно воспроизводящиеся от начала до конца объекты, в них воспроизводится Зрительный образ (ОБРАЗ) и Проприоцептивный Образ (АЛГОРИТМ). Мы можем приблизительно описать Зрительный образ восприятия (ОБРАЗ О-А) в Линейном Образе «Соединить» как «видимое» в Поле зрительного восприятия общее неоднократное перемещение объекта рука + предмет к одной точке (месту) в пространстве, маркированном (обозначенном) предметами.