Владимир Живетин - Институт проблем риска. Образование, наука Страница 4

– способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;

– готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений, знает основы педагогической деятельности;

– методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными и межотраслевыми проектами.

1.7. Целесообразность европейской сертификации образовательных документов

Институт проблем риска сертифицирован согласно европейским стандартам

по специальности «Прикладная информатика в экономике»

Специализации:

«Управление рисками банковских систем»

«Управление этико-правовыми рисками»

«Управление кредитными рисками»

с присвоением квалификаций «риск-менеджер», «риск-аналитик»

1. При решении продолжать образование в университетах и колледжах стран Европейского сообщества необходимо подтвердить, насколько ваша квалификация по национальному диплому соответствует европейским квалификационным требованиям для абитуриентов, поступающих в данный университет или колледж.

2. При трудоустройстве в иностранную компанию в странах Европейского сообщества кандидату необходимо подтвердить свою квалификацию (компетенции) как специалиста и профессионала по европейским стандартам.

3. При трудоустройстве в иностранную компанию на территории России и странах СНГ сертификат соответствия национального диплома европейским стандартам может повысить ваши шансы занять выбранную позицию, так как навыки и умения в рамках вашей специальности будут более понятными иностранному работодателю.

Так выглядит Европейский сертификат

Британский Институт Академического Лидерства (Институт BALI) основан в 1995 году группой профессоров из Консорциума Англо-международного Образования (Anglo International Education Consortium). По мере развития новых направлений деятельности фокус работы Консорциума был смещен в сторону развития взаимоотношений с образовательными институтами государств, образовавшихся на территории бывшего Советского Союза. Впоследствии Консорциум был преобразован в Британский Институт Академического Лидерства, который в настоящее время имеет штаб-квартиру в Великобритании и представительства в России, Китае, Украине, Казахстане, Республики Беларусь, странах Балтии, Азербайджане и Турции.

Институт BALI создает инновационную среду, в которой преподаватели и управленцы, работающие в сфере образования, могут встречаться, обсуждать идеи и проекты и разрабатывать новые возможности для развития своих организаций, и предоставляет своим членам ряд консультационных услуг, среди которых следует отметить следующие:

• организация дискуссионной площадки для преподавателей и управленцев, работающих в сфере образования и профессионального обучения;

• нострификация документов об образовании уполномоченными органами Великобритании с целью их дальнейшего использования в Великобритании и в странах Европейского Союза;

• предоставление информации и консультаций по вопросам международного образования;

• поиск возможностей для развития бизнеса и инвестиционных проектов;

• выявление возможностей для развития в сфере образовательных проектов.

Сертификат соответствия образовательной программы Института проблем риска по специальности «Прикладная информатика в экономике» европейским стандартам

Сопроводительное письмо о соответствии образовательной программы Института проблем риска по специальности «Прикладная информатика в экономике» европейским стандартам

Институт BALI наделен полномочиями оказывать услуги по нострификации, т. е. подготавливать и выдавать сертификационные документы, подтверждающие соответствие национальных квалификаций Британской образовательной и квалификационной системам. Данные сертификационные документы могут быть использованы студентами при поступлении на обучение по образовательным программам Великобритании и стран Европейского Союза (ЕС), а также специалистами, планирующими свою профессиональную занятость в зоне стран Европейского сообщества.

1.8. Подробности о предлагаемых профессиях, специализациях

1.8.1. Профессия: риск-менеджер

Специалист данного уровня способен создавать качественные модели изучаемых систем, выполнять их структурно-функциональный синтез, качественный анализ на системном уровне риска и безопасности, устанавливая в итоге влияние части на целое и наоборот, формируя решения по предотвращению риска.

Там, где есть риск, всегда есть опасность уменьшения прибыли, иногда нейтрализовать риск в компании можно лишь одним путем – полностью прекратить ее работу. Поэтому для риск-менеджера важно быть хорошим аналитиком, уметь быстро и правильно разобраться в ситуации, доверять своей интуиции и еще взять на себя ответственность за предложенное решение или совет. К примеру, оценить «кредитный риск» – определить, насколько велика вероятность, что заемщик не выплатит ссуду или выплатит, но не в срок. Оценить «рыночный риск» – определить, стоит ли приобретать те или иные акции, ценные бумаги, иностранную валюту и т. п. Многие серьезные рейтинговые агентства (Moody's, Fitch, Standard & Poor's) держат целый штат риск-менеджеров, которые могут оценить различные риски. Данные по различным рискам особенно ценны для инвесторов, которые перед вложением денег хотели бы оценить ситуацию в какой-либо компании или сфере бизнеса.

В сфере риск-менеджмента различаются до 100 видов разнообразных рисков. Самые распространенные, предлагаемые нами для изучения в рамках специализаций: кредитные; инвестиционные; экономические; рыночные; банковские; этико-правовые; авиационные; здоровья человека; духовного здоровья человека.

Риск-менеджеры – относительно новая специальность на бизнес-рынке России. Большой спрос на таких специалистов был создан, особенно у банков, после кризиса в России в 1998 году. В банках присутствие риск-менеджеров обязательно, и банковская система управления рисками подвергается проверке со стороны ЦБ РФ. С 2002 года риск-менеджеров стали приглашать крупные российские промышленные предприятия для оценки возможных изменений в бизнесе. Первоначально таких специалистов приглашали из-за границы, это были выпускники западных престижных бизнес-школ и финансовых институтов, затем функции риск-менеджеров выполняли российские аудиторы и финансовые аналитики. В последнее время появились и хорошие российские специалисты – риск-менеджеры.

Риск-менеджер управляет рисками. Что это означает? Риск-менеджер различными методами анализирует риски и оценивает их степень. Подсчитывает, сколько средств необходимо зарезервировать на покрытие непредвиденных расходов. Учитывает риски при финансировании проекта, страхует риски и, в случае необходимости, ищет способы уклониться от риска. Кроме того, профессиональный риск-менеджер учитывает особенности психологической реакции на риск.

Требования к риск-менеджерам:

– знания в области риск-менеджмента;

– знание таких областей, как макро– и микроэкономика, банковское дело, госфинансы, основы функционирования рынка ценных бумаг;

– знание бухгалтерского учета различных типов компаний (финансовый и нефинансовый секторы, страховые компании и т. д.), а также особенности учета по международным стандартам, в том числе по стандартам ряда стран СНГ, знание права;

– знание статистики, высшей математики, математического моделирования;

– владение английским языком;

– владение некоторыми навыками программирования;

– умение осуществлять поиск необходимой информации внутри и вне компании для выработки действий, влияющих на управление рисками;

– умение разработать программу риск-менеджмента в компании и оценить ее эффективность, а также проявить аналитические способности.

1.8.2. Второй диплом с квалификацией «риск-аналитик»

Специалист данного уровня способен реализовывать структурно-функциональный синтез, анализ и математическое моделирование, позволяющие получать численные оценки вероятностей риска и безопасности контролируемых и управляемых процессов, ограничивать вероятности риска нормативной величиной, прогнозируя вероятности риска во времени, формируя решение о предложении, изменении, прекращении деятельности в изучаемой сфере, исследуемом направлении.