Ребенок, семья и внешний мир - Дональд Вудс Винникотт Страница 10

вами обычным способом взрослых, но нашел выход, как обойтись без слов. Он словно говорит: «Думаю, что собираюсь покакать, тебя это интересует?», и вы (не произнося этого вслух) отвечаете: «Да». Но не потому, что страшитесь испачканных пеленок, и не потому, что чувствуете себя обязанной учить его чистоплотности. Вас это интересует, поскольку вы, как и все матери, любите своего ребенка, поэтому все важное для него так же важно и для вас. И вы не будете возражать, достигнув цели слишком поздно, ведь главное – не держать в чистоте, а отвечать на зов родного человека.

Впоследствии ваши отношения с младенцем в этом плане станут более обширны: иногда он будет бояться приближающейся дефекации, а порой будет чувствовать, что она приятна. Так как основой вашей заботы является любовь, вскоре вы сможете различать приятные вещи от ситуаций, когда помогаете ребенку избавиться от причиняющих дискомфорт факторов.

Здесь присутствует один практический момент, достойный внимания. После приятной, нормальной дефекации вы можете решить, что все в порядке, запеленать его и продолжить заниматься своими делами. Но младенец может повторно демонстрировать признаки дискомфорта или практически сразу же испачкать чистую пеленку. Весьма вероятно, что за первым опорожнением прямой кишки почти сразу же последует ее некоторое наполнение. Если вы не спешите и позволите себе подождать, ребенок освободится и от новой порции кала. Не торопясь, вы дадите малышу возможность освободить прямую кишку. Это сохранит ее чувствительность, и в следующий раз, когда спустя несколько часов она заполнится, младенец вновь пройдет весь процесс естественным образом.

Вечно спешащие мамы будут постоянно оставлять своих детей с калом в прямой кишке. Он либо выйдет наружу, понапрасну испачкав пеленки, либо останется в прямой кишке, ставшей из-за этого менее чувствительной, и следующий процесс в некоторой степени будет нарушен. Неторопливое руководство процессом в течение длительного периода времени естественным образом закладывает основу того, чтобы ребенок чувствовал себя в порядке. Если вы торопитесь и не можете обеспечить выполнение всего процесса, он начнет путаться. Малыш, живущий по правилам, сможет позже последовать вашему примеру и постепенно откажется от некоторой части огромного удовольствия, связанного с дефекацией именно во время появления позыва. Он сделает это не просто для выполнения вашего желания как можно чаще избегать появления грязных пеленок, а из-за желания подождать вас, чтобы доставить вам удовольствие. Гораздо позже, когда ребенок уже будет контролировать себя, он сможет намеренно испачкать одежду с целью одержать над вами верх либо терпеть до удобного момента, чтобы вас порадовать.

Я мог бы рассказать вам о многих детях, которым никогда не удавалось самостоятельно столкнуться с важным вопросом дефекации. Я знаю мать, практически никогда не позволявшую своим детям испражняться естественным образом. Она считала, что кал в прямой кишке каким-то образом отравляет ребенка. Естественно, это неправда: и младенцы, и маленькие дети могут терпеть в течение нескольких дней, не причиняя себе никакого вреда. Данная женщина всегда вмешивалась в процесс дефекации своих детей с помощью мыльной палочки и клизмы в прямой кишке, и результатом стал полный разлад в организме. Таким путем она лишила себя возможности видеть своих детей счастливыми и безусловно обожающими ее.

Те же самые общие принципы лежат в основе другого вида выделения – мочеиспускания. Вода всасывается в кровоток, лишнее ее количество выводится почками и попадает в мочевой пузырь вместе с растворенными продуктами жизнедеятельности. Младенцу ничего не известно об этом до тех пор, пока мочевой пузырь не начнет наполняться, после чего появляются позывы к мочеиспусканию. Сначала процесс происходит более-менее автоматически, но постепенно ребенок обнаруживает, что существует маленькая награда за небольшое терпение, позволяющая ему с большим комфортом избавляться от воды. Так возникает еще одно удовольствие, которое обогащает жизнь младенца и делает его существование стоящим, а тело – достойным пристанищем.

Потом вы сможете использовать это открытие малыша о вознаграждении за ожидание, чтобы заранее узнавать о готовящемся мочеиспускании по определенным признакам. Со временем ему понравится терпеть, только не слишком долго, чтобы весь процесс удачно вписывался в существующие между вами теплые отношения.

Очевидно же, что мама необходима для управления выделениями младенца точно так же, как и для кормления? Только мать считает полное удовлетворение потребностей своего ребенка стоящим занятием, позволяя захватывающему физическому опыту стать частью отношений между двумя людьми: младенцем и матерью.

Если так происходит и сохраняется в течение определенного периода времени, то называемый приучением процесс может осуществляться без особых проблем, потому что мать заслужила право предъявлять младенцу требования, не выходящие за рамки его возможностей.

Повторюсь, что это пример того, как обычная женщина своими любовью и заботой о ребенке закладывает основы его будущего здоровья.

Глава 7

Кормление крупным планом

Я уже говорил, что ребенок с самого начала ценит жизнелюбие матери. Получаемое ею от ухода за младенцем удовольствие очень быстро позволяет ему понять ее лучше. Но то, что в конечном итоге заставляет малыша чувствовать в матери личность – это, пожалуй, ее особая способность ставить себя на его место, чтобы понять возможные переживания своего ребенка. Никакие почерпнутые из книг правила не могут заменить чувство, испытываемое матерью по отношению к потребностям своего младенца, которое позволяет ей порой почти точно к ним приспособиться.

Я проиллюстрирую это на примере ситуации кормления, сравнив двух младенцев. Один из них вскармливается матерью дома, а другой – в доме ребенка – прекрасном месте, но у тамошних медсестер полно работы и нет времени уделять внимание каждому малышу.

Для начала рассмотрим младенца из приюта. Читающие эти строки медсестры, которые индивидуально подходят к воспитанию каждого ребенка, должны простить меня за то, что я привожу в качестве иллюстрации худшее, а не лучшее из того, что они могут сделать.

Во время кормления в детском учреждении младенец почти не знает, чего ожидать. Малышу, о котором мы рассуждаем, мало что известно о бутылочках или людях, но он начинает подготовку с верой в то, что, возможно, появится что-то приятное. Младенца в кроватке слегка поворачивают на бок и кладут бутылочку с молоком на подушку так, чтобы она касалась его рта. Медсестра засовывает соску в рот младенца, ждет несколько секунд, а затем уходит, чтобы позаботиться о другом плачущем воспитаннике. Поначалу все может идти довольно хорошо, потому что голодный малыш вынужден сосать из соски, молоко льется, и это приятно; но соска торчит во рту и через несколько мгновений становится своего рода огромной угрозой для жизни. Ребенок плачет или борется, затем бутылка выпадает изо рта, что приносит облегчение, но лишь на