Галина Ильина - Биология с основами экологии Страница 4

Таблица 7 – Коды аминокислот

Задание 4.

а) Сравните суммарные уравнения фотосинтеза и полного цикла дыхания и сделайте вывод.

б) Рассмотрите на схеме (рисунок 7) ход диссимиляции. Отметьте основные этапы.

Рисунок 7 – Схема диссимиляции

Проверьте себя, решив тестовые задания:

1. Укажите среди перечисленных ниже веществ те, которые выполняют «строительную» функцию в клетках разных организмов (выберите ответ): а) глюкоза; б) жиры; в) белки; г) нуклеиновые кислоты; д) вода.

2. Найдите среди приведенных ниже названий веществ те, которые являются углеводами: а) триолеин; б) пепсин; в) яичный альбумин; г) глюкоза; д) гликоген; е) глицин; ж) сахароза.

3. Выберете среди перечисленных функций те, которые характерны для белков: а) несут сведения о признаках организма; б) являются веществами, из которых построены наиболее важные структуры клетки; в) входят в состав ферментов (биологических катализаторов; г) являются матрицей для синтеза мРНК; д) являются источником энергии для организмов, т.к. при их окислении выделяется энергия.

Контрольные вопросы:

1. В каких частях клетки происходят этапы энергообмена?

2. Объясните, почему потребление избыточного количества пищи приводит к ожирению?

3. Объясните потребность большинства живых организмов в кислороде.

Занятие № 4. Наследственность и изменчивость (семинар)

Вопросы для подготовки:

1. Виды и структура хромосом. Аутосомы, гетерохромосомы, их значение. Плоидность соматических и половых клеток. Понятие о кариотипе.

2. Ген, генетический код. Свойства кода.

3. Особенности организации генетического аппарата прокариот. Специфика процесса репликации у бактерий.

4. Механизм репликации у эукариот. Что такое репликон? Какие ферменты участвуют в процессе репликации?

5. Транскрипция и трансляция: локализация и механизм этих процессов. Возможна ли транскрипция на этапах деления клетки?

6. Мейоз, его этапы и биологическое значение.

7. Митоз, фазы митоза и его биологическое значение.

8. Гаметогенез, этапы овогенеза и сперматогенеза. Механизм оплодотворения.

9. Понятие онтогенеза. Этапы эмбрионального развития.

10. Масса одного нуклеотида в среднем составляет 300 дальтон. Определите массу участка двойной спирали ДНК, если известно, что белок, кодируемый этим участком, состоит из 200 аминокислот.

11. Масса одного нуклеотида в среднем составляет 300 дальтон. Определите массу участка одной цепи двойной спирали ДНК, если известно, что белок, кодируемый этим участком, состоит из 150 аминокислот.

12. Факторы и значение мутационного процесса.

13. Задача. Кареглазый мужчина, сын голубоглазой женщины, вступает в брак с голубоглазой девушкой. Какова вероятность рождения в семье голубоглазых детей, если карий цвет глаз является доминирующим признаком?

14. Законы Менделя.

15. Факторы наследственности и изменчивости.

16. Задача. Близорукий мужчина вступает в брак с девушкой с нормальным зрением. Определите вероятность рождения в семье здоровых детей, если отец: а) гомозиготен; б) гетерозиготен, а близорукость – доминирующий признак.

17. Закон Харди – Вайнберга.

18. Организация генетического аппарата. Хромосомы вирусов и бактерий. Хромосомы ядерных организмов.

19. Генетический код и биосинтез белка.

20. Типы мутаций. Мутагенные факторы.

21. Генетическая инженерия. Генетические основы селекции.

22. Хромосомное определение пола. Сцепленное наследование.

23. Генетическое картирование, методы и значение.

24. Цитоплазматическая наследственность – понятие, значение.

25. Мутационная и модификационная изменчивость.

Занятие № 5. Строение растительного организма. Способы размножения растений

Цель работы: Получить представление о строении растительного организма, изучить способы размножения растений.

Части растения, имеющие определенную форму и строение и выполняющие специфические функции, называют органами. Органы, обеспечивающие жизненные функции, являются вегетативными, к ним относят корень, стебель и лист. Генеративные органы осуществляют половое размножение растений, это цветок, плод, семя.

Корень – осевой орган растения, функциями которого являются всасывание воды и минеральных веществ и закрепление растения в почве. На продольном разрезе корня различают следующие зоны: деления, растяжения, всасывания и проведения (рисунок 8).

Рисунок 8 – Продольный разрез корня:

I – корневой чехлик, II – зона деления и зона растяжения, III – зона всасывания, IV – зона проведения; 1– зачаток бокового корня, 2 – корневые волоски, 3 – первичная кора, 4 – эндодерма, 5 – эпиблема, 6 – осевой цилиндр

Совокупность корней одного растения называют корневой системой. Различают два вида корневых систем: стержневую и мочковатую.

Задание 1.

Охарактеризуйте особенности стержневой и мочковатой корневых систем, заполнив таблицу 8.

Таблица 8 – Корневые системы растений

Видоизменение корней связано с выполнением особых функций.

Задание 2.

Охарактеризуйте типы видоизменений корней, отметив их функции. Заполните таблицу 9.

Таблица 9 – Типы видоизменений корней у растений

Стебель как осевой орган растения характеризуется верхушечным ростом, ветвлением, образует листья и почки. Развитие побега осуществляется за счет деления клеток конуса нарастания. Формы побегов разнообразны: прямостоячие, стелющиеся, вьющиеся, лазающие. Во внутреннем строении стебля древесного растения различают ряд слоев: кора, слой древесины и сердцевина. К функциям корня относятся транспорт и запас веществ, вегетативное размножение.

Задание 3.

Охарактеризуйте видоизменения побегов, заполнив таблицу 10.

Таблица 10 – Видоизменения побега

Лист – боковой орган растения, который обеспечивает функции фотосинтеза, транспирации и газообмена. Лист состоит из листовой пластинки и черешка. Листовые пластинки могут быть цельными или рассеченными. Листья различаются по форме листовой пластинки (округлые, ланцетовидные, овальные, игольчатые и т.д.) и по форме края листовой пластинки (цельнокрайние, зубчатые, выемчатые). Расположение листьев на стебле может быть очередным, супротивным, мутовчатым. Различают простые и сложные листья. У сложных имеется несколько листовых пластин, прикрепленных к основному черешку черешочками. Лист снаружи и снизу покрыт эпидермой, между слоями которой находится мякоть листа – мезофил, содержащий хлорофиллоносную ткань, а также сосудисто – волокнистые пучки и механическую ткань (рисунок 9).

Задание 4.

Рассмотрите рисунок 9 и определите назначение различных элементов листа. В чем состоит роль столбчатой и губчатой паренхимы? В чем заключается значение устьиц, проводящих пучков?

Цветок – орган семенного размножения. Стебель цветка образует цветоножку и цветоложе, а видоизмененные листья – чашелистики, лепестки, тычинки и плодолистики, формирующие пестик (рисунок 10). Цветки с тычинками и пестиками называют обоеполыми, только с тычинками или только с пестиками – однополыми. Растения с мужскими и женскими цветками называются однодомными, только с одним из типов цветков – двудомными.

Конец ознакомительного фрагмента.