Как думает убийца. Искусство читать мысли зла - Го Джун Чэ Страница 8

основываясь на своих исследованиях по изучению памяти студентов, в 1903 году указал на проблемы свидетельских показаний очевидцев в суде. Штерн настаивал на неточности памяти и утверждал, что при воспоминаниях увеличивается ошибка памяти, зависящая от интервала времени между изображением, виденным ранее, и моментом воспоминания. Он сделал вывод, что при наводящих вопросах к испытуемым в процессе воспоминаний доля ошибочной информации в ответах увеличивается. Результаты этих исследований позволили использовать полученные знания о криминальной психологии в области уголовного правосудия.

Однако законы почти не отражают современные психологические исследования о таких характеристиках личности, как восприятие, познание, память, способность строить предположения и суждения в условиях неопределенности. В книге «Общее право» Оливер Уэнделл Холмс, бывший Председатель Верховного суда США, сказал: «Право основано на опыте, а не на фиксированной логике». Он также отметил, что постепенно возрастает необходимость в психологических знаниях той сферы права, которая непосредственно соприкасается с преступностью. Однако в последнее время можно увидеть активное практическое применение специализированной психологии, например судебной психологии, юридической психологии и т. д., во всей судебной системе, включая область гражданского и уголовного дела.

Теории, используемые для анализа преступного поведения

Чтобы понять криминальные (уголовные) преступления, а также мотивацию и поведение преступника, криминальная психология предполагает использовать знания не только из области собственно психологии, но и из других дисциплин, таких как биология, социология и т. д. Для объяснения криминального поведения используют теорию психоанализа, теорию личности, социологическую теорию и социально-когнитивную.

Теория психоанализа Зигмунда Фрейда утверждает, что психика человека состоит из сознания, предсознания и бессознательной части, а структура личности представлена эго (ego, я), супер-эго (superego, сверх-я) и собственно структуры – ИД (id, оно). Согласно этой теории, проникнуть в глубины сознания сложно, поскольку структура – ИД, или бессознательное – в соответствии с наслаждением и инстинктом, уделяет особое внимание немедленному удовлетворению желаний. В понимании Фрейда сознание (эго) – это часть психики, регулирующая возникновение первичных бессознательных желаний так, чтобы они проявлялись в виде поведения, соответствующего правилам и моральным ценностям общества. Предсознание (супер-эго) выступает в роли «внутреннего голоса» и представляет собой те самые правила и моральные ценности, принятые в обществе и заложенные в психику человека. Эго и супер-эго развиваются в детском и подростковом возрасте и так или иначе связаны с формированием образа родителей. Если несчастливый опыт детства остается внутри бессознательного неразрешенной проблемой, то эго и супер-эго не могут правильно развиваться и надлежащим образом подавлять бессознательные желания, что неизбежно приводит к антисоциальному поведению.

В основе теории личности, предложенной Гансом Айзенком, выделены следующие характеристики личности: интроверсия/экстраверсия, нейротизм и психопатизм. Интроверсия и экстраверсия определяются центральной нервной системой: экстраверсия характеризуется более низким уровнем ее возбуждения и стремлением к внешней стимуляции. Проявления нейротизма зависят от периферической нервной системы: люди с высоким показателем отличаются повышенной эмоциональностью, тревожностью, раздражительностью и легко реагируют на стресс-факторы. Людям с высоким психопатизмом свойственны эгоцентризм, антисоциальность, агрессия и отсутствие эмпатии. Соответственно этому Айзенк считал, что чем выше у человека показатели этих трех факторов, тем выше вероятность криминального поведения.

К социологическим теориям относят теорию социальных процессов и теорию социальной структуры общества, объясняющие криминальное поведение человека с точки зрения влияния социального окружения, а не индивидуальных особенностей. Теория социальной структуры общества объясняет возникновение криминального поведения влиянием социальной среды и условий, в которых живет конкретный социальный класс. Соответственно ей преступник ворует потому, что он из низшего класса и, зарабатывая меньше денег, находится в тяжелых экономических условиях. Также теория утверждает, что не все люди из одной социальной структуры становятся преступниками. Рассматривая процессы, происходящие в обществе, она акцентирует внимание на том, что любой член общества при определенных обстоятельствах может стать преступником. С этой же точки зрения рассматривают и другие теории возникновения преступности, такие как теория социального научения, теория социального контроля и теория навешивания ярлыков.

Согласно теории социального научения Альберта Бандуры, основанной на бихевиоризме, вознаграждение увеличивает частоту определенного поведения, а наказание – уменьшает. Другими словами, преступное поведение усиливается, если человек получает выгоду от совершения преступления, и уменьшается, если его наказывают. Поведение меняется, поскольку человек обучается, наблюдая за агрессивными действиями других людей, и вовлекается в имитирующий процесс поведения и ролевого обучения. Кроме того, поведение человека определяет не только влияние общества, например родителей и друзей, но и он сам. Так, наблюдение жестоких и агрессивных действий в интернете, по телевизору и т. д. приводит к постепенному формированию устойчивой модели криминального поведения. В соответствии с теорией социального контроля все люди потенциально способны совершать преступления, но большую их часть удерживают от преступных действий сильные социальные связи, выступающие в роли контролера поведения. Ослабление или разрыв связей между человеком и обществом приводит к совершению преступлений. Между тем теория навешивания ярлыков утверждает, что общество само создает преступников, когда отвергает человека и навешивает на него ярлык «преступник», побуждая к совершению преступлений.

Причину преступного поведения человека с точки зрения особенностей когнитивных процессов объясняет социально-когнитивная теория. В соответствии с ней мозг преступника искажает социальную информацию в процессе обработки, что приводит к агрессивным действиям. Например, если вы наткнетесь на чье-то плечо, идя по улице, большинство людей спишет столкновение на узкую дорогу и толпу, а преступник с высокой склонностью к насилию решит, что ему бросили вызов, и начнет драку.

С другой стороны, биологическая теория преступного поведения считает, что все определяется физическими факторами, зависящими от процессов в головном мозге, гормонов и влияния генетики, которые невозможно контролировать сознательно. В 1800-х годах итальянский криминолог Чезаре Ломброзо предложил теорию, согласно которой преступники имеют генетическую предрасположенность к преступлениям. Он утверждал, что у преступника от рождения череп и другие физические характеристики схожи с черепом и физическими характеристиками первобытных людей. Это утверждение впоследствии подверглось резкой критике, но в любом случае исследования Ломброзо стали первой классификацией типов преступников и положили начало криминологии.

Биологическая теория связывала преступное поведение с наследственностью. В начале XX века проводились исследования близнецов, чтобы определить взаимосвязь между преступным поведением и генетическими факторами. Однако и эту теорию раскритиковали – из-за малого количества исследованных групп близнецов и трудностей в исключении факторов окружающей среды, влияющих на человека.

4. Профилирование и профайлинг в криминалистике

В словаре слово «профиль» означает «очертание, контур», а термин «профилирование» – сбор данных и анализ характеристик определенных закономерностей, которые затем используют в методе профайлинга для составления психологического портрета человека. Термины «профилирование» и «профайлинг» близки, но не тождественны, поскольку у них разное значение основных функциональных действий.

Профилирование представляет собой технический статистический метод, включающий сбор информации, классификацию характеристик объекта, статистическую обработку собранных данных, корреляцию закономерностей, составление баз данных