Юрий Лебедев - Дети войны с мечтой о море. Краткий очерк о Владивостокском военно-морском подготовительном училище (1946–1948), Подготовительном курсе ТОВВМУ (1948–1949) и его воспитанниках Страница 10

Однажды на экзаменах мой друг Гриша Базалий попытался взять «свой» билет по пристрелке. Однако промахнулся. От отчаяния он стал перебирать билеты с разных концов стола в поисках «своего» номера. При этом, поднимая очередной билет, он громко называл его номер. Дежурный по пристрелке среагировал и тайно дал понять, какой на столе билет надо взять. От наглости Базалия преподаватель (миловидная учительница) впала в ступор. Хорошо, что член приёмной комиссии за несколько минут до этой сцены вышел из кабинета в курительную комнату на перекур. Потом преподаватель говорила, что больше всего она боялась, – войдёт член приёмной комиссии и обвинит её в сговоре с «пристрелочниками». Если бы это случилось, то ей не миновать выдворения из системы довузовского военно-морского образования с волчьим билетом с пометой о педагогической непригодности. Но всё обошлось, Гришу она пожурила, оценив его ответ по «своему» билету на 4 балла.

В той экзаменационной сессии (май 1947 г.) экзамен по физике был последним. По традиции окончание сессии мы отметили дикими плясками вокруг костра и прыжками через него с нашими горящими конспектами. Было заметно, «середнячки» в конце первого курса подтянулись в учёбе. А с неспособными «подготовцами» руководство ВВМПУ не церемонилось. Их просто отчисляли. Но таких было немного.

Наибольшие трудности учебный отдел училища испытывал при выполнении программы общевойсковой и физической подготовки, так как в училище штатами такой цикл не был предусмотрен. Вся тяжесть руководства занятиями по этой программе была возложена на командиров рот и непосредственных исполнителей – старшин рот (Е. Е. Емелина, И. В. Филонова, В. Д. Розенберга и др.). Стало легче, когда физическую подготовку в училище возглавил инструктор физической культуры и спорта старший лейтенант Павел Александрович Кудинов.

Хорошо запомнился в училище капитан интендантской службы Яков Наумович Шейкман – начальник отдела материально-технического снабжения (ОМТС) и его подчинённые: старший лейтенант интендантской службы (ИС) Егор Максимович Березин (начальник отделения ОВШХС) и старший лейтенант ИС Павел Иванович Загоруйко (начальник отделения продовольственного снабжения), с которым чаще других приходилось общаться по вопросам вещевого снабжения (обмундирования) и питания. Надо отметить, что воспитанники ВВМПУ имели чистую отглаженную форму одежды первого срока, подогнанную по размеру и исправную начищенную обувь. В этом – большая заслуга и наших снабженцев. Конечно, за всем этим повседневно следили старшины рот и офицеры-воспитатели, особенно при увольнении курсантов в город и во время проведении строевых смотров.

Не было претензий к старшему лейтенанту Загоруйко П. И. Питание в столовой училища по тому времени было вполне удовлетворительным после тяжёлых лет военного времени и хорошо организовано. Жалоб на качество приготовления пищи и нормам питания я не помню. Хотя молодой растущий организм некоторых из нас требовал, может быть, и большего. Но нормы закладки в котёл и выхода готового блюда соблюдались. За этим строго следили должностные лица училища.

Упомянутые в этой главе руководители, воспитатели, их служебная деятельность и характерологические черты личности подробно описаны в воспоминаниях капитана 1 ранга в отставке Виталия Викторовича Козыря «Подготы Тихого океана» [10], выпускника ВВМПУ 1948 года. В его воспоминаниях охвачен четырёхлетний период деятельности ВВМПУ (1945–1948) вплоть до расформирования училища, но ничего не говорится о нашем наборе воспитанников в училище 1946 года и о переводе их после расформирования ВВМПУ на Подготовительный курс ТОВВМУ. Я в соавторстве с моими однокашниками – Юрием Лебедевым (по ВВМПУ и ТОВВМУ) и Анатолием Батаршевым (по ТОВВМУ) восполняем этот пробел. В своих воспоминаниях я описываю свои личные впечатления об учёбе и делах своего курса, считая неправомочным оценивать деятельность руководства училища и преподавателей со своей «курсантской колокольни» в те юные годы учёбы в ВВМПУ и ТОВВМУ.

1.5 Будни воспитанников и их детские шалости

1 октября 1946 года запомнилось прочно. После завтрака на плацу училища были построены воспитанники всех трёх курсов, в том числе воспитанники нашего, совсем недавно набранного первого курса. На правом фланге разместился оркестр училища, на трибуне – командование училища во главе с начальником училища капитаном 1 ранга Георгием Васильевичем Парийским, а также представители и гости Владивостока и Тихоокеанского флота. Звучат поздравления с началом нового учебного года, с принятием нового пополнения в состав флотского братства и пожеланием хорошей учёбы и здоровья во имя могущества родного Тихоокеанского флота. В поздравлениях выражали уверенность в том, что после окончания подготовительного и Высшего военно-морского училища мы, выпускники, будем достойно нести звание советского военного моряка, укреплять могущество Военно-морского флота, куда бы ни забросила нас военно-морская флотская судьба.

В заключение воспитанники поротно, под оркестр, начиная с третьего курса, прошли парадным строем перед трибуной. После чего разошлись по своим учебным классам на первое своё занятие в новой системе довузовского военно-морского образования. На первом занятии, которое продолжалось, как и в общеобразовательной школе 45 минут, нас познакомили с программами обучения на первом курсе по общеобразовательной подготовке за 8-й класс средней школы и военно-морской подготовке с расчётом учебных часов по каждому виду подготовки. Пояснили, кто из преподавателей будет с нами проводить занятия. В книге воспоминаний Виталия Козыря «Подготы Тихого океана» [10] описаны подробности по организации учебных занятий, распорядку дня воспитанников, приводятся характеристики отдельных преподавателей. Заинтересованных читателей автор отсылает к этой книге Виталия Козыря, выпускника ВВМПУ 1948 года.

Итак, наши занятия начались (каждое занятие по 45 минут с десятиминутными перерывами). В воскресенье занятий не было. Как и везде на Тихоокеанском флоте день начинался с побудки (подъёма) воспитанников в 6.00. В воскресенье подъём на час позже. После подъёма на плацу училища проводилась утренняя физическая зарядка поротно под руководством помощников командиров рот или других младших командиров (старшин рот). После физзарядки отводилось время на заправку постелей и утренний туалет, после чего воспитанники выходили на построение для перехода в столовую на завтрак. После завтрака до обеда и после обеда до ужина проводились занятия согласно плану и распорядку дня. На обеденный перерыв отводился 1 час. После занятий и ужина во всех учебных классах проходила самостоятельная подготовка (по жаргону воспитанников – «сампо») в течение трёх часов. Согласно распорядку дня воспитанникам отводилось время для личных нужд, занятия спортом в спортивных секциях и кружках по интересам и пр.

В конце рабочего дня проводилась вечерняя поверка по списку в строю на плацу училища с последующей вечерней прогулкой по территории с исполнением строевых песен. После прогулки отводилось время на личную гигиену и подготовку ко сну. Отбой – в 23.00.

По субботам – мокрая приборка (по-флотски – «аврал») в помещениях и на территории училища силами воспитанников и помывка в гарнизонной бане флотского экипажа. После обеда по распорядку дня отводилось время на культурно-массовые мероприятия, личное время, работу кружков художественной самодеятельности и спортивных секций.

В выходные и праздничные дни занятий не было. Побудка воспитанников была на один час позднее – в 7.00. В эти дни проводились культурно-массовые мероприятия, спортивные соревнования, культпоходы в город Владивосток на концерты, кинофильмы или цирковые представления. В праздничные дни проводились строевые прогулки в город под оркестр с исполнением строевых песен. Воспитанники находились в чистой, отглаженной форме первого срока и начищенных хромовых ботинках. Молодцеватый вид юношей привлекал внимание горожан, особенно – девушек на тротуарах города, ласково улыбающихся и махавших вслед воспитанникам своими руками. Городские мальчишки почти всё время бежали рядом со строем воспитанников, пытаясь, не отставая, идти «в ногу» с нами. Конечно, мы гордились своим положением, вниманием и восхищённым взглядам со стороны горожан, девушек и мальчишек, в нас росло чувство собственного достоинства, и мы старались выглядеть в строю настоящими военными моряками. Обращали внимание на нас, любовно провожая взглядами наш строй и прислушиваясь к отзвукам наших строевых песен и взрослые горожане, и убелённые сединами ветераны, вспоминающие свою молодость. И было-то нам в то время по 15–17 лет!

В выходные дни проводились молодёжные вечера с танцами и играми непосредственно в училище, куда приглашались девушки. На Первой Речке (район Владивостока) иногда также проходили молодёжные вечера, на которые приглашались воспитанники, у воспитанников старших курсов здесь были знакомые подруги. Молодёжь – везде молодёжь!