А. Шариков - Проверочные задания по общей экологии Страница 4

а) гелиофитов,

б) факультативных гелиофитов,

в) сциофитов,

г) всех этих экологических групп.

4. На севере, где высота стояния солнца меньше, встречается больше растений с:

а) листовой мозаикой,

б) диффузным расположением листьев,

в) горизонтальным расположением листьев,

г) вертикальным расположением листьев.

5. К стенофотным относят виды животных:

а) светолюбивые,

б) тенелюбивые,

в) выносящие широкий диапазон освещенности,

г) приспособленные к узкому диапазону освещенности.

6. Ультрафиолетовую часть спектра видит:

а) гремучая змея,

б) пчела медоносная,

в) дельфин-белобочка,

г) глубоководный кальмар.

Термины по теме «Свет как экологический фактор»

Контрольные вопросы

1. Какие участки выделяют в спектре солнечного излучения? Как они влияют на разные группы организмов?

2. Какую часть спектра солнечного излучения называют физиологической радиацией? Какую – фотосинтетически активной радиацией?

3. Какие организмы способны использовать для фотосинтеза невидимые инфракрасные лучи?

4. Как распределяются разные группы водорослей по глубине? С чем связан их цвет?

5. Чем отличаются разные экологические группы растений по отношению к свету в плане строения побегов, морфологии листовых пластинок, строения тканей листа, размера и числа хлоропластов и соотношения форм хлорофилла?

6. Как меняется световой режим внутри леса? В чем заключается адаптивная роль ярусности у растений? В каких условиях встречается листовая мозаика?

7. Какие группы животных различают по отношению к свету? Какие виды к ним относятся?

8. От чего зависит способность к бинокулярному зрению? У каких животных оно есть?

9. Сравните преимущества и недостатки бинокулярного и монокулярного зрения.

10. Для каких животных характерно цветное зрение? Как это связано с образом жизни?

Тест по теме «Влажность как экологический фактор. Основные пути приспособления живых организмов к условиям среды»

1. Экстенсивная корневая система характерна для:

а) сосны обыкновенной,

б) ковыля перистого,

в) пшеницы,

г) ржи.

2. Гидатофиты – это растения:

а) целиком или почти целиком погруженные в воду;

б) наземно-водные, частично погруженные в воду;

в) наземные, живущие в условиях повышенной влажности;

г) живущие в местах с недостаточным увлажнением.

3. Суккуленты относятся к более общей группе:

а) гидрофитов,

б) гигрофитов,

в) мезофитов,

г) ксерофитов.

4. К поведенческим способам поддержания водного баланса у животных относится:

а) рытье нор;

б) водонепроницаемость покровов;

в) способность к образованию метаболической воды;

г) развитие выносливости к обезвоживанию.

5. К активному пути приспособления организмов к условиям среды относится:

а) анабиоз,

б) миграция,

в) пойкилотермия,

г) гомойотермия.

1. Интенсивная корневая система характерна для:

а) сосны обыкновенной,

б) ковыля перистого,

в) березы повислой,

г) верблюжьей колючки.

2. Гидрофиты – это растения:

а) целиком или почти целиком погруженные в воду;

б) наземно-водные, частично погруженные в воду;

в) наземные, живущие в условиях повышенной влажности;

г) живущие в местах с недостаточным увлажнением.

3. К стеблевым суккулентам относятся:

Конец ознакомительного фрагмента.