Сборник статей - Теоретическая и специальная социология. Материалы российской межвузовской конференции Страница 10

Согласно Веберу группа людей с одинаковыми жизненными возможностями, одинаково ресурсно обеспеченных представляют собой класс. При этом все составляющие стратификации тесно взаимосвязаны, определяя, питая друг друга. Так, положение индивида в стратификационной системе, основанной на статусе, определяет степень социальной оценки. При этом, хотя статус и класс тесно связаны между собой, эта связь не необходима и не универсальна. Существует множество случаев, когда люди, занимающие высокую позицию в классовой системе, не приобретают соответствующего статуса и наоборот. В тоже время успешность в глазах социума определяется как раз соответствием достигнутого статуса по отношению к имевшимся стартовым возможностям. При этом власть может рассматриваться и как принадлежность к элите, что в сознании общества переплетается с понятиями класса и статуса. Следовательно, успешность социальной организации можно определить как умение построить на базе имеющихся ресурсов, определяющих принадлежность к классу, таких ресурсных архитектур, которые бы обеспечивали продвижения по статусной или властной иерархии.

Тогда согласно Штомпке жизненные возможности представляют собой действительный способ существования социальной организации, а стратегические планы – потенциальные возможности. Таким образом, движение социальной организации вперед определяется возможностью создания такой ресурсной поддержки своим планам, которая позволит их реализовать.

1. Амитаи Этциони. Новое золотое правило. Сообщество и нравственность в демократическом обществе. – Harper Collins, 1998.

2. Гоулднер Алвин. Наступающий кризис западной социологии. – М: Наука, 2003.

3. Кравченко А. И., Тюрина И. О. Социология управления. – М.: Академический проект, 2004, с, 411–412.

4. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения // Американская социологическая мысль. М. 1996.

5. Пригожин А. И. Дезорганизация: причины, виды, преодоление М. Альпина 2007 г., с. 46.

6. Спенсер Г. Основание социологии. – М., 1986.

7. Спиридонова В. И. Бюрократия и реформа (анализ концепции М. Крозье). М, ИФРАН, 1997, с 34–35.

8. Франчук В. И. Теоретико-методологические основы общей теории социальных организаций. /Автореферат на соискание ученой степени доктора социологических наук. – М. Институт социального управления Академии социологии и управления, 2002.

9. Хайек Ф. А. Судьбы либерализма.

10. Штомпка П. Социология: Анализ современного общества. – М.: Аспект-пресс, 2005.

11. Штомпка П. Социология социальных изменений. /Пер. с англ. Под ред. В. А. Ядова – М.: Асект-Прессс, 1996.

12. Edith T. Penrose. The Theory of the Growth of the Firm. Oxford: Blackwell, 1960.

13. Etzioni A. Les Organisations modernes. Gemblux, 1971.

14. Selznick P. Leadership in Administration: A Sociological Interpretation – New York: Harper, 1957.

15. Weber M. Theory of social and economic organization. New York, 1964.

Тутаева Д. З.

Перспективы профессиональной реализации студентов-социологов

Для студентов годы обучения – один из важнейших периодов их жизни. Это время получения образования, приобретения профессиональной квалификации, этап согласования своих желаний, возможностей, ориентации с условиями и требованиями со стороны общества. Они в частности, выражаются в наборе профессий, специальностей и должностей, которые не всегда хорошо представляются выпускнику школы, абитуриенту, студенту.

С проблемой выбора профессии встречался каждый из нас. Выбор будущей профессии всегда индивидуален, поскольку он представляет собой часть личностного самоопределения, нахождения будущим специалистом своего призвания. Критерием его эффективности является удовлетворенность своим делом и положением в обществе, а также местом, занимаемом в профессиональном мире.

Профессия социолога имеет свои особенности. Зачастую студент очень мало знает о том, чем в действительности занимается социология и каковы ее перспективы.

Переход российского общества к рыночной системе экономики вызвал кардинальные изменения в профессиональной подготовке и профессиональной ориентации молодежи. Если раньше в основе выбора профессии лежал критерий ее полезности для общества, то теперь молодые люди при выборе профессии все чаще руководствуются такими факторами, как престижность и высокий уровень оплаты.

Мы провели социологическое исследование с целью изучения перспектив профессии социолога и возможностей профессиональной реализации студентов-социологов. В качестве объекта исследования мы выбрали выпускников социологического факультета МПГУ. В качестве предмета исследования – перспективы реализации профессиональной деятельности студентов – социологов. Таким образом, мы хотели изнутри понять специфичность профессии социолога, нам интересно как и где устроились выпускники социологического факультета, чем конкретно они занимаются, какие навыки нужны в их работе, а также некоторые другие тонкости профессии социолога.

Сначала нами (научно-исследовательской группой «Explorers») было проведено исследование в период с 15 сентября по 8 декабря 2009 года. Оно проводилось методом опроса. В анкетировании приняли участие выпускники социологического факультета. Нами были выдвинуты несколько гипотез, которые впоследствии подтвердились. На основе полученных анкетных данных был проведен полный анализ ответов опрашиваемых. Мы пришли к выводу, что профессия социолога имеет широкий спектр применения а также она востребована и позволяет легко продвинуться по карьерной лестнице. Эта профессия весьма разнообразна и открывает множество возможностей для молодых людей получивших высшее социологическое образование. Каждый выпускник сможет подобрать именно то направление, которое отвечает его интересам и потребностям. Огромное количество видов прикладной деятельности позволяет социологам работать в таких сферах как менеджмент, реклама, психология, политика, научная деятельность и др. А также социолог может работать в компаниях, имеющих не совсем прямое отношение к социологии, например, продавцом-консультантом или журналистом. Опрошенные нами выпускники работали в самых разных направлениях. Кто-то занимался общественной деятельностью, кто-то работал в сфере управления персоналом, в кадровом агентстве, но нами было отмечено что подавляющее большинство (примерно 2/3) занимались маркетинговыми исследованиями.

Конец ознакомительного фрагмента.