Валентина Дмитриева - Самые популярные методики раннего развития малыша Страница 14

Дать детям неограниченные возможности, чтобы они могли выбирать то, что их больше всего привлекает, – вот основная цель Глена Домана.

Доман был поставлен в жесткие условия, поэтому и систему он разработал жесткую и четкую, которая обязательно должна дать результаты, если в ней не пытаться что-то изменить или усовершенствовать. Опыт Домана будет полезен тем, кто убежден, что залог успеха любого дела в умении быть последовательным, не отступать от задуманного. Главное – верить в себя и, конечно, в своего ребенка.

А теперь давайте ознакомимся с основными принципами одного из самых эффективных способов обучения и развития детей раннего возраста, которые Доман сформулировал на основе собственных наблюдений и ежедневной работы.

По этой методике занимаются уже десятки лет. Она действительно эффективна, но требует от родителей определенных усилий. Пожалуй, правильнее эту систему обучения и развития называть не методикой, а технологией. Независимо от ваших способностей и способностей ребенка она всегда дает высокий результат, если не отступать от авторских рекомендаций.

Еще раз повторим: не стоит усовершенствовать чужие идеи. Лучше сформулировать свои.

Глаза боятся– руки делают!

Прежде чем учить других, необходимо научиться самому. Если вы заинтересовались этой методикой, пусть вас не останавливает трудоемкость предстоящего «воспитательного процесса»: ваши усилия будут вознаграждены, когда вы увидите, что ваш малыш умнеет не по дням, а по часам.

«Матери и их маленькие дети – самые активные учащиеся в мире».

Методика Домана основана на двух утверждениях:

♦ мозг растет и развивается лишь тогда, когда он работает;

♦ мозг ребенка запрограммирован на обучение. До шести лет обучение дается ребенку легко, приносит удовольствие и не требует дополнительной мотивации.

Иными словами, учение особенно эффективно до 7–7,5 лет, а в первые три года жизни, в период активного роста, можно добиться очень хороших и даже гениальных результатов. Исходя из этого, Доман вывел такую формулу: способность усваивать новые факты обратно пропорциональна возрасту.

Это значит, что научить годовалого ребенка намного легче, чем шестилетнего, а шестимесячного легче, чем годовалого. Оптимальный возраст маленького ученика – 3–6 месяцев, не поздно начинать и в год, а после трех лет уже возникнут первые проблемы. Родителям учиться гораздо труднее, чем малышу. Это утверждение подтверждено научными исследованиями. Конечно, с возрастом человек не становится глупее, он учится в течение всей жизни, просто для усвоения информации с каждым годом будет требоваться больше усилий. А для ребенка, знакомящегося с жизнью, обучение является совершенно естественным делом и поэтому эффективным.

Главное – соблюдать основные принципы:

♦ лучшие преподаватели – родители;

♦ учитесь лишь тогда, когда этого хотите и вы, и ваш малыш;

♦ учение – это игра, которая заканчивается до того, как ребенок устанет;

♦ не устраивайте «проверки знаний»: тестирование выявляет только то, что не усвоено;

♦ материал нужно постоянно обновлять, чтобы ребенку было интересно.

Подготовьтесь к тому, что в следующей главе вы познакомитесь с потрясающими фактами.

Умственное развитие

Ноу-хау Домана – показ карточек. Вообще все начальные стадии предполагают в первую очередь не рассказ, а показ. И при этом никаких комментариев!

Мозг ребенка необходимо интенсивно нагружать. Отсюда бесконечные демонстрации карточек, плакатов, слайдов.

По мнению Домана, «пичкать» ребенка энциклопедическими знаниями очень полезно – так вы тренируете память и развиваете высокий интеллект.

На карточках по математике нарисованы крупные красные точки (по пять штук). Количество точек на карточке не указано цифрой. Это сделано для того, чтоб ребенок мог почувствовать реальное количество, а не абстрактный значок-закорючку. Карточки демонстрируют, громко называя количество точек, и в течение 2–3 секунд.

Когда ребенок «пройдет» первые двадцать «цифр», ему кроме точек начинают показывать примеры. Большинство детей, которые внимательно просматривают то, что им показывают, примерно через два месяца могут визуально отличить 56 точек от 57 и решить несложный пример.

В основе методики обучения чтению – старинная англо-германская система предъявления и озвучивания целого слова.

Карточки по чтению должны выглядеть так: слова, написанные красным цветом на белом фоне. Доман советовал начать обучение как можно раньше, лучше – до года.

Кроме обучения чтению и математике Глен Доман рекомендовал еще давать и энциклопедические знания. Для этого родители делают подборку карточек с изображением растений, животных и многого другого. При работе с энциклопедическими карточками комментарии приветствуются, тогда информация становится менее безликой и более интересной для ребенка.

О том, как готовить карточки, вы узнаете, познакомившись с литературой о Домане. Стоит добавить, что следует четко выполнять все инструкции. В продаже готовые карточки бывают редко.

Принципиальные требования:

♦ никогда не устраивайте ребенку проверки, не спрашивайте, что он запомнил и правильно ли понял. Просто будьте уверены, что он все усваивает.

Тестирование – занятие бесполезное и даже обидное. Проводите его как можно реже;

♦ забудьте о том, что «повторение – мать учения».

Маленький ребенок ничего не забудет. К тому же когда вы дойдете с ним до «интеллектуальных программ», «биты знаний» естественным образом будут пересекаться между собой.

Физическое развитие

Без движения нет развития

Глен Доман разработал не комплекс упражнений, а целую систему физического развития ребенка.

Она так же оригинальна, как и система обучения чтению или счету.

Одна из основных рекомендаций – учить малыша двигаться всеми возможными способами, чтобы с первых месяцев использовать заложенный природой потенциал. Именно так «получаются» великие спортсмены, занимавшиеся спортом с двух лет.

От уровня физического развития зависит и умственное.

Каждый новый освоенный двигательный навык дает толчок к развитию следующего, более высокого, отдела мозга. Значит, чем больше малыш двигается, тем выше его «двигательный интеллект». Поэтому ребенок, который гораздо раньше, чем рекомендуется, начнет самостоятельно ползать, сидеть, ходить, будет умнее и сообразительнее.

С таким утверждением трудно не согласиться, но Доман развивает мысль дальше и заявляет: без особых усилий уже в первый месяц жизни ребенок может проползать по несколько метров в день! И хотя он добавляет, что для этого должна быть создана психологически комфортная обстановка, утверждение все равно кажется невероятным и опасным.

Но если вы когда-нибудь видели, какая радость написана на личике трехмесячного малыша, которому помогают стоять и ходить, то после этого никогда не скажете, что раннее развитие вредно. Так считал Доман. Так считают родители, которым посчастливилось это наблюдать.

А что в действительности? Новорожденные и дети грудного возраста проводят большую часть времени лежа – в детской коляске, в колыбели, в кресле-качалке или в манеже. Эти приспособления созданы для удобства родителей: они или совсем не дают малышу двигаться, или очень ограничивают его возможности.

Еще более важным, по мнению Домана, является то, что мы заставляем ребенка находиться в самом беспомощном положении – лежа на спине.

Из всех живых созданий только люди допускают такую ошибку в отношении своих детей – упорно укладывать их не на живот, а на спину.

Первое, что начинают делать все живые существа от жучка-паучка до слона, – это двигаться. Если животное ложится на спину, значит, оно уже не в состоянии двигаться.

Почему же родители укладывают ребенка именно на спину?

В момент рождения дети покидают утробу матери, где провели 9 месяцев при температуре примерно 36,6 °C. Не удивительно, что при комнатной температуре 20 °C они начинают замерзать.

Чтобы согреть ребенка, мы начинаем кутать его в пеленки и одеяла. Закутанному ребенку тяжело дышать, поэтому его приходится класть на спину, чтобы он не задохнулся.

А теперь снимите пеленки и понаблюдайте за новорожденными: лежа на спине, они совершают беспорядочные, бесцельные и бесполезные движения руками и ногами.

Проведите маленький эксперимент: положите малыша лицом вниз, и вы сами увидите, как беспорядочные движения постепенно станут напоминать вполне осмысленную попытку ползать.

Положите ребенка животиком на ваши ладони и походите по квартире.