Дмитрий Тюттерин - Игры в очереди с предметами, которые всегда под рукой Страница 2

5. Не на то место

Возраст: от 2 лет.

Развивает: фантазию.

Реквизит: любой элемент одежды.

Место: в помещении.

Эта игра хороша для самых маленьких. Она забавная и не скоро надоест. Предложите ребенку какую-то деталь его гардероба (для начала лучше шарф) надеть как-нибудь по-другому. Например, как шапку. Или сделать из шарфа варежку. Недостаточно только придумывать – каждый вариант должен быть воплощен в жизнь. Именно в них самое веселье. Более взрослый вариант задания: «Как бы ты поступил, если бы у тебя не было ни шарфа, ни перчаток, ни носков, но было бы пять шапок?»

6. Мебель для куклы

Возраст: от 2 лет.

Развивает: фантазию, образное мышление.

Реквизит: кукла или солдатики и все, что есть под рукой.

Место: в помещении.

В эту игру не получится поиграть быстренько, минут пять, на коленках. Тут надо раскладываться надолго. Суть вот в чем: если ваш ребенок захватил с собой куклу или любимого мишку, как это часто бывает, постройте для куклы дом из подручных материалов. В помощь вам – ваша фантазия и все, что есть под рукой. Вы, несомненно, прекрасно справитесь с этой задачей, но и дополнительная информация не будет лишней: по нашему «строительному» опыту, из разложенных бумажников получаются отличные кресла. Из платков и шарфов – кровати и одеяла.

Игра не с игрушками, а с так называемыми предметами-заместителями – настолько важная часть детского развития, что в хороших детских садах на это специально выделяются силы и средства и пространство. Поэтому тот факт, что ваш ребенок стреляет из палочки и строит домик для кукол из книжек, должен вас только радовать.

7. Найди оранжевое

Возраст: от 2 до 3 лет.

Развивает: умение различать и называть цвета.

Реквизит: разноцветные предметы (платки, брелки, блокноты, ключи, журнал).

Место: любое.

С таким же успехом эта игра могла бы называться «Найди белое» или, скажем, «Найди зеленое». Задача ее – научить маленького ребенка различать цвета. Разложите перед ним все цветные предметы, что у вас есть с собой, и попросите найти красное (красным может быть не весь предмет, а лишь его деталь, фрагмент). Потом, к примеру, розовое. Пройдитесь по всем цветам. Потом усложните задачу: называйте сразу два цвета, например синий и желтый, чтобы ребенок посмотрел все по очереди. Заключительный этап: ребенок сам называет все цвета по очереди, показывая пальцем на них.

8. Одень куклу

Возраст: от 2 до 7 лет.

Развивает: фантазию, творчество, изобретательность.

Реквизит: пластиковая бутылка, мелкие предметы.

Место: в помещении.

Возьмите бутылку с водой или из-под воды. В сложной ситуации она легко может заменить куклу и занять ребенка на долгое время. Кукле можно сделать одежду из любых подручных материалов. В ход пойдут шапки, рукавицы, различные веревочки и шнурки, салфетки, листки бумаги, носовые платки, куски пластыря. Здорово, если у вас с собой окажется маркер или ручка, – вы сможете нарисовать кукле личико.

Работа с такой куклой – испытание фантазии не только ребенка, но и взрослого. И чем больше вы ее проявите, тем больше удивите и обрадуете свое дитя. Попутно вы сможете еще раз повторить, как называются те или иные детали одежды.

Когда кукла наряжена, – игра не заканчивается. Ребенок вполне может поиграть с ней: покормить, поговорить, уложить спать. Если вы сидите в очереди, например к врачу, – здорово проиграть на кукле ситуацию, которая предстоит ребенку и которой ребенок, возможно, боится. Пусть он на время станет доктором, а кукла – ребенком. Это позволит снять напряжение ожидания.

9. Любимые герои

Возраст: от 3 лет.

Развивает: фантазию, память.

Реквизит: нет.

Место: любое.

У каждого ребенка, даже у тех, кто уже обижается на слово «ребенок», есть любимая книжка или фильм. И ребенок готов вспоминать об этой книге (фильме, мультике и т. п.) часами. По этой самой причине и вы тоже, наверное, знаете содержание довольно глубоко. Этим можно воспользоваться! Называйте по очереди с ребенком героев выбранной книги. Повторяться нельзя; если не помните имя – опишите героя. Годятся как главные герои, так и второстепенные, а то и вовсе эпизодические. Полевые испытания показали, что в книге средних размеров насчитывается около 20–30 героев, а в книге вроде «Властелина колец» – больше 500. Конечно, всех вы не помните, но и нет такой задачи – вспомнить во что бы то ни стало. Задача – весело провести время, погрузившись в мир книги, и, может быть, захотеть перечитать ее.

А еще дети с удовольствием играют в эту игру, потому что почти всегда выигрывают у взрослых.

10. Сломанный телефон-2

Возраст: от 3 лет.

Реквизит: пустая емкость объемом от литра (кастрюля, кувшин, лучше всего – пластиковая бутылка).

Место: любое.

Вы все, без сомнения, знаете игру «Сломанный телефон»: игроки по цепочке передают друг другу слово или фразу на ухо. Веселье заключается в том, что зачастую в конце слышно совсем не то, что было сказано в начале цепочки. Смысла никакого в этой игре нет, ничего она не развивает, но дети ее просто обожают. Однако проблемы возникают, когда вы с ребенком вдвоем, а он очень хочет поиграть именно в эту игру. Цепочка из двоих слишком маленькая, чтобы ее имело смысл создавать. Вам нужен как минимум один посредник. Таким посредником может стать пустая пластиковая бутылка: откручиваете пробку, прикладываете горлышко к губам и произносите слово или фразу, а ребенок слушает, прижав одно ухо к донышку бутылки и закрыв рукой другое. Эта игра очень веселая, поможет скоротать долгое время, и к ней с удовольствием присоединятся другие ребята.

11. Хитрая мышка

Возраст: от 3 лет.

Развивает: концентрацию, скорость реакции.

Реквизит: маленькие гибкие наушники, зарядное устройство для телефона или любой проводок, или веревочка.

Место: в помещении.

Положите конец наушников на стол (лучше тот, что со входом, так как динамики могут оторваться), а другой конец возьмите в руку. Тот край, что лежит на столе, – мышиный хвостик. Задача ребенка – по команде поймать его, накрыв ладонью. Ваша – успеть убрать хвостик. Командой для действия могут послужить нехитрые стихи, например:

Эта мышка хоть куда,Не поймаешь никогда!

Или:

Ну-ка, мышка, не зевай,Поскорее убегай!

А еще лучше придумать что-то вместе с ребенком и говорить хором. Для пущей наглядности мышку можно обозначить, прикрепив к проводку небольшой предмет, например заколку или резинку для волос. Ребенку станет гораздо интереснее играть. Для самых маленьких в этой же игре можно использовать варежку на резинке.

12. Светофор

Возраст: от 3 лет.

Развивает: быстроту реакции, закрепляет знание цветов.

Реквизит: пластиковые карточки.

Место: любое.

Играют втроем – ведущий и два игрока. Дисконтные карточки ведущий, не глядя, делит поровну между игроками. После этого все карточки раскладываются цветными сторонами вверх. Ведущий с закрытыми глазами называет цвет, если этот цвет есть на карточках, игрок говорит: «У меня!» Если этого цвета на карточках у игрока нет, то ему начисляется штрафное очко. У кого меньше штрафных очков – тот выиграл.

Варианты

• Не начислять штрафные очки а поискать этот цвет в одежде. А если и в одежде нет, тогда уж начислять.

• Не начислять штрафные очки, а давать смешное задание. Например, прочитать знакомое стихотворение с высунутым кончиком языка или говоря на вдохе, или после каждой строчки вставлять слово «сосиска».

13. Водохлебы

Возраст: от 3 лет.

Развивает: кругозор.

Реквизит: пластиковая бутылка с водой, желательно с этикеткой, шариковая ручка.

Место: любое.

Для этой игры понадобится бутылка воды, ручка и туалет недалеко. Ручкой на бутылке рисуете горизонтальные полоски и пишете над ними названия животных. Сверху идут самые маленькие – землеройка, хомяк, котенок. Чем ниже, тем зверь больше – кошка, собака, енот, волк, кабан, пони, корова, верблюд, слон. Потом начинаете отхлебывать по очереди из бутылки и смотреть, напротив какой полоски будет уровень воды. «Ты попил, как землеройка», «А ты – как кабан!»